2026年2月4日上海兩會(huì)期間，上海市政協(xié)委員兼徐匯中學(xué)校長(zhǎng)曾憲一公開(kāi)表示，隨著學(xué)生人數(shù)下降，未來(lái)取消中考和高考屬于必然趨勢(shì)。曾憲一同時(shí)建議創(chuàng)新辦學(xué)機(jī)制，通過(guò)科創(chuàng)項(xiàng)目答辯、實(shí)踐能力測(cè)試和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)來(lái)選拔人才。這一觀點(diǎn)迅速在網(wǎng)絡(luò)上傳播開(kāi)來(lái)，引發(fā)大量關(guān)注和討論。

曾憲一提出現(xiàn)行考試大多考察記憶性內(nèi)容，在當(dāng)前時(shí)代難以體現(xiàn)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。他主張教育要打破學(xué)段、學(xué)科和年齡界限，滿足學(xué)生個(gè)性化需求。曾憲一還提到部分學(xué)生涉外需求不多，學(xué)習(xí)過(guò)多外語(yǔ)未必必要。

事件發(fā)生后，公眾反應(yīng)集中指向選拔公平問(wèn)題。許多家長(zhǎng)和網(wǎng)友在平臺(tái)上表達(dá)看法，認(rèn)為現(xiàn)有考試為普通家庭孩子提供了相對(duì)平等的機(jī)會(huì)。曾憲一作為重點(diǎn)中學(xué)校長(zhǎng)提出這類觀點(diǎn)，身份讓討論更顯復(fù)雜。類似教育改革話題在兩會(huì)前后并不少見(jiàn)，但這次直接涉及取消中考和高考，熱度更高。

中考和高考在中國(guó)教育體系中扮演關(guān)鍵角色。無(wú)論家庭條件怎樣，考生通過(guò)考試成績(jī)就能爭(zhēng)取升學(xué)路徑。這種標(biāo)準(zhǔn)化方式在過(guò)去幾十年里支撐了大量人才選拔。相比一些地方采用推薦或綜合評(píng)價(jià)的做法，考試制度減少了人脈等因素的影響空間。

曾憲一的提議強(qiáng)調(diào)人口變化帶來(lái)的現(xiàn)實(shí)壓力。出生人口減少讓適齡學(xué)生規(guī)模有所調(diào)整，部分地區(qū)教育資源需要重新配置。他認(rèn)為繼續(xù)用傳統(tǒng)考試篩選生源，可能不再適應(yīng)新情況。這一觀察點(diǎn)出了當(dāng)前面臨的部分實(shí)際問(wèn)題，但如何平衡改革與公平成為焦點(diǎn)。

公眾討論中，普通家庭的上升通道得到反復(fù)提及。考試制度讓資源有限的孩子也能憑借努力獲得機(jī)會(huì)，這一點(diǎn)被許多人視為重要保障。轉(zhuǎn)向項(xiàng)目答辯和素質(zhì)評(píng)價(jià)后，監(jiān)督難度增加，資源優(yōu)勢(shì)家庭可能更容易介入，公平性面臨新考驗(yàn)。

教育部門在事件后繼續(xù)推進(jìn)中考招生改革工作。重點(diǎn)放在擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)高中指標(biāo)分配和優(yōu)化評(píng)價(jià)方式上，并沒(méi)有采納全面取消考試的思路。全國(guó)范圍內(nèi)，相關(guān)部署強(qiáng)調(diào)有序調(diào)整，優(yōu)先維護(hù)選拔機(jī)制的公正公開(kāi)。曾憲一的個(gè)人觀點(diǎn)停留在討論層面，未轉(zhuǎn)化為政策調(diào)整。

曾憲一還建議進(jìn)行彈性學(xué)制探索，包括調(diào)整不同階段學(xué)習(xí)年限和增加行業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)。這一想法旨在暢通人才培養(yǎng)通道，讓學(xué)生有更多實(shí)踐機(jī)會(huì)。實(shí)際操作中，這樣的調(diào)整需要配套師資、資源和評(píng)價(jià)體系完善，否則容易出現(xiàn)新問(wèn)題。

網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)里，反對(duì)聲音占據(jù)主流位置。大家擔(dān)心取消考試后，普通孩子失去明確競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則，上升路徑變得模糊。過(guò)去通過(guò)考試改變命運(yùn)的案例很多，這套機(jī)制在保障社會(huì)流動(dòng)方面發(fā)揮了作用。新機(jī)制如果缺乏透明監(jiān)督，效果可能適得其反。

事件持續(xù)發(fā)酵期間，媒體報(bào)道了曾憲一的完整發(fā)言細(xì)節(jié)，包括對(duì)學(xué)制彈性和選課走班的看法。這些內(nèi)容進(jìn)一步擴(kuò)大了話題范圍，從取消考試延伸到具體教學(xué)內(nèi)容調(diào)整。公眾對(duì)話顯示出對(duì)教育公平的強(qiáng)烈關(guān)注，大家希望改革穩(wěn)步推進(jìn)。