贏學概論：想上臺，不贏學怎么行？

從2014年開始關心國際政治到今天，其實看了不少所謂的“外國政治學名著”，也看了很多所謂的國際政治大師的論文，然后出了特朗普，然后一幫大師們驚慌失措，這就很有意思，從大師的角度來說，美國有一些事情是不該發生的，但是發生了，有一些政策是不該出的，但是出了，這段時間各式各樣的新聞更是如此，大師們解決不了，那我嘗試解決一下。

贏學為什么會出現？

要實現自己的政治理想，在選票整治下，首先是上臺，臺都上不了，談什么實現政治理想？米爾斯海默嗶嗶了半個世紀，依然是政壇邊緣人，倒是薩克斯好歹還參與了一些。

贏學要出現有幾個基本前提：

第一，滿足了基本的生活需求。

第二，選票政治。

第三，有贏麻的歷史。

第四，有即時滿足的渴望。

第一點很好理解，生理需求，安全需求，社交需求，尊重和自我實現，其中生理需求是基礎，現代科技飛速發展，生產力極大提高，對于各國來說，基本的生理需求已經不再是問題，更何況這是美國。

選票政治也很好理解，如果一個國家是精英執政，那么該國無論如何民粹，民眾如何想贏麻，對現實政治根本一毛錢影響都沒有。

第三，這個比較重要了，也是區分歐洲和美國的一個重要分水嶺。相對于美國，歐洲贏麻的氣氛就差一些，只有一個國家例外，就是英國，對于現代政治最重要的兩個事件，一個是冷戰，一個是二戰，這奠定了今天的政治格局。

英國是美國的先聲，美國是英國的繼承，大英帝國也曾經擁有地球上四分之一的土地，打贏了一戰，打贏了二戰，莫名其妙贏得了冷戰，丘吉爾才能和羅斯福站一起，撒切爾才能和里根站一起，在這種情況下，英國人想要再次贏麻，那自然是非常合理了。

只要回顧一下英國脫歐的歷史就很清楚了：英國人認為，英國今天變成這樣，都是移民導致的。而美國人認為，美國今天變成這樣，都是外國導致的，在這一點上英美是站在一起的。

所以英國要脫歐，所以美國人要摒棄國際自由貿易，原因都是一模一樣的。

注意，贏麻不是本身的贏麻，有人立即會想到，英國在二戰后幾乎丟了所有的殖民地，國際地位一落千丈，這不重要，因為贏麻是一種心里感覺，而不是實際發生了什么。

第四點，即時滿足的渴望。今天我在社交媒體上闡述了贏學的精髓，有人反駁說：“ 不過人心似水，昨天贏麻了，今天通脹起來，一樣有特朗普的好果子吃 ，民主黨當初還不是意識形態入腦，但還是丟掉選舉的。”

這話表面上沒錯，但是仔細想一想，一個總統任期只有四年， 人只能活不到100年，龜才會享壽萬年，能贏麻不贏麻，這不浪費？

更何況美國人講究的是即時快感，奶頭樂在美國盛行這么多年，你讓美國人當做題家？搞笑呢？為什么美國毒品泛濫，不也是這個原因？

因此贏學的精髓在于：

如何讓人民贏麻。

如果讓人民最快的感受到贏麻。

如何讓人民最快的，低成本的感到贏麻。

一發入腦，這才是民眾最想要的。

這是贏學的基本邏輯。

為什么心理要比實際更有用

特朗普是一個現象，反映的是美國人民的心理感覺而不是實際。

人這種動物，總是回避困難的，而享受及時的快感，《聞香識女人》有一句著名的臺詞： 如今我走到人生的十字路口，我總是清楚哪條路是對的，毫無例外，我都清楚，但我從不走。知道為什么嗎？因為太難了。

解決美國的問題不在于承認問題，而在于推卸問題。

舉個例子：美國的數學戰爭。

1957 年 10 月，蘇聯發射了第一顆人造衛星“Sputnik1”，把美國人搞慌了，全美都興起了對理工科教育的熱潮，數學作為最重要的學科也得到了重視，數學家一開始想在中小學數學里面添加現代數學抽象概念，從實用算術一步跨到抽象概念，步子太大扯到蛋，沒搞幾年，失敗了。

失敗了以后就開始“回歸基礎”，從70年代到80年代，全美的數學成績一跌再跌，大學入學標準一降再降，全美國際數學評比慘不忍睹。

于是，數學戰爭開始了。

80年代的美國發展出一個奇怪的教學辦法：建構主義數學教育。它和傳統數學有什么不一樣？

傳統數學：老師教科書教，學生要完整的理解定義和概念，還要背誦記憶，以及做大量的練習題，要先發展計算的技能，才能理解數學概念，是的，就是中國小鎮做題家的那種。

而建構主義數學教育認為：教育不是被動接受的，老師是協助學生建構知識的引導，學生不需要背誦公式，無需要練習大量的習題，而是老師引導學生， 通過提供適當的問題情景或實例促使學生反思，從而讓學生最終通過其主動的建構獲得新的認知。數學不再枯燥無味，而是挑戰且有刺激性，學生可以自己推導出矩形面積公式，可以自己推導出平行四邊形面積公式。

于是一場轟轟烈烈的數學革命開始了，至于結果嘛……只能說想法是好的，實際執行：學生確實在課堂上熱烈討論，確實活躍，但是絕大部分時間都是無效的，明明數學公式就擺在那，非要重新發明輪子。

經常不是有人拿著原生家庭說事的，我剛好有兩個娃，你問我娃想要什么，我娃想要的就是天天玩，不學習，不想上課，就玩，這就是娃的愿望。至于什么長大了當科學家，當宇航員------相信我，糊弄爹媽的。

實際上這突出一個核心問題：教育是不是痛苦的？學習數學是不是痛苦的？教育界就是想回避痛苦，讓孩子們非常輕松的就能完成數學教育。

那后來成果就顯而易見了。

這個事情還沒完，在美國數學問題成堆的時候，以紐時為代表的左派又搞出一個新概念：

《代數是必要的嗎？》

《考試狂熱的麻煩》

所有的這些文章都指向一個核心：為什么要讓小孩去受苦進行教育呢？

而當身份政治和數學相結合后，終于出現了這種怪胎：

《“ 數學是種族主義“”人群在西雅圖和波特蘭肆虐》

如上，如果說美國的保守派在搞宗教來迷惑美國人，讓美國人相信地球只有六千年歷史，那么進步派同樣在迷惑美國人，黑人的問題不是黑人的，黑人學不好數學都怪種族主義。

同理：美國的制造業外流不怪美元的霸權，也不怪美國的教育不好，也不怪基礎設施稀爛，都怪黑心的資本家和深層政府。

這時候我們再引入政治學和經濟學的“制度決定論”，進行三段推理，那么今天的美國成這個樣子，就非常一目了然了：

第一，美國之所以偉大是因為制度。

第二，很顯然，美國制度不會變的。

第三，既然如此，那我辛苦學數學原因是什么？反正躺著都能贏。

再結合美國的過去，比如說萬斯的老媽，什么都不懂，家里能年收入10萬美元，這是萬斯自己在自己的書里面講的，就萬斯老媽那樣子都能年收入10萬美元，這美國人不是贏麻了？

如果是制度促進了美國的偉大，美國人無需吃苦，無需承受更多。美國會天生的贏，一直贏，贏到死。

如果不能贏，那不怪美國，都怪外國。

政治主流同樣的在促進反智主義

實際上別說美國，歐洲的政治主流也在促進反智主義，民粹主義，編造各式各樣的話術來迷惑大家，這個問題是從歌頌《大憲章》和五月花好就開始了。

同樣的，在拜登時期，美國經濟都那樣了，典型的汽車銷量都那樣了，美國各大財經媒體還在尬吹美國經濟欣欣向榮，欣欣向榮他會輸掉所有搖擺州，輸掉總統和國會？

無非是拜登想推自己的贏學，失敗了而已。

舉個例子，現代外交理論有一個莫名其妙的東西：價值觀外交。

這個“價值觀外交”是真正的西方外交主流理論，但是仔細琢磨一下“外交”這個詞的定義，就會發現價值觀外交這從根本上違反了“外交”的定義。

外交是國家之間通過外交官就和平、文化、經濟、科技、貿易或戰爭等問題進行協商的過程。它本身就包含了談判和妥協，如果加上一個價值觀，等于說不妥協。

既然不妥協，那談什么外交呢？

就是因為你我的觀念不同，所以才要外交，你我的價值觀都一樣，外交什么？

不光是外交，包括什么環保之類的，多少都經學入腦，舉個例子，上一屆德國政府在臨走的時候炸了一個剛剛修建了6年的煤電站，就因為環保。

而德國剛好又是能源特別昂貴的國家。

英國莫名其妙的脫歐。

講真：多少國家夠資格講美國民粹主義橫行？

所以現在美國勞工部長就進一步要求，要把越南和柬埔寨的服裝廠遷移到美國。

你別告訴我現實不現實，你就告訴我贏沒贏？

這也是為什么白宮網站上充斥著這類的東西：

這是美國人民的選擇，美國人民愛好這個。

美國人民想贏，你不能剝奪美國人民的愛好。

拜登說的沒錯：這就是美國人民應得的。

順便說句： 都說沒機會，現在機會又來了。美墨邊界這么長，外加上這么高的關稅，你知道走私會多欣欣向榮么？上一次這種機會是俄烏戰爭，悲觀者永遠在抱怨，樂觀者已經開始著手了