重慶
暑假里，孩子們總愛琢磨點新鮮事。不是手機里的游戲關卡，也不是動畫片里的情節(jié)，而是那些能親手試試、親眼瞧瞧的玩意兒。就比如在領克余姚超級工廠里，他們能看到機械臂一排排站在那兒，精準地把汽車零件拼起來，這場景連央視都報道過，確實挺讓人開眼界。孩子們不光能看，還能拿起螺絲刀擰擰螺絲，摸摸汽車上的各種配件，甚至用木頭、注射器這些簡單的東西，試著做個汽車零件的模型。這些動手又動腦的體驗，其實是吉利學堂組織的暑期研學游帶來的。當孩子們在這兒追著問 這機器為什么這么準、這零件是怎么做出來的時候，你就會明白 少年強則中國強，少年智則國智不是空話 ，讓他們在這樣的體驗里長見識、生興趣，比什么都實在。
超級工廠探秘：機械臂與螺絲刀的交響曲
走進領克余姚超級工廠，孩子們仿佛進入了一個未來世界。一排排機械臂有序排列，它們精準地抓取、拼接汽車零件，動作流暢而迅速。這些機械臂不僅提高了生產(chǎn)效率，更保證了產(chǎn)品質(zhì)量的穩(wěn)定性。孩子們瞪大眼睛，好奇地看著這一切，不時發(fā)出驚嘆聲。
但這里不僅僅是機械臂的舞臺，孩子們也有機會親手參與。在工作人員的指導下，他們拿起螺絲刀，小心翼翼地擰緊一個個螺絲，感受著汽車制造的每一個細節(jié)。這種親身體驗，讓孩子們對汽車制造有了更直觀、更深刻的認識。他們不再只是旁觀者，而是成為了汽車制造過程的一部分。
除了擰螺絲，孩子們還能用木頭、注射器等簡單材料，嘗試制作汽車零件的模型。這個過程中，他們需要思考零件的結構、功能，以及如何用簡單的材料實現(xiàn)這些功能。這種動手又動腦的體驗，不僅鍛煉了孩子們的實踐能力，更激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維。
教育深耕：從產(chǎn)線到課堂的全面融合
吉利學堂組織的暑期研學游，不僅僅是一次簡單的工廠參觀。它是吉利產(chǎn)教融合戰(zhàn)略的一個縮影，體現(xiàn)了吉利對教育事業(yè)的深刻理解和長期投入。近三十年來，吉利始終堅持產(chǎn)教融合，產(chǎn)業(yè)基地建到哪里，學校就辦到哪里。它創(chuàng)辦了七所院校，鋪設了從職教到應用型本科、專業(yè)碩士的貫通式人才階梯。這些院校與吉利產(chǎn)業(yè)緊密結合，為學生提供了實踐機會和就業(yè)渠道。截至目前，吉利在教育領域投入已超百億，培養(yǎng)了近二十萬畢業(yè)生，其中80%投身產(chǎn)業(yè)洪流。
在“一帶一路”背景下，吉利還將職業(yè)教育推向國際，在馬來西亞、烏茲別克斯坦建立合作院校，通過“芯位教育”線上平臺與更多國家共享資源。這種國際化的教育布局，不僅提升了吉利的品牌影響力，更為全球汽車產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)了更多優(yōu)秀人才。吉利和領克的暑期研學活動，正是這種產(chǎn)教融合戰(zhàn)略在兒童層面的延伸。它讓孩子們在工廠中觸摸科技，在實踐中點燃創(chuàng)新之火。這種對少年成長的關注與對教育的堅守，正為中國汽車產(chǎn)業(yè)的未來注入源源不斷的力量。
在工廠里摸過的零件、看過的機械臂，會慢慢變成孩子們心里的一些想法，可能是覺得 原來汽車是這么造出來的，也可能是琢磨著 以后我能不能做個更厲害的機器...吉利學堂的暑期研學游，就像給孩子們打開了一扇小窗戶，讓他們看到科技和工業(yè)到底是是回事。這些實實在在的感受，會在他們心里慢慢發(fā)酵，讓孩子們早點接觸這些，知道創(chuàng)造和科技能有這么大的力量，本身就是件挺有意義的事。
特別聲明：以上內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))為自媒體平臺“網(wǎng)易號”用戶上傳并發(fā)布，本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
南方都市報
