湖北
陪孩子學習，很多媽媽都會有這樣的困擾：拿著書本反復教，孩子卻東張西望，知識點記不住，越教越著急，孩子也越學越抵觸。其實，不用硬逼著孩子聽課，偶爾故意“犯個錯”，讓孩子當一回“小老師”，反而能讓他學得更認真、記得更牢固。
那天陪孩子練習10以內的加法，我沒有像往常一樣直接出題考他，而是故意拿起筆，在紙上寫下1+1=3。剛寫完，孩子就眼睛一亮，著急地喊：“媽媽，你錯啦！1加1不是等于3，是等于2呀！”我故作驚訝地抬頭，裝作不懂的樣子問他：“真的嗎？那你教教媽媽，為什么是2不是3呀？”
沒想到孩子一下子來了精神，小手比劃著，認真地給我講解：“媽媽你看，1個蘋果加上1個蘋果，一共是2個蘋果，所以1加1等于2！彼贿呎f，一邊拉著我的手數手指，生怕我聽不懂，還反復講了兩遍，連語氣都帶著小老師的嚴肅。
那天之后，我經常在陪孩子學習時“犯點小錯”，算錯簡單的算式，讀錯簡單的生字。每次孩子都能快速發現，然后主動當小老師，耐心地糾正我，講解正確的答案。慢慢我發現，孩子對學習的興趣越來越濃，不用我提醒，也會主動去看書、練習，知識點記得也比以前牢固多了。
其實，孩子天生就有表現欲，當他感受到被需要、被認可，就會主動投入。比起生硬地灌輸知識，不如放下家長的架子，偶爾“笨一點”，給孩子當小老師的機會。這樣不僅能讓孩子在糾正我們的過程中鞏固知識，還能培養他的自信心，讓他在輕松的氛圍里，主動愛上學習。
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