最近一項(xiàng)最新調(diào)查顯示，很多大學(xué)生，已經(jīng)在因?yàn)?AI 重新考慮自己的專業(yè)。

這項(xiàng)由 Lumina Foundation 和蓋洛普聯(lián)合發(fā)布的《2026 年高等教育狀況調(diào)查》顯示，47% 的在校大學(xué)生表示，受人工智能影響，他們曾“非?！被颉跋喈?dāng)認(rèn)真”地考慮過更換專業(yè)。

換句話說，接近一半的人，都在重新思考：現(xiàn)在學(xué)的東西，未來還值不值得繼續(xù)投入。

而真正付諸行動(dòng)的，也不在少數(shù)。大約 16% 的學(xué)生已經(jīng)因?yàn)?AI 調(diào)整了自己的專業(yè)方向。從流向來看，職業(yè)技術(shù)類專業(yè)成為主要選擇，而醫(yī)療保健和自然科學(xué)相關(guān)專業(yè)，相對更穩(wěn)定，受影響沒有那么明顯。

從人群上看，這種變化在男性學(xué)生以及讀副學(xué)士學(xué)位（類似?？坡窂剑┑娜后w中更突出，他們更傾向于因?yàn)榫蜆I(yè)不確定性而做出調(diào)整。

除了“學(xué)什么”，AI 也在改變“怎么學(xué)”。

調(diào)查顯示，已經(jīng)有 57% 的學(xué)生每周都會(huì)在作業(yè)中使用 AI 工具，其中大約五分之一的人幾乎每天都在用。

尤其是在商科、計(jì)算機(jī)和工程類專業(yè)中，這種使用頻率更高；相比之下，人文和醫(yī)療相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，使用程度相對低一些。

不過，大約 42% 的學(xué)生表示，學(xué)校其實(shí)不鼓勵(lì)使用 AI，還有 11% 的人說所在學(xué)校是明確禁止的。但即便如此，AI 工具在學(xué)習(xí)中的使用，還是非常普遍。

對大多數(shù)學(xué)生來說，使用 AI 的原因也很現(xiàn)實(shí)——更快理解復(fù)雜內(nèi)容、提高效率、節(jié)省時(shí)間。尤其是在課業(yè)壓力大的情況下，這種工具幾乎已經(jīng)變成“默認(rèn)選項(xiàng)”。

當(dāng)然，也不是所有人都在擁抱 AI。那些沒有使用的學(xué)生，普遍會(huì)更謹(jǐn)慎一些。他們擔(dān)心的點(diǎn)主要集中在兩個(gè)方面：一是倫理問題，比如是否算“作弊”；二是隱私風(fēng)險(xiǎn)，以及學(xué)校政策帶來的限制。

看來專業(yè)選擇這件事，真的在被重新定義。

以前大家更多考慮的是“興趣+排名+就業(yè)率”，但現(xiàn)在，AI 成了一個(gè)必須納入的變量——這個(gè)專業(yè)未來會(huì)不會(huì)被替代？我學(xué)到的能力是不是有長期價(jià)值？

同時(shí)，學(xué)習(xí)方式也在變化。會(huì)不會(huì)用 AI、怎么用、用到什么程度，可能很快就會(huì)變成新的“學(xué)習(xí)能力差距”。

對準(zhǔn)備出國的人來說，這些變化可能不一定馬上影響你的申請，但很可能會(huì)影響你接下來幾年的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，甚至畢業(yè)后的路徑選擇。

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