安徽
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一、閱讀文言文，完成下列各題。（16分）
【甲】愚公移山
太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節，始一反焉。
河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。
操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。
【乙】鐵杵磨針
磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過小溪，逢老媼方磨鐵杵，問之，曰：“欲作針。”太白感其意，還卒業。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。
1.解釋下列句子中劃線的詞語。（4分）
（1）年且九十（）（2）始一反焉（）
（3）方磨鐵杵（）（4）媼自言姓武（）
2.【甲】文中下列幾組加點詞語意義和用法完全相同的一項是（）（2分）
A．且焉置土石無隴斷焉B．懼其不已其如土石何
C．以君之力河曲智叟亡以應D．操蛇之神聞之告之于帝
3.翻譯下面的句子。（4分）
（1）寒暑易節，始一反焉。
（2）太白感其意，還卒業。
4.由【乙】文演變的民間俗語為____________________________。（1分）
5.這兩個故事，給你怎樣相同的啟示？（2分）
6.李白勤學苦讀，終成詩仙。請再舉一個我國古代名人的勤學事例。（1分）
7.【甲】文寫山的高峻、遺男的相助、智叟的阻止、神的搬山對塑造愚公的形象有什么作用？（2分）
二、閱讀文言文，完成下列各題。（16分）
【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節，始一反焉。
河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。
操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。
（節選自《愚公移山》）
【乙】齊桓公出獵，逐鹿而走，入山谷之中，見一老公而問之曰：“是為何谷？”對曰：“為愚公之谷。”桓公曰：“何故？”對曰：“以臣名之。”桓公曰：“今視公之儀狀，非愚人也。何為以公名之？”對曰：“臣請陳之。臣故畜牸牛①，生子而大，賣之而買駒。少年曰：‘牛不能生馬。’遂持駒去。傍鄰聞之以臣為愚名此谷為愚公之谷。”桓公曰：“公誠愚矣！夫何為而與之？”桓公遂歸。
明日朝，以告管仲，管仲正衿再拜曰：“此夷吾②之過也。使堯在上③，咎繇為理④，安有取人之駒者乎？公知獄訟之不正，故與之耳。請退而修政。”
（節選自《愚公之谷》）
【注釋】①牸（zì）牛；母牛。②夷吾：即管仲。③使堯在上：假使堯為國君。④咎繇（jiùyáo）為理：咎繇為法官。咎繇是人名。
1.下面句子有兩處必須斷句，請用“/”標示出來。標兩處。（2分）
傍鄰聞之以臣為愚名此谷為愚公之谷
2.請解釋下列語句中的劃線字。（4分）
（1）始一反焉（ ）（2）帝感其誠（ ）
（3）公誠愚矣（ ）（4）明日朝（ ）
3.下列句中“以”的意義和用法與例句相同的一項是（）。（3分）
例句：以告管仲
A．何以戰（《曹劌論戰》）B．不以物喜（《岳陽樓記》）
C．以君為長者（《唐雎不辱使命》）D．以刀劈狼首（《狼》）
4.將選文中的畫線句翻譯成現代漢語。（4分）
（1）甚矣，汝之不惠！
（2）何為以公名之？
5.請你結合【甲】【乙】兩文，幫助務實組和求真組完成比異求同探究單。（3分）
三、閱讀文言文，完成下列各題。（15分）
【甲】太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節，始一反焉。
河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。
（節選自《愚公移山》）
【乙】予少時讀書，一見輒能誦暗疏①之亦不甚失。然負此自放，喜從滑稽②飲酒者游，旬朔③之間，把卷無幾日。故雖有強記之力，而常廢于不勤。
比數年來，頗發憤，自懲艾④，悔前所為；而聰明⑤衰耗，殆不如曩時十一二。每閱一事，必尋繹數終，掩卷茫然，輒復不省。故雖有勤勞之苦，而常廢于善忘。
嗟夫！敗吾業者，常此二物也。
（節選自秦觀《＜精騎集＞序》）
【注釋】①暗疏：默寫。②滑稽：詼諧戲謔。③旬朔：十天一月。④懲艾：懲戒。⑤聰明：聽力和視力。⑥尋繹數終：從頭到尾翻尋幾次。
1.用“/”給乙文劃線句子斷句，劃兩處。（2分）
一見輒能誦暗疏之亦不甚失
2.勾連舊知，找出劃線詞語意義和用法相同的一項（）（3分）
A．面山而居而常廢于善忘
B．然負此自放至于負者歌于途
C．予少時讀書予獨愛蓮之出淤泥而不染
D．河曲智叟笑而止之故雖有勤勞之苦
3.把下列句子翻譯成現代漢語。（4分）
（1）遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。
（2）故雖有強記之力，而常廢于不勤。
4.甲文語言簡潔，但又不失生動，請以“始，跳往助之”為例作簡要分析。（3分）
5.請結合愚公移山精神，對乙文中的人物進行勸勉。（3分）
四、閱讀文言文，完成下列各題。（16分）
【甲】北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節，始一反焉。
（節選自《愚公移山》）
【乙】庚寅冬，予自小港欲入蛟川城，命小奚①以木簡②束書從。時西日沉山，晚煙縈樹，望城二里許。因問渡者：“尚可得南門開否？”渡者熟視小奚，應曰：“徐行之尚開也，速進則闔③。”予慍為戲。趨行及半，小奚仆，束斷書崩，啼未及起，理書就束，而前門已牡下④矣。予爽然，思渡者言近道。天下之以躁急自敗，窮暮無所歸宿者，其猶是也夫！
（節選自周容《小港渡者》）
【注釋】①小奚：小書童。②木簡：木板。③闔：關閉。④牡下：上鎖。
1.解釋下列句子中劃線詞的含義。（4分）
（1）吾與汝畢力平險（ ）（2）遂率子孫荷擔者三夫（ ）
（3）徐行之尚開也（ ）（4）予慍為戲（ ）
2.下列句子中劃線的“以”與“以君之力”中的“以”意義和用法全都相同的一項是（ ）（2分）
A．命小奚以木簡束書從
B．以衾擁覆
C．而君以五十里之地存者
D．以其境過清
3.請將下面的句子翻譯成現代漢語。（4分）
（1）如太行、王屋何？且焉置土石？
（2）天下之以躁急自敗，窮暮無所歸宿者，其猶是也夫！
4.甲文中的愚公和乙文中的渡者，你更欣賞誰？請結合文章說說理由。（3分）
5.作者在“愚公”和“智叟”的命名上是有深意的，請簡析。（3分）
答案：
一、（16分）
1.（4分）（1）將近（2）同“返”，往返（3）正在（4）說
2.（2分）D（A疑問代詞，哪里/語氣助詞，無實義；B代詞，他，指代愚公/語氣詞，加強反問語氣，可譯為“又”；C介詞，憑借/連詞，來，表示目的；D都是代詞。）
3.（4分）
（1）冬夏換季，才往返一次。
（2）李白被她的想法所感動，回去后終于完成了自己的學業。
4.（1分）只要功夫深，鐵杵磨成針
5.（2分）示例：做任何事情要有恒心、有毅力，這樣才能成功。（符合題意，語言簡明通順，言之成理，即可視情況給分）
6.（1分）示例：匡衡 鑿壁偷光/孫康 映雪照讀/車胤 囊螢讀書等。
7.（2分）從側面烘托了愚公具有不怕困難的決心、堅韌不拔的毅力和造福子孫的宏愿。
【乙文參考譯文】磨針溪，在眉州象耳山下。傳說李白在山中讀書時，還沒有完成好自己的學業，就放棄學習離開了。他路過小溪時，遇見一位老婆婆正在磨鐵杵，李白間她在做什么，老婆婆回答說：“我想要把它磨成針。”李白被她的意志所感動，回去后終于完成了學業。老婆婆說自己姓武。現在那條小溪旁還有一塊武氏巖。
二、（16分）
1.（2分）傍鄰聞之/以臣為愚/名此谷為愚公之谷
2.（4分）（1）同“返”，返回（2）誠心，真誠（3）確實，的確（4）上朝
3.（3分）C（例句中“以”為介詞，把。A項：介詞，憑借；B項：介詞，因為；C項：介詞，把；D項：介詞，用。）
