江漢大學黨委書記覃道明：筑牢本科教育的“底”，以高質量本科教育支撐高水平城市大學建設

極目新聞記者 李碗容

4月23日上午，江漢大學2026年本科教育教學大會暨審核評估整改工作會在科創大樓江大廳舉行。會議總結了學校近年來本科教育教學工作成績，剖析了面臨的問題及挑戰，并部署了下一階段重點工作任務。校黨委書記覃道明出席會議并講話。他從“大學底色”“立世底盤”“應變底氣”“精神底線”四個維度，系統闡述了本科教育在大學人才培養中的核心地位，直面問題、直擊要害，發出了深刻的改革動員。

本科教育是大學的底色，底色不足則根基不牢

“本科教育教學在大學的人才培養中居于核心地位。抓這項工作就是抓大學的根本，這項工作抓得不好，動搖的也是學校根本。”覃道明開宗明義。

他指出，大學的底色是本科教育。本科教育是最能體現學校傳統和特色的地方，也是一個人對母校最深的情感歸屬。江漢大學作為綜合性大學，近年來有了很大的發展，但有一些問題同樣不容忽視。

“作為城市大學，本科教育應該有鮮明的城市底色、城市符號，在大學叢林中彰顯獨一份的亮色。”他強調，“我是誰”的標識很清楚。但是現在沒有體現出來。他舉例，福建師范大學有19個博士學位授權一級學科，并且還有獨門絕學。“地方高校顯然不是什么都干，也干不了。只有干自己能干的，干出特色，形成底色，才能構建優勢。”覃道明說。他強調學校要系統性打造學科——專業——課程全鏈條，順應時代變遷、科技革命和產業變革，緊密對接國家戰略和地方需求，回應湖北省“51020”產業集群、武漢市“965”現代化產業體系，構建科學的人才培養方案。

立世底盤：本科教育鍛造一生成長的根基

“大學是培養人的，我們培養的人在社會上靠什么立足，這是底盤。”覃道明說，本科教育是人才培養的根和本，一個人無論走多遠、多么成功，這個根和本始終深植于骨髓。

他強調，本科教育的核心價值不只在于傳授專業知識，更在于搭建完整的認知底層架構，更在于夯實長遠發展的思維根基，養成終身學習的習慣和能力。它更多培養的是邏輯思維、系統分析與獨立判斷的基礎能力。“一技傍身，形成看家本領，就會終身受益。”

本科教育打造知識技能的底座。本科教育的任務就是幫助學生將基礎打牢、底子增厚，遇到風浪能夠穩如磐石。

應變底氣：在大變革時代培養自信應變的素養

“未來的世界，變是常態，不變是例外。不能順變、適變就會被淘汰。”覃道明指出，大學歷來是變革的源頭，在大變革時代，任何優質的大學教育，都不可能包打天下，幫學生打造一身金剛不壞的本領。真正優質的大學，一定首先自己是變革的源頭，同時也是應變的主力。自己在變，同時還能應變，把這一套還要傳給自己的學生、影響自己的學生。本科教育就應該著力培養學生自信應變的基本素養。

他表示，自信源于底氣，就是應變的底氣，腹有詩書氣自華，為什么有底氣？因為有本領才有底氣。在育人過程中，本科教育要發揮好基礎性、全局性的關鍵作用，要為學生自信應變提供最重要的底氣。

精神底線：培養堪當民族復興重任的時代新人

“‘為誰培養人、培養什么人、怎樣培養人’始終是教育的根本問題。”覃道明強調，我們的教育絕不能培養社會主義破壞者和掘墓人，絕不能培養出一些“長著中國臉，不是中國心，沒有中國情，缺少中國味”的人！這是教育必須堅守的底線，也是本科教育必須牢牢把握的底線。

他指出，本科教育是學生世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期。“知識可以再學，但路子走錯了再回頭就太難了。”他特別強調，精神底線的塑造，教師至關重要。要以優良的師德師風轉化為優良的教風，以優良的教風涵養優良的學風，強化“五育并舉”，真正發揮好老師的價值引領。

直面問題：學校要主動變革 系統謀劃

覃道明的講話直面現實、毫不回避。

“如果不主動改變，不僅課堂會失去活力，接下去是這個學院，然后是整所學校。”覃道明強調，全校上下要順應時代變化，主動調整專業結構，否則“受影響的先是專業，接著是學院，最終可能是學校”。

據悉，近年來江漢大學持續深化本科教育教學改革，優化專業結構，強化課程建設，推動學科、專業、課程一體化發展。學校將以審核評估整改為抓手，著力提升本科人才培養質量，加快建成高水平城市大學。

（來源：極目新聞）