有的人活著他已經(jīng)死了，有的人死了他還活著。

Hi，我是寫作的夜雨！

今天是知名升學(xué)志愿規(guī)劃師張雪峰老師出殯的日子，沒曾想偌大的蘇州城竟迎來了史上稍有的大擁堵，堪稱“十里長街送先生”。

張先生生前只是一個普通的商人，一個相對敢說真話的升學(xué)規(guī)劃師，誰也沒曾想到一個普通人的去世竟然能引來這么多普通人的共鳴和送別。

有的人說，先生生前敢于為普通學(xué)子謀出路，去世的時候有這么多人為此送行，此生雖然短暫，但是至少不枉來一趟。

其實(shí)，這背后除了折射出張雪峰先生生前為人的坦蕩，更折射出當(dāng)下普通底層人民對高考這一升學(xué)通道的迷惘。

1、高考曾是改變?nèi)f千底層學(xué)生命運(yùn)的最公平通道

有一句話是這樣說的：“千軍萬馬過獨(dú)木橋?！边^去幾十年，尤其是改革開放前20年，高考曾經(jīng)是寒學(xué)子改變命運(yùn)最直接、也最公平的通道。

在高考的指揮棒面前，無論你出身貧苦還是富貴，在高考分?jǐn)?shù)面前人人平等。農(nóng)民的孩子有可能通過高考吃上國家的皇糧，局長的孩子也可能因?yàn)楦呖悸浒駨拇顺蔀槠胀ㄈ恕?/p>

于是，中國民間一直都有通過高考改變命運(yùn)的傳統(tǒng)。張雪峰老師就是其中一位改變命運(yùn)的寒門學(xué)子。他出身東北的一個偏遠(yuǎn)縣城，少年時父母下崗，生活一度陷入貧瘠。最后，他通過優(yōu)異的成績考上了國內(nèi)一所知名211大學(xué)—鄭州大學(xué)，后面的故事相信大家都清楚。

正因?yàn)樗錾砗T，又通過高考改變了命運(yùn)，因此，他用自己的親身經(jīng)歷搖生成為高考志愿的規(guī)劃師，為萬千希望通過高考改變命運(yùn)的寒門學(xué)生指明就業(yè)的明燈。

但是，近年來，隨著高等教育的普及化，高考已經(jīng)不再成為人才篩選的通道，而是成為了人人都可以通過的普及教育。

高等教育成了必需品，而不是稀缺品。而通過高考改變命運(yùn)的這一通道終究成為歷史。所以，大家與其說是緬懷張雪峰先生的離去，不如說是對過去那個高考改變命運(yùn)時代的懷念。

2、寒門家庭上升的困境和迷惘

當(dāng)高考不再能改變命運(yùn)，無異于關(guān)上了底層家庭上升的通道。那些出身寒門的孩子，拼盡全力熬過十二年寒窗，起早貪黑、挑燈夜讀，好不容易考上一所普通本科院校，以為終于能擺脫底層的枷鎖，卻在畢業(yè)那一刻，陷入了“畢業(yè)即失業(yè)”的尷尬境地。

他們沒有深厚的家庭背景可依靠，沒有廣闊的人脈資源可借力，甚至連一份能勉強(qiáng)養(yǎng)活自己的普通工作，都要和成千上萬的同齡人同臺競爭、擠破頭。

他們曾堅信“知識改變命運(yùn)”，曾以為只要足夠努力，就能改寫自己的人生，可現(xiàn)實(shí)的冷水，卻一次次將他們澆醒：努力，似乎再也換不來對等的回報；階層固化的壁壘，越來越堅固，仿佛一道無形的鴻溝，將他們困在原地，難以逾越。

這份迷惘，從來都不是個例，而是無數(shù)底層家庭的共同困境。沒有明確的指引，沒有可靠的助力，寒門學(xué)子在升學(xué)與就業(yè)的十字路口，只能盲目摸索。

他們不知道該選擇什么專業(yè)、什么院校，才能避開就業(yè)陷阱，才能讓多年的苦讀不被辜負(fù)；他們也不知道，除了高考，還有什么路徑能讓自己實(shí)現(xiàn)階層跨越，能讓家人過上更好的生活。

大家自發(fā)送別張雪峰先生，某種意義上，某種意義上也是在送別一份曾經(jīng)的希望——一份有人能為底層學(xué)子發(fā)聲、能為寒門家庭指路的希望。他們送別的，更多是對那個“努力就有回報、奮斗就能逆襲”的時代的懷念，是自己心中那份不甘平庸、渴望逆襲的執(zhí)念，是寒門家庭對“公平”的最后一絲期許與堅守。