引導(dǎo)未成年人扣好人生“第一粒扣子”

未成年人的健康成長，不僅是千家萬戶關(guān)切的“心頭事”，更是黨和國家事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的“未來計”，是一項戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性工作。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央把未成年人思想道德建設(shè)擺在重要位置。習(xí)近平總書記指出，“合力為未成年人健康成長營造良好社會環(huán)境”，教育引導(dǎo)廣大未成年人“樹立遠(yuǎn)大理想”“養(yǎng)成良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣”。這些重要論述和重要指示，為做好未成年人思想道德建設(shè)工作指明前進(jìn)方向。

在世界百年未有之大變局加速演進(jìn)的時代背景下，市場環(huán)境變遷、人口流動常態(tài)化、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)革新、育兒觀念轉(zhuǎn)型等因素，使得未成年人成長環(huán)境變得豐富而復(fù)雜。隨之而來的新現(xiàn)象、新問題與新趨勢，進(jìn)一步凸顯未成年人思想道德建設(shè)的系統(tǒng)性、長期性和全局關(guān)聯(lián)性。

未成年人的認(rèn)知發(fā)展呈現(xiàn)怎樣的階段性特征？如何及時識別未成年人情緒與行為的異常變化？未成年人保護(hù)與違法犯罪防治工作，有哪些值得關(guān)注的新動向、新問題？學(xué)校、家庭、社會在協(xié)同育人過程中，主要面臨哪些機(jī)制性、實踐性瓶頸？回應(yīng)這些問題，既需關(guān)注國家政策導(dǎo)向與支撐，又要重視教師教育理念與實踐；既需了解家庭教育訴求與焦慮，又要貼近未成年人真實心態(tài)與認(rèn)知規(guī)律。

“立德為先，修身為本，這是人才成長的基本邏輯”“人生的扣子從一開始就要扣好”，習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)成長初期樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的重要性。今天的青少年肩負(fù)著繼往開來的時代重任，不僅是偉大征程的親歷者，更是未來藍(lán)圖的建設(shè)者。唯有在成長源頭涵養(yǎng)正氣，在人生起步時校準(zhǔn)方向，方能用堅實腳步丈量夢想，以青春擔(dān)當(dāng)書寫時代答卷。

——人民論壇“特別策劃”組

合力為未成年人健康成長營造良好社會環(huán)境
未成年人思想道德建設(shè)，事關(guān)黨和國家事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展、長治久安，是一項戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性工作。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，既為未成年人健康成長把準(zhǔn)方向，又為中國未來培土植綠“育新人”。要堅持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，堅持系統(tǒng)觀念，推進(jìn)大中小思政課一體化建設(shè)，完善校內(nèi)校外一體、線上線下融合的育人機(jī)制，合力提升學(xué)校家庭社會協(xié)同育人水平。

——中國教育科學(xué)研究院心理與特殊教育研究所副所長、研究員 趙小紅

影響未成年人思想道德建設(shè)的重要因素

我國正處于社會轉(zhuǎn)型深化期、信息技術(shù)迭代期，未成年人面臨的成長環(huán)境深刻變化，思想道德建設(shè)面臨的影響因素愈發(fā)復(fù)雜多樣，給思想道德建設(shè)工作帶來新挑戰(zhàn)和新機(jī)遇。當(dāng)前，在未成年人思想道德建設(shè)領(lǐng)域，一定程度存在忽視未成年人群體內(nèi)在發(fā)展特點；重智輕德、忽視親子關(guān)系和家風(fēng)建設(shè)；德育內(nèi)容、方法和載體相對滯后、評價維度單一；校家社責(zé)任虛化，育人合力不足；優(yōu)質(zhì)數(shù)字德育資源開發(fā)利用不足等現(xiàn)實誤區(qū)。需尊重未成年人主體性，激發(fā)未成年人內(nèi)在動力，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會、網(wǎng)絡(luò)多方協(xié)同的育人體系，全面提升新時代未成年人思想道德建設(shè)的質(zhì)與效。

——中國青少年研究中心研究員 孫宏艷

未成年人心理問題的表征、成因與干預(yù)

我國未成年人心理問題的表征，體現(xiàn)在心理健康風(fēng)險檢出率、精神障礙發(fā)病率、行為障礙發(fā)生率較高，社會治理難度較大等方面。心理問題的預(yù)警包括心理健康監(jiān)測，以及在日常生活中對未成年人性格特點、外部環(huán)境逆境、情緒及行為的異常改變等關(guān)鍵因素的準(zhǔn)確識別。對心理問題的干預(yù)，個體、家庭、學(xué)校、社會層面各有側(cè)重。同時，需關(guān)注的是，當(dāng)前應(yīng)審慎使用人工智能技術(shù)進(jìn)行未成年人心理問題干預(yù)。

中國科學(xué)院心理研究所副所長 中國科學(xué)院大學(xué)心理學(xué)系教授 陳雪峰

未成年人用網(wǎng)“數(shù)字畫像”與保護(hù)研究——基于全國8394名未成年人的抽樣調(diào)查

構(gòu)建未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)新生態(tài)，是加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)、落實立德樹人根本任務(wù)的重大課題。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、開放性、超時空性，使得網(wǎng)絡(luò)環(huán)境治理空前復(fù)雜，各種技術(shù)風(fēng)險、社會風(fēng)險和價值風(fēng)險交織，給未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)帶來更多挑戰(zhàn)。對此，需堅持系統(tǒng)思維、注重前瞻引領(lǐng)，完善未成年人網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容分級供給制度體系，強(qiáng)化技術(shù)源頭風(fēng)險預(yù)防和全流程治理，健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機(jī)制，加強(qiáng)未成年人網(wǎng)絡(luò)保護(hù)國際交流與合作，讓互聯(lián)網(wǎng)成為思想引領(lǐng)、道德培育、文化傳承的重要陣地。

——北京師范大學(xué)新聞傳播學(xué)院研究員、博導(dǎo) 方增泉

當(dāng)代青少年精神世界建構(gòu)

未成年時期，是建構(gòu)精神世界、培育價值認(rèn)知與涵養(yǎng)道德自覺的關(guān)鍵時期。精神世界的豐富程度，直接影響道德內(nèi)化的深度與持久性，關(guān)乎未成年人未來發(fā)展的方向與品質(zhì)。良好社會文化環(huán)境，在這一過程中發(fā)揮著潛移默化、全面滲透的作用。營造清朗向上的社會文化環(huán)境，是護(hù)航未成年人健康成長的重要支撐，需堅持“文以載道”與“以文化人”的統(tǒng)一，持續(xù)推出優(yōu)質(zhì)文化產(chǎn)品與服務(wù)，不斷豐富未成年人的精神世界，夯實其思想道德根基，助力其成長為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

——中央團(tuán)校（中國青年政治學(xué)院）青少年思想政治教育教研部教授 何玲

未成年人保護(hù)和違法犯罪防治的難點與方向

未成年人健康成長事關(guān)國家和民族未來，事關(guān)千家萬戶幸福安康。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視未成年人思想道德建設(shè)，多措并舉推動各項工作取得新進(jìn)展新成效。近年來，由于種種原因，未成年人違法犯罪人數(shù)出現(xiàn)攀升趨勢，未成年人保護(hù)形勢趨于復(fù)雜化。基于社會發(fā)展的兩個維度，我們可以區(qū)分出四種類型的社會發(fā)展?fàn)顟B(tài)——傳統(tǒng)型、留守型、疏離型和網(wǎng)絡(luò)型，各種形態(tài)均不同程度存在未成年人保護(hù)和違法犯罪特征防治的難點。破局思路在于，分類構(gòu)建“外控內(nèi)矯”的保護(hù)性防治機(jī)制，完善法治體系，加快構(gòu)建社會治理共同體。

——中國政法大學(xué)社會工作與社會政策系教授、博導(dǎo) 熊貴彬

健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機(jī)制

當(dāng)前，學(xué)校家庭社會協(xié)同育人已進(jìn)入體系化建設(shè)新階段，但實踐中依然存在三大有待突破的瓶頸：“協(xié)而不同”，價值共識存在溫差；“聯(lián)而不通”，機(jī)制運行不暢與資源壁壘并存；“動而不深”，育人效能亟待提升。凝聚家校社育人合力，要推動學(xué)校、家庭、社會協(xié)同育人，實現(xiàn)從“行政主導(dǎo)型”走向“多方參與治理”，從“任務(wù)導(dǎo)向型”走向“價值引領(lǐng)型”，從“技術(shù)應(yīng)用”到“數(shù)智融合”，尤其是從“政策推動”到“文化自覺”的轉(zhuǎn)向。“種樹看樹根，育人看三觀。”為此，需以“立德樹人”為統(tǒng)領(lǐng)，通過構(gòu)建實體化協(xié)同樞紐、培育專業(yè)協(xié)調(diào)力量、建設(shè)智慧數(shù)據(jù)平臺、深耕公共對話文化，讓每個孩子成為“成長的主人”，從而構(gòu)建高質(zhì)量、可持續(xù)的育人生態(tài)系統(tǒng)，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人奠定堅實基礎(chǔ)。

——華東師范大學(xué)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展研究所教授、博導(dǎo) 卜玉華

編 輯｜宜青

一審一校｜肖云龍

二審二校｜徐 昀

三審三校｜王德新

來 源｜人民論壇網(wǎng)-人民論壇雜志、全國少工委