數(shù)智時(shí)代，學(xué)外語、教外語，何去何從？多所高校停招背后，出現(xiàn)“新賽道”

記者日前查閱上海財(cái)經(jīng)大學(xué)信息公開網(wǎng)，其發(fā)布的2025上海財(cái)經(jīng)大學(xué)本科專業(yè)設(shè)置情況表明，已停招包括英語在內(nèi)的12個(gè)專業(yè)。同樣，華東師范大學(xué)發(fā)布2025年本科專業(yè)設(shè)置及新增專業(yè)、停招專業(yè)情況也顯示，停招包括德語在內(nèi)的24個(gè)專業(yè)。

不僅如此，近幾年，包括“雙一流”高校在內(nèi)的不少高校紛紛停招、撤招外語類本科專業(yè)。上海之外，還包括中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、河南大學(xué)、西南交通大學(xué)、濟(jì)南大學(xué)、北京語言大學(xué)等。

數(shù)智時(shí)代，“各國語言無障礙”的大模型正橫空出世。在高校紛紛增設(shè)理工科專業(yè)、擴(kuò)大理工類招生人數(shù)的大背景下，是否還需要設(shè)置外語類專業(yè)？如何培養(yǎng)跨學(xué)科的外語類融通人才？解放日報(bào)·上觀新聞?dòng)浾邚臏细餍＋@悉，無論是專業(yè)的語言類院校，還是綜合院校的外語類專業(yè)，都在悄然轉(zhuǎn)型更新……

上外語言科學(xué)研究院。

【“外語+”形成跨學(xué)科格局】

其實(shí)，英語專業(yè)并沒有從上海財(cái)經(jīng)大學(xué)“完全消失”，而是以另一個(gè)名字出現(xiàn)——商務(wù)英語。上海財(cái)經(jīng)大學(xué)表示，學(xué)院早在2008年就停招英語專業(yè)，將其優(yōu)化升級為商務(wù)英語專業(yè)，著力培養(yǎng)“外語+財(cái)經(jīng)+數(shù)智”復(fù)合型跨學(xué)科拔尖卓越創(chuàng)新人才。

而專業(yè)名字的改變，也出現(xiàn)在滬上其他高校。去年底，上海外國語大學(xué)成立語言科學(xué)研究院，這是一個(gè)集數(shù)據(jù)科學(xué)、腦科學(xué)、語言學(xué)于一體的跨學(xué)科交叉研究機(jī)構(gòu)。其對應(yīng)的本科專業(yè)名稱為“語言學(xué)（語言科學(xué)與智能應(yīng)用）”，另開設(shè)微專業(yè)“語言數(shù)據(jù)科學(xué)”微專業(yè)。同濟(jì)大學(xué)將專業(yè)名稱“英語”更改為“英語（數(shù)智人文）”，重新思考傳統(tǒng)語言學(xué)科在數(shù)字時(shí)代的定位，融合技術(shù)與人文，培養(yǎng)適應(yīng)未來的復(fù)合型外語人才。

專業(yè)名字的變化，從一個(gè)側(cè)面體現(xiàn)出“外語+”跨學(xué)科趨勢。在上外語言科學(xué)研究院，神經(jīng)語言學(xué)、認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)技術(shù)、人工智能輔助語言研究、機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)與應(yīng)用、Python程序設(shè)計(jì)等成為特色課程。

上外語科院學(xué)生在做語言學(xué)實(shí)驗(yàn)。

和一般學(xué)語言的學(xué)生不同，上外語科院學(xué)生大多是在實(shí)驗(yàn)室中度過的。“學(xué)校有5-6個(gè)專門的實(shí)驗(yàn)室，同學(xué)們需要做不同類型的實(shí)驗(yàn)研究，如腦電、眼動(dòng)、核磁等。” 博士三年級學(xué)生許瑞璇告訴記者，比如眼動(dòng)實(shí)驗(yàn)，是根據(jù)架設(shè)在電腦屏幕下的眼動(dòng)儀，追蹤閱讀時(shí)瞳孔運(yùn)動(dòng)，計(jì)算出閱讀者看屏幕的位置，從而分析閱讀者的語言加工的過程。學(xué)校提供的行為實(shí)驗(yàn)室、腦電設(shè)備等硬件支持，讓學(xué)生能完整經(jīng)歷“實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)-數(shù)據(jù)采集-分析可視化” 的科研生命周期。

就讀于上外語言科學(xué)研究院的語言數(shù)據(jù)科學(xué)與應(yīng)用專業(yè)的張皓博，沉潛于語言數(shù)據(jù)科學(xué)的獨(dú)特魅力之中——“借助計(jì)算手段，從海量語料中挖掘深層的語言規(guī)律”。研究院前沿的課程體系奠定了他扎實(shí)的數(shù)據(jù)科學(xué)思維和敏銳的語言學(xué)視角。一方面，《線性代數(shù)》《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》《機(jī)器學(xué)習(xí)》等課程，系統(tǒng)地訓(xùn)練了他的數(shù)據(jù)科學(xué)思維；另一方面，《自然語言處理與語言研究》《語言數(shù)字人文》等課程，則巧妙地將這些計(jì)算技能與語言學(xué)研究問題聯(lián)系起來，為他后續(xù)的學(xué)術(shù)創(chuàng)新指明方向。

上外語科院學(xué)生在做眼動(dòng)實(shí)驗(yàn)。

“老人學(xué)外語與孩子學(xué)外語，作用完全不同。”在英國劍橋大學(xué)工作近30年的上海交大外國語學(xué)院教授袁博平告訴記者：包括劍橋在內(nèi)，歐美名校紛紛設(shè)立語言科學(xué)中心這類機(jī)構(gòu)，因?yàn)檎Z言在交流功能之外的健康功能越發(fā)受到重視。也就是說，學(xué)語言、練腦子，不僅可以延緩功能衰退，甚至可以預(yù)防老年性腦疾，治療言語障礙。

然而，語言康復(fù)相比于肢體康復(fù)，在我國處于極其邊緣的地位，相關(guān)語言治療師的人才缺口量是人才保有量的千倍以上。身為上海交大外國語學(xué)院院長，國家語言與健康研究中心執(zhí)行主任常輝表示，中心從事語言的健康功能研究，不僅依托語言科學(xué)與技術(shù)，還聯(lián)合交大醫(yī)學(xué)院、人文學(xué)院以及人工智能學(xué)院、心理學(xué)院等，共同提升人才培養(yǎng)數(shù)量和質(zhì)量。交大外院還面向校內(nèi)外開設(shè)兩個(gè)微專業(yè)，包括語言與溝通障礙、語言與數(shù)據(jù)科學(xué)，也供非醫(yī)學(xué)背景的學(xué)生學(xué)習(xí)。

上外腦電實(shí)驗(yàn)室。

同濟(jì)大學(xué)深化外語學(xué)科建設(shè)，打造“跨學(xué)科融合”教學(xué)體系。3年內(nèi)新增 “德語+人工智能”等3-5個(gè)跨學(xué)科微輔專業(yè)，開發(fā)20門以上如《跨文化科技溝通》的融合課程；建立“雙師導(dǎo)學(xué)”機(jī)制，聯(lián)合校內(nèi)外及海外師資組建跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)，形成可復(fù)制的外語專業(yè)轉(zhuǎn)型范式。

“以前，我們的大學(xué)專業(yè)設(shè)置都是單一的，經(jīng)濟(jì)就是經(jīng)濟(jì)，外語就是外語，但隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，已經(jīng)無法滿足人才需要，新增交叉復(fù)合型專業(yè)是大勢所趨。”張蔚磊院長分析道，“學(xué)院近3年的招生穩(wěn)中有升，實(shí)現(xiàn)5個(gè)專業(yè)‘外語+微專業(yè)’全覆蓋，增設(shè)日語、法語微專業(yè)。”學(xué)院聚焦“外語”和“商務(wù)”，以 “外語+” 為特色路徑，系統(tǒng)打造具有交叉學(xué)科特色的復(fù)合型外語人才培養(yǎng)新模式，形成 “外語+國際傳播，外語+國際組織，外語+跨境電商” 的核心培養(yǎng)路徑。

同濟(jì)大學(xué)外國語學(xué)院“專業(yè)博覽會(huì)”。

【區(qū)域國別研究成“顯學(xué)”】

區(qū)域國別學(xué)是一國由地區(qū)走向全球、深入觀察世情、構(gòu)建本國戰(zhàn)略的“大國之學(xué)”。近年來，區(qū)域國別學(xué)成為我國“最年輕”的一級學(xué)科之一，對外語學(xué)科而言也是一門“顯學(xué)”。在上海，今年以來，不同類型高校的外語專業(yè)院系為主體，紛紛布局區(qū)域國別學(xué)的研究機(jī)構(gòu)，深度破解世界各國的“文化密碼”和“歷史基因”。

上外學(xué)生在喀布爾郊外拾荒村進(jìn)行田野調(diào)查。

在上外，區(qū)域國別研究是一門以多語種為特點(diǎn)，以“人類學(xué)-歷史學(xué)-地理學(xué)”為理念進(jìn)行多學(xué)科融通的交叉學(xué)科。緊扣區(qū)域國別人才“會(huì)語言、通國家、精領(lǐng)域”特征，學(xué)校持續(xù)優(yōu)化全球治理與區(qū)域國別研究課程體系，自2021年以來累計(jì)開設(shè)88門專業(yè)課程，建設(shè)涵蓋全校16所院系的158門專業(yè)課程的“課程書架”。創(chuàng)設(shè)跨院校跨學(xué)科“短課程”講座系列，主題包含歐亞研究、全球治理、大國關(guān)系、數(shù)據(jù)科學(xué)等，年均體系化講座超100場，形成對課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充。去年，上外獲批區(qū)域國別學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)。

全球化且多極化，深研周邊區(qū)域國家。上海交大聯(lián)合國內(nèi)十余所知名高校與重點(diǎn)院所，成立中國大洋洲研究聯(lián)合中心，共同搭建跨學(xué)科、跨機(jī)構(gòu)、跨地區(qū)的學(xué)術(shù)合作平臺。就在上月，區(qū)域國別研究叢書《多元文化視野下的大洋洲文學(xué)研究》在滬首發(fā)，成為上海交大外國語學(xué)院特聘教授、上海交大區(qū)域國別研究院院長彭青龍主持的國家社科基金重大項(xiàng)目優(yōu)秀結(jié)項(xiàng)成果。上海交大外國語學(xué)院院長尚必武表示，學(xué)院與彭青龍教授等共同探索區(qū)域國別學(xué)科建設(shè)的新模式、新路徑，持續(xù)推動(dòng)外語學(xué)科與區(qū)域國別研究的深度融合與全面轉(zhuǎn)型。

大洋洲區(qū)域國別研究成果。徐瑞哲 攝

同濟(jì)大學(xué)數(shù)智人文拔尖班深度融合數(shù)智技術(shù)，對接新興戰(zhàn)略學(xué)科“區(qū)域國別學(xué)”，本博貫通培養(yǎng)有志于成為“國別通”“區(qū)域通”“領(lǐng)域通”的人文社科拔尖創(chuàng)新人才。學(xué)生在第三、第四學(xué)年開展主修專業(yè)學(xué)習(xí)和科研學(xué)術(shù)訓(xùn)練，并通過區(qū)域國別學(xué)工作坊參與相關(guān)項(xiàng)目研究。完成本科階段培養(yǎng)要求后，學(xué)生有機(jī)會(huì)進(jìn)入?yún)^(qū)域國別學(xué)一級交叉學(xué)科攻讀博士學(xué)位，面向區(qū)域國別核心議題開展研究，最終成為擁有多學(xué)科交叉融合背景，“會(huì)語言、融科技、通戰(zhàn)略”的高層次區(qū)域國別學(xué)人才。

依托俄羅斯研究等傳統(tǒng)學(xué)科優(yōu)勢，華東師范大學(xué)的區(qū)域國別研究院則由俄羅斯研究權(quán)威專家、學(xué)校資深教授馮紹雷等擔(dān)任學(xué)術(shù)顧問，融合政治學(xué)、地理學(xué)、歷史學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等相關(guān)學(xué)科和團(tuán)隊(duì)，率先圍繞俄羅斯及中亞區(qū)域、東北亞區(qū)域、東南亞及大洋洲區(qū)域、印度及南亞區(qū)域（培育）等4個(gè)重點(diǎn)方向開展研究。

華東師范大學(xué)區(qū)域國別研究院與東方出版中心區(qū)域國別出版研究院同時(shí)成立。（資料）

基于交叉學(xué)科的屬性，這學(xué)期，上海第二工業(yè)大學(xué)與全球工業(yè)人工智能聯(lián)盟卓越中心簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，設(shè)立了區(qū)域國別研究院。新研究院搭建起“五中心+跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)”架構(gòu)，下設(shè)美國、英國、德國工業(yè)文明研究中心及工業(yè)文化與技術(shù)傳播、國際組織與全球工業(yè)治理研究中心；20余名分別來自法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、歷史學(xué)、文學(xué)、哲學(xué)、教育學(xué)與工學(xué)等領(lǐng)域的教授、博士組建成跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)區(qū)域國別學(xué)與工業(yè)文明史、AI技術(shù)傳播、國際標(biāo)準(zhǔn)制定相互交融。

“模聯(lián)”大會(huì)在上海交大舉行。（資料）

【涉外工作環(huán)境滿足“剛需”】

在國內(nèi)公務(wù)員“百里挑一”甚至“千里挑一”的招錄背景下，國際公務(wù)員卻是供不應(yīng)求，像聯(lián)合國這樣的國際組織十分需要來自中國的國際職員。

華政承辦的國際公務(wù)員培訓(xùn)。

今年聯(lián)合國成立80周年，在華東政法大學(xué)松江校區(qū)，國內(nèi)外140多所高校和機(jī)構(gòu)的300余名學(xué)員，完成為期8天的第十四期中國國際公務(wù)員能力建設(shè)項(xiàng)目“集訓(xùn)”，這也是國內(nèi)唯一面向社會(huì)公眾和高校學(xué)生的國際公務(wù)員培訓(xùn)項(xiàng)目。

顯然，不論是培訓(xùn)項(xiàng)目還是崗位實(shí)踐，工作語言都是外語。

在“篤行致知，明德崇法”的華政校訓(xùn)石前，一位學(xué)員說，“我一直夢想成為聯(lián)合國的法律事務(wù)官員。聽到課程培養(yǎng)體系介紹，看到課程表上的‘實(shí)戰(zhàn)課’‘模擬面試’‘無領(lǐng)導(dǎo)小組討論’等實(shí)踐環(huán)節(jié)，更有信心了！”華政黨委副書記、校長肖凱希望學(xué)員聚焦提升專業(yè)能力、語言能力、人際交往能力、國際法律運(yùn)用能力，掌握國際組織知識、鍛煉溝通協(xié)調(diào)技能、培養(yǎng)跨領(lǐng)域合作意識、建立同窗人脈網(wǎng)絡(luò)，為未來職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

國際公務(wù)員培訓(xùn)。

涉外工作環(huán)境必須滿足外語“剛需”。在華政國際法學(xué)院，教師指導(dǎo)學(xué)生參與外層空間法、國際航空法、國際人道法等國際性模擬法庭競賽及實(shí)訓(xùn)，高質(zhì)量培養(yǎng)涉外法治人才。選修《外層空間法》課程的國際法學(xué)院學(xué)子蘇鈺婷表示，“通過上課我對外層空間法產(chǎn)生了濃厚的興趣，在結(jié)課后便抓住賽事選拔的機(jī)會(huì)，加入模擬法庭賽隊(duì)中。”蘇鈺婷所在的隊(duì)伍參加第二十一屆國際空間法模擬法庭競賽，從撰寫英文訴狀到庭上口頭辯論，極大鍛煉了自身團(tuán)隊(duì)協(xié)作和跨文化交流能力。對她來說，這不只是學(xué)術(shù)上的突破，也影響了她未來的職業(yè)規(guī)劃。如今，她成功保研國際法專業(yè)，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)外層空間法。

結(jié)合學(xué)校強(qiáng)勢學(xué)科，融入特色課程。上海海事大學(xué)開設(shè)海事基礎(chǔ)外語課，并有近十門跨專業(yè)選修課，如海商法、國際海事組織提案、全球物流與海運(yùn)、海事口譯、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、國際商務(wù)談判等等，培養(yǎng)具有海事特色的人才。“人工智能時(shí)代，機(jī)器翻譯對筆譯幫助不小，但是口譯還不行，專業(yè)的海事口譯人才更是稀缺。”上海海事大學(xué)外國語學(xué)院翻譯系主任李芳副教授告訴記者，今年學(xué)校新開設(shè)海事口譯專項(xiàng)班，將其植入到翻譯課程中，通過英語選拔后，加設(shè)8門和海事相關(guān)的口譯翻譯課程。此外，在做基礎(chǔ)翻譯時(shí)，學(xué)校把航運(yùn)的典籍用AI做成可視化的視頻。

上海海事大學(xué)外語學(xué)院成立的工作室，用外語講海事。

作為民辦院校，上海杉達(dá)學(xué)院聚焦“外語+區(qū)域需求”特色，組織各專業(yè)開設(shè)方向模塊課程供學(xué)生選擇，如開設(shè)“商務(wù)英語、金融英語、英語教育”、“日語涉外旅游、日語時(shí)尚傳播”、“西班牙語拉美經(jīng)貿(mào)、拉美國家區(qū)域國別”等方向培養(yǎng)跨學(xué)科復(fù)合型應(yīng)用型語言人才，同時(shí)將企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目納入課程，避免與公辦高校同質(zhì)化競爭。

同時(shí)，針對上海及長三角區(qū)域跨國企業(yè)多、急需多語種人才的需求問題，杉達(dá)學(xué)院還開設(shè)了“復(fù)語”方向，選擇該方向的學(xué)生將在4年學(xué)習(xí)期間，學(xué)習(xí)一門第一外語和一門第二外語，成為具有三語能力的專業(yè)語言人才。

原標(biāo)題：《數(shù)智時(shí)代，學(xué)外語、教外語，何去何從？多所高校停招背后，出現(xiàn)“新賽道”》

本文作者：解放日報(bào) 李蕾 徐瑞哲

題圖來源：受訪學(xué)校

圖片來源：受訪學(xué)校