曾經，廣東“最美女校長”胡紅梅，被評為“中國十大點燈人物”。

她用10年時間普及“校園閱讀”，為偏遠地區的兒童打開了新的天地。

然而就在事業和名聲蒸蒸日上之際，卻有人曝出胡紅梅丑聞：多年頻繁抄襲他人作品。

一時間，流言蜚語和質疑接踵而至，胡紅梅也從“最美校長”淪為抄襲者。

在這背后她都經歷了什么？是什么讓她走上了這條不歸路呢？

從小心高氣傲

胡紅梅出生在湖南衡陽一個普通家庭，父母是地道的農民，村莊的偏僻導致小孩們很少讀書，往往都是在家種地。

但胡紅梅從小就不甘平凡，她不想呆在貧瘠的鄉村，她把精力都用在了學習中，每年都能拿到好幾張獎狀。

小學她是村里的第一名，中學到了縣城依舊名列前茅，高考考上了深圳師范大學。

從偏僻的小村莊到寸土寸金的深圳，胡紅梅第一次見證了外面世界的繁華。

看著一眼望不到頭的鋼鐵森林和四處閃爍著的霓虹燈，她徹底沉醉了，心底突然對家鄉有了一絲厭惡。

胡紅梅暗想：“我必須要留在深圳。 ”

當時正是互聯網蓬勃發展的時代，騰訊、百度等一大批互聯網企業的出現，讓胡紅梅看到了一個比當老師更賺錢的行業。

于是，她就把主要精力用在了編程之上，期待畢業后能進入互聯網企業大展身手。

大三那年，胡紅梅就拿到了計算機高級編程證書，畢業后又憑借編程優勢拿到了進入深圳海關實習的機會。

但實習工作遠比胡紅梅想象中還要枯燥，每天12個小時都要面對電腦，一眼望到頭的生活模式讓她從心底反感。

胡紅梅活絡的心思再次跳動起來，她依然決然的辭掉了海關工作，開始四處尋找新的機會。

追求新目標

1999年，阿里巴巴得到高盛和新加坡投資的消息傳來后，其新穎的經營理念和商業模式引發了很多人的關注，其中就有胡紅梅。

當她了解到馬云是從英語老師起家后，那顆不甘平凡的心隨之開始跳動，她決定復制“杭州馬”的成功路線。

胡紅梅用業余時間考取了教師資格證，實習期剛結束，她就在深圳龍崗區一所小學做了代課老師。

代課老師是臨時工，拿著最低的工資和最差的福利，卻承擔著最繁重的課程。

但最大的好處是可以旁聽其他老師的課程積累經驗和知識。

學校的代課老師走了一茬又一茬，只有胡紅梅咬著牙堅持留了下來。

她用兩年的時間積累經驗，換來了學校正式職工的名額。

成為正式職工后的她更是展現出了驚人的帶班能力。

她所在的班級次次都是年級第一的班級，學生的思維能力和成績遠在其他班級之上，家長們為了讓孩子進入她的班級也是擠破了頭。

然而鮮有人知的是，所有的積累和勤奮都是胡紅梅精心布的局。

2003年在深圳首屆青年教師素養大賽上，胡紅梅憑借班級優勢，如愿以償的成為學校代表，參加比賽。

并且一舉奪下上課、粉筆字、才藝、演講、問答五個環節的第一。

“全項冠軍”的榮耀，成功將其送上了教育界新星的寶座。

數年積累和布局只為一朝成名，胡紅梅順利的踏上了自己想要的那條道路，卻也開啟了自己的抄襲之路。

旗袍女神

2004年，胡紅梅拿下了代表學校參加比賽的全部資格，接踵而至的獎杯和證書，又成就了她一線小學名師的光環。

隨著名氣的不斷攀升，兩個重要人物也走進了胡紅梅的視野。

一個是特級教師鄧蝶梅，她籌劃的校園閱讀活動，成了胡紅梅新的目標；

另一個是資深教研員趙志祥，他與胡紅梅結為師徒，成為了胡紅梅背后的策劃者。

有了名氣的胡紅梅，做的第一件事，就是率先在自己所在的班級嘗試推行鄧蝶梅的“校園閱讀模式”。

在得到學校的正向反饋后，又在趙志祥的指導下打破了“一學期只學一本書”的傳統，讓家長走進課堂，開啟了“親子閱讀”模式。

當“校園閱讀”在深圳興起后，胡紅梅新穎的閱讀模式順理成章的成為了領頭羊，所有學校紛紛效仿。

而此時，胡紅梅早已向造富夢“轉型升級”，她聯合20名老師創立了“胡紅梅兒童閱讀工作室”，每周都會上傳一節與教學相關的收費課程，憑借個人知名度在各大平臺傳播售賣。

為了加速財富的積累，胡紅梅開始謀求社會地位的改變。

2014年，她憑借個人口碑和知名度，在深圳市小學副校長的競選中脫穎而出。

胡紅梅特意選擇了剛成立不久的如意小學——新學校更容易出成績。

復古的旗袍，配合一副雙眼皮和甜美的笑容，再加上苗條的身材，一個學識淵博的小學女校長出現在了所有人的眼前。

外界也為她送上了“旗袍女神”，“最美女校長”的稱號。

殊不知，這都是她刻意營造的虛假人設，最終目的僅僅是為了斂財和提高知名度。

逐漸開始膨脹

成為校長后，胡紅梅名氣越來越大，就連生活在同一社區的居民都不禁贊嘆道：

“我們小區出現了一位小學女副校長。”

與此同時，胡紅梅再次巧妙的利用自己的名氣，在社區開展了“地球村閱讀”活動，并在學生和家長的幫助下擴展到了深圳多個社區。

為了擴展孩子們的課外知識，胡紅梅用兩個月工資采購了一大批書籍，將自己的辦公室裝修成小型圖書館，告訴學生隨時都可以來借書，也能在她的辦公室閱讀。

除此之外，胡紅梅還在校園內推出了“夢想書屋”、“一人一本書”、“閱讀樹”等諸多活動。

她經常會利用自己的課程時間，帶領孩子們學習彈琴、吹笛子、書法等，幫學生培養課外興趣。

在另一邊，胡紅梅的工作室也把閱讀活動輻射到了全國，給貴州、云南等偏遠山區的孩子送去了新的世界。

幾年下來，胡紅梅所推廣的閱讀模式成績斐然，培養了許多孩子愛看書的好習慣，也改善了很多學生家庭的親子關系。

同時胡紅梅也收獲了“感動深圳教育人物”、“深圳十大最美家庭”等榮譽稱號，甚至被中國教育報評選為“中國十大閱讀點燈人物”。

除了名氣和榮譽，多年下來胡紅梅的工作室也越做越大，為她積累下了驚人的財富。

至此，胡紅梅已經從一個初出茅廬的學生，成為了全國矚目的“最美校長”。

然而，就在她摩拳擦掌，準備開始自己新目標的時候，一條朋友圈的出現，徹底揭下了她的偽裝面具。

東窗事發

2020年2月23日，一個名為“陳吉吉大貓”的網友發了一條朋友圈，里面寫道：

一個著名的陌生人，豐盛而熱烈的胡紅梅老師，這些年用著我的書，標題都不改，香噴噴的開講座、公開課。

2017年深圳市百姓學習之星，這個稱號還真諷刺....

下方，還配了幾張圖片。

“陳吉吉大貓”真名叫陳迅喆，也是一名資深的閱讀推廣人。

多年來，胡紅梅工作室售賣的資料和公開課，很多都是陳迅喆出版的書籍，有的只是改了個標題，有的甚至連標題都懶得改。

對此，陳迅喆玩味的說：

看來胡校長對我是越來越滿意了！

事情發生后，胡紅梅緊急辟謠，在自己的朋友圈里發了一篇《致歉信》，里面寫道：

是我對版權認識不夠，只考慮優秀作品卻忽略了他人感受，我將在近期認真反思相關內容....

紅梅心有愧疚，但兒童閱讀推廣依舊是美麗的。

寫的雖然是致歉信，但字里行間卻透露著“不知者無罪”的態度，甚至還想通過“兒童閱讀”洗白，在她的評論區里全是家長、學生、老師的質疑和謾罵。

眼見無法平息眾怒，胡紅梅便又在評論區內追加了一則留言：

“如果還得不到諒解，我也將遺書奉上！”

之后，胡紅梅的“以死相逼”，確實產生了效果。

不少家長松了口氣，甚至有人開始為胡紅梅打抱不平，用她給孩子、社會做出的貢獻來說服眾人，請大家給胡紅梅改過自新的機會。

一時間，網絡上對胡紅梅的質疑和謾罵少了很多。

然而僅僅過了4天，又有一個名為王愛玲的小學校長出來指責胡紅梅抄襲。

她聲稱胡紅梅工作室的“讀書單六十例”中，有20篇是王愛玲的作品，其余40篇則源自一位加拿大作家。

到了3月3日，著名兒童推廣人王林博士發聲，稱自己用數年翻譯的書籍也被胡紅梅原樣搬運。

臺灣一校長所著的《假如要有學習單》，也被抄襲搬運。

胡紅梅只改了個標題，就成了《兒童閱讀的導讀智慧——學習單設計實例》，還在顯眼處標注：胡紅梅著。

隨著被侵權者接連出現，胡紅梅多年營造的人設徹底崩塌，從“最美校長”淪為了一名“無恥抄襲者”，學校也被家長、記者和維權者圍的水泄不通。

2020年3月6日，深圳教育局發布了關于此事的處理結果：

胡紅梅被撤銷職務，收回以往的所有稱號和榮譽，2020年學校的考核也被評為“不合格”。

至此，胡紅梅抄襲事件落下了帷幕，一代“美女校長”也永遠失去了任教資格，她之后所要面對的，將是眾多維權者的起訴和討伐。

其實，胡紅梅的抄襲行為是有跡可循的。

從接觸鄧蝶梅到推廣“校園閱讀”，就是她走上抄襲之路的第一步。

有一位作者透露，很早以前她就接到過胡紅梅請求轉發自己文章的電話，當時的胡紅梅也表示，會注明來源和作者，她這才答應了下來。

然而文章發布后，只有結尾處標注了“感謝XXX的指導”，作者卻是胡紅梅本人。

這位作者也曾公開指責過胡紅梅的無恥行為，但因為人微言輕，事情最后也不了了之。

也許從那時起，胡紅梅的內心就已經發生了變化，走上了對作品肆無忌憚的抄襲之路。

胡紅梅推廣的閱讀模式，的確提高了孩子們的閱讀積極性，改善了很多家長與兒女間的相處方式，也讓偏遠山區的孩子看到了新的世界，可以說是大功一件。

但她抄襲同行，肆意剽竊他人勞動成果的行徑，也是徹徹底底的錯誤行為。

關于胡紅梅的功過如何，各位看官內心自有定論。

觀看過相關閱讀推廣課程的家長也表示，胡紅梅講課確實很不錯。

如果她沒有走上抄襲之路，也許未來依然能夠成為一名年輕有為的女校長。

但現實沒有如果。

一位“名師”從神壇上跌落下來，被教育行業永遠的除名在外，這樣的結局也是咎由自取。

本文作者：小郭
責任編輯：老路