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一、閱讀文言文，完成下列各題。（16分）

【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材， 鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！

（韓愈《馬說(shuō)》）

【乙】昔者湯將往見伊尹①，令彭氏之子御②。彭氏之子半道而問曰：“君將何之？”湯曰：“將往見伊尹。”彭氏之子曰：“伊尹，天下之賤人也。若君欲見之，亦令召問焉，彼受賜矣！”湯曰：“非汝所知也。今有藥于此，食之，則耳加聰，目加明，則吾必欲說(shuō)而強(qiáng)食之。今夫伊尹之于我國(guó)也，譬之良醫(yī)善藥也，而子不欲我見伊尹，是子不欲吾善也！”因下彭氏之子，不使御。

（節(jié)選自《商湯見伊尹》）

【注釋】①伊尹：商初大臣，曾為奴隸。②御：駕車。

1.解釋下列句子中劃線詞有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A．一食或盡粟一石（有時(shí)） B．策之不以其道（道路）

C．是子不欲吾善也（好） D．因下彭氏之子（于是）

2.下列各組句子劃線詞語(yǔ)意思和用法相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A．千里馬常有，而伯樂不常有 譬之良醫(yī)善藥也，而子不欲我見伊尹

B．執(zhí)策而臨之令彭氏之子御

C．其真無(wú)馬邪 既出，得其船

D．駢死于槽櫪之間 今夫伊尹之于我國(guó)也

3.用“/”劃分文中劃線句子的節(jié)奏。（劃兩處）（2分）

彭 氏 之 子半 道 而 問 曰

4.翻譯下面的文言語(yǔ)句。（4分）

（1）安求其能千里也？

（2）君將何之？

5.甲文托物寓意，文中的“千里馬”喻指_________，“食馬者”喻指____________________。甲文中的“食馬者” 對(duì)待人才的態(tài)度是__________________________。乙文中的商湯對(duì)待人才的態(tài)度是：________________________。（4分）

二、閱讀文言文，完成下列各題。（15分）

【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！

（韓愈《馬說(shuō)》）

【乙】七年，入見，帝①?gòu)娜輪栐唬骸扒涞昧捡R否？”飛曰：“臣有二馬，日啖芻豆數(shù)斗，飲泉一斛，然非精潔則不受。介②而馳，初不甚疾，比行百里始奮迅。自午至酉，猶可二百里。褫③鞍甲而不息不汗，若無(wú)事然。此其受大而不茍取，力裕而不求逞，致遠(yuǎn)之材也。不幸相繼以死。今所乘者，日不過數(shù)升，而秣④不擇粟，飲不擇泉，攬轡未安，踴踴疾驅(qū)，甫百里，力竭汗喘，殆欲斃然。此其寡取易盈，好逞易窮，駑鈍之材也。”帝稱善，曰：“卿今議論極進(jìn)。”

（節(jié)選自《宋史·岳飛傳》）

【注釋】①帝：宋高宗趙構(gòu)，此次談話后就封岳飛為太尉。②介：備上鞍甲。③褫（chǐ）：脫去，卸下。④秣：喂食。

1.解釋下面劃線的詞語(yǔ)。（4分）

（1）策之不以其道（）（2）鳴之而不能通其意（）

（3）比行百里始奮迅（）（4）褫鞍甲而不息不汗（）

2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面各句。（4分）

（1）執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”

（2）然非精潔則不受。

3.兩文都談馬，韓愈筆下的千里馬本應(yīng)“________________”才能展現(xiàn)“千里之能”；被岳飛稱為“致遠(yuǎn)之材”的良馬具有“_______________”“_______________”的特點(diǎn)。（用文中的語(yǔ)句填空）（3分）

4.韓愈和岳飛都是借論馬來(lái)表達(dá)對(duì)人才的看法，韓愈先從正面提出問題，然后從______展開議論，岳飛則通過_________闡述，他們都希望___________________________。（4分）

三、閱讀文言文，完成下列各題。（15分）

【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！

（韓愈《雜說(shuō)（四）》）

【乙】王孫圉聘于晉①，定公饗②之。趙簡(jiǎn)子鳴玉以相③，問于王孫圉曰：“楚之白珩④猶在乎？”對(duì)曰：“然。”簡(jiǎn)子曰：“其為寶也幾何矣？”

曰：“未嘗為寶。楚之所寶者，曰觀射父⑤，能作訓(xùn)辭，以行事于諸侯，使無(wú)以寡君為口實(shí)。又有左史倚相⑥能道訓(xùn)典以敘百物，以朝夕獻(xiàn)善敗于寡君，使寡君無(wú)忘先王之業(yè)。若夫白珩，先王之玩也，何寶焉？圣⑦能制議百物，以輔相國(guó)家，則寶之。”

（選自《國(guó)語(yǔ)·王孫圉論楚寶》，有刪改）

【注釋】①王孫圉（yú）聘于晉：王孫圉訪問晉國(guó)。聘，訪問。②饗（xiǎng）：用酒食款待，宴享。③鳴玉以相：弄響身上的佩玉給（王孫圉）看。鳴：弄響。相，本義察看，這里指給……看。④珩（héng）：系在玉佩上部的橫玉。⑤觀射父：楚國(guó)大夫。⑥倚相：人名，楚國(guó)史官。⑦圣：通達(dá)事理。

1.下列句子中劃線詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A．才美不外余大喜曰

B．祗辱奴隸人之手 戰(zhàn)長(zhǎng)勺

C．未嘗寶 或異二者之

D．為寶也幾何矣真無(wú)馬邪

2.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

（1）食馬者不知其能千里而食也。

（2）楚之白珩猶在乎？

3.用“/”為乙文畫線的句子斷句。（斷兩處）（2分）

又 有 左 史 倚 相 能 道 訓(xùn) 典 以 敘 百 物

4.甲文中作者認(rèn)為統(tǒng)治者應(yīng)該怎樣對(duì)待人才？（2分）

5.甲、乙兩文都論述了人才的重要性。甲文“____________________________________”揭示了千里馬被埋沒的直接原因。乙文用“____________________________________”揭示大才之所以成為國(guó)寶的原因。（請(qǐng)分別用甲乙兩文中的原句回答）（4分）

四、閱讀文言文，完成下列各題。（15分）

【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)馬邪？其真不知馬也！

（韓愈《馬說(shuō)》）

【乙】秦穆公謂伯樂曰：“子之年長(zhǎng)矣，子姓①有可使求馬者乎？”伯樂對(duì)曰：“臣之子皆下才也。有九方皋，其于馬，非臣之下也。可告以天下之馬②。請(qǐng)見之。”

穆公見之，使行求馬。三月而反，報(bào)曰：“已得之矣，在沙丘。”穆公曰：“何馬也？”對(duì)曰：“牝③而黃。”使人往取之，牡④而驪⑤。報(bào)穆公，穆公不說(shuō)，召伯樂，曰：“子所薦求馬者，馬色牝牡，尚弗能知，又安知天下之馬也？”伯樂曰：“皋之所觀，得其精而忘其粗，在其內(nèi)而忘其外。見其所見，不見其所不見；視其所視，而遺其所不視。”馬至，果天下之馬也。

（《九方皋相馬》，有刪改）

【注釋】①姓：指子孫。②天下之馬：指天下最好的馬。③牝（pìn）：母馬。④牡：公馬。⑤驪（lí）：純黑色馬。

1.下列劃線詞的意思，相同的一項(xiàng)是（）（3分）

A．不知其能千里而食也食不飽，力不足

B．安求其能千里也又安知天下之馬

C．才美不外見請(qǐng)見之

D．鳴之不能通其意其真無(wú)馬邪

2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）

（1）策之不以其道，食之不能盡其材。

（2）穆公見之，使行求馬。

3.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．甲文通過對(duì)千里馬不遇伯樂的議論，表達(dá)作者對(duì)賢才難遇明主的憤懣，寄寓著對(duì)統(tǒng)治者能識(shí)別人才、重用人才的希望。

B．乙文通過記敘伯樂舉薦九方皋為秦穆公尋找天下最好的馬的故事，告訴我們看待事物要獨(dú)具慧眼，看其實(shí)質(zhì)。

C．甲文中表明千里馬被埋沒的直接原因是“食不飽，力不足，才美不外見”，但其根本原因是食馬者“真不知馬”。

D．乙文中秦穆公起初不高興，原因是他看到九方皋找到的馬，想當(dāng)然地認(rèn)為這不是天下最好的馬。

4.有人認(rèn)為，只要是千里馬，才能就會(huì)施展出來(lái)；也有人認(rèn)為，千里馬須遇伯樂，才能方有機(jī)會(huì)施展出來(lái)。你的看法呢？說(shuō)說(shuō)理由。（3分）

答案：

一、（16分）

1.（3分）B（道：方法）

2.（3分）A（A．都表轉(zhuǎn)折關(guān)系；B．代詞，指千里馬／結(jié)構(gòu)助詞，的；C．表示加強(qiáng)詰問語(yǔ)氣／指示代詞，他的；D．介詞，在／ 介詞，對(duì)于）

3.（2分）彭氏之子/半道/而問曰

4.（4分）

（1）怎么要求它能夠日行千里呢？

（2）您這是要去哪里？

5.（4分）人才 不識(shí)人才的封建統(tǒng)治者 不識(shí)人才，埋沒人才 重視人才，尊重人才

【乙文參考譯文】賢明的商湯將要前往去見伊尹，讓彭家的兒子來(lái)駕車。彭家的兒子半路上問道：“您這是要去哪里？”商湯答道：“我將要去見伊尹。”彭家的兒子說(shuō)：“伊尹，只不過是一介平民。如果您想要見他，只要下令召見來(lái)問他，這對(duì)他來(lái)說(shuō)已經(jīng)是受到賞賜了！”商湯說(shuō)：“這不是你所知道的。如果現(xiàn)在這里有一種藥，吃了它，耳朵會(huì)（變得）更加靈敏，眼睛會(huì)（變得）更加明亮，那么我一定會(huì)很高興并努力吃（這個(gè)）藥。現(xiàn)在伊尹對(duì)于我國(guó)，就好像良醫(yī)好藥，而你卻不想讓我見伊尹，這是你不想讓我好啊！”（商湯）于是叫彭家的兒子下去，不讓他駕車了。

二、（15分）

1.（4分）（1）用馬鞭驅(qū)趕（2）通曉、理解（3）等到（4）流汗

2.（4分）

（1）拿著鞭子在它跟前說(shuō)：“天下沒有千里馬！”

（2）然而如果不是精致、潔凈的就不接受（不吃不喝）。