“上傳學生作文，不到一分鐘，人工智能系統(tǒng)就從語言、結構、思維三個維度給出了評改建議，還自動推送拓展知識點?！?8日上午，江蘇省句容高級中學的一間錄播教室里，一位來自鎮(zhèn)江的名師工作室成員盯著屏幕，輕聲感嘆。講臺下，100多名一線教師邊聽邊記錄有關AI輔助命題、學案編寫和作文評改的重點。

這場“人工智能賦能高中英語教學”，

是江蘇省“教海領航·相約句容”活動的重頭戲。

工作坊的課程還包括：

如何使用人工智能編制教學案、

數智融合視域下完形填空命題的實踐研究、

人工智能賦能高中英語讀后續(xù)寫實踐等。

全國縣域普通高中頭雁教師、江蘇省特級教師、正高級教師夏春來

“我們希望探討人工智能怎么幫助教師命題、教作文、編學案?！?/p>

前段時間，夏春來入選教育部首批縣域高中頭雁教師，他深感榮幸，但也感到重任在肩?；诖?，他牽頭成立了全國縣域普通高中“頭雁教師工作室”，并基于自己多年深耕教學一線的經驗，為老師們準備了“人工智能賦能高中英語寫作的實踐探索”的專題課程，希望能夠幫助到他們，“讓AI真正幫老師減輕負擔、提升課堂質量，為句容的英語教育做點實事?！?/p>

活動現場，淮安市骨干教師培育站的丁汀演示了如何用AI快速生成一份結構清晰的教學案，從導入到拓展，一氣呵成；來自泰州名師工作室的殷華新老師借助AI技術，將DeepSeek與扣子工作流巧妙串聯(lián)，把自己多年來對高考作文的教學體會和研究心得，融入讀后續(xù)寫這一題型的教與學中，探索出一條適合自身、適合本校學情，也適合新時期需求的作文教學新路徑。臺下的老師們不時低頭記錄，有人直接在筆記本上畫起了流程圖。“以前覺得AI離課堂很遠，今天一看，其實很近。”一位來自句容市實驗高中的英語老師說。

這場為期兩天的活動，

從27日下午便已拉開序幕，

來自全省15個名師工作室的教師代表齊聚我市，

沙龍研討、論文指導、編讀面對面……

形式多樣，

但都繞不開同一個主題：

縣域高中的英語教學，

如何在人工智能時代找到新的突破口。

“我們不想搞成那種你說我聽、聽完就忘的會?！薄督K教育》主編夏新宇在活動間隙聊起策劃初衷。她說，這次集結了15個名師工作室的力量，就是想打破單兵作戰(zhàn)的限制，讓大家聚在一起碰撞點真東西出來，“主題要前瞻，形式要多元，資源要聚合。說到底，就是要讓老師們來了有收獲，回去用得上。”江蘇省句容高級中學黨總支副書記、副校長張永才站在校門口送別最后一批參會老師時，感慨了一句：“100多位專家來傳經送寶，這種機會不多?！彼f，學校打算把這兩天碰撞出的教研成果，一點點落到課堂上去，“深耕課堂，才是硬道理?！?/p>

活動結束時，一位老師把手機里拍下的課件照片翻了一遍又一遍。她說：“回去先把那個AI命題的工具試起來，我對這個很感興趣?！?/p>

記者丨周雪菲、夏鵬

部分圖片來源 | 句容教育

編輯 | 張玥

校對 | 余錫龍

審核 | 張瑋

分享小伙伴