沉甸甸的“金色答卷”：君子之成，始于少年——“十四五”合肥經開區教育高質量發展系列宣傳（九）

在“辦好人民滿意的教育”時代命題下，合肥經開教育錨定高質量發展目標，實施“外引內提、守正創新”戰略，實現跨越式發展。合肥市蓮花小學以蓮為名、以文化人，秉持“辦香遠益清之校，育卓然而立之人”辦學理念，深植蓮文化與君子文化沃土，以君子培養為核心主線，將廉潔底色、美育浸潤、五育并舉深度融合，交出了一份有溫度、有質感、有特色的教育高質量發展答卷。

校園里，君子文化長廊靜謐佇立，蓮韻書法長廊墨香長存。經典誦讀瑯瑯，師生問候彬彬有禮，教師以言行詮釋“學高為師，身正為范”，學生日常衣著整潔、舉止大方，體現“少年君子”風范。校園美在環境，教師美在德行，學生美在養成，這“三美”，正是蓮花小學以君子文化為根、以五育并舉為徑、以君子之師為梁結出的豐碩果實。

一、五育融優，以君子成長賦能全面發展

學校依托全國書法教育示范校、第二批全國中小學優秀傳統文化示范校、安徽省英語教研基地校、合肥市美育浸潤行動實踐基地四大平臺，以“蓮美融育·五育并舉”為核心，將君子培養融入全過程，讓美育浸潤日常，讓學生全面發展。

（一）德育鑄魂，涵養君子立身之基

“同學，請戴好紅領巾哦！”校園里，佩戴袖章的“紅領巾監督崗”隊員輕聲提醒著入校的伙伴。從課間禮儀到路隊秩序，從眼保健操到衛生檢查，孩子們在“管別人”之前先“管好自己”，自治、自律、自省的種子在日常崗位中悄然生根。蓮花小學將這些點滴行為匯入班級積分管理與“蓮實幣”評價體系——主動問好、誠實守信、幫助同學，每一次善行都可量化、可積累、可評價。

如果說“紅領巾監督崗”是德育的每一天，那么“三禮六節”便是成長的關鍵節點。一年級開筆禮正衣冠、寫“人”字；二年級入隊禮種下家國情懷；五年級少成禮以10公里毅行淬煉感恩擔當；六年級畢業禮將六年君子品格裝進行囊?？萍脊潯W科節、藝術節、運動會、閱讀節、淘寶節貫穿全年——淘寶節上，孩子們用積攢的蓮實幣自主交易、誠信買賣，不少家長感慨：“孩子變得懂規劃、守信用了?！?/p>

以“蓮”名校，更以“廉”鑄魂?！傲南蛭磥怼惫适聲?，包拯、海瑞、于謙的清正故事被孩子們稚嫩而堅定地講述；以少先中隊為單位，走進包公祠、清風閣，沿著城市廉潔足跡莊嚴宣誓“做一個清清白白的人”；廉潔書畫展上，社區老黨員與孩子們“老少同臺”，一幅“一身正氣”的書法便是一堂無聲的廉潔課。每學期評選的“美德少年”“善問之星”等，正是這份廉育最鮮活的果實。從紅領巾監督崗的每日提醒，到三禮六節的成長跨越，再到廉育的品格淬煉——蓮花小學讓“融廉于德、立根鑄魂”成為每個孩子六年成長中步步堅實的足跡。

（二）體育強體，錘煉君子弘毅之志

為培養體魄強健、意志堅韌、陽光向上的新時代少年，學校構建“一體兩翼，社團賦能”的體育育人模式，夯實君子少年的健康底色。嚴格落實“每天一節體育課”，將體能訓練、籃球技能與跳繩項目系統化融入體育課程，實現“人人參與、人人達標”的全員推進；在規范廣播操的基礎上，自編自創特色操，“規范+特色”的操練組合，讓大課間不再是單調的重復，成為孩子們釋放活力、培養節奏感和協調能力的快樂時刻。家長們常常感嘆：孩子的動作更利落了，精氣神也明顯不一樣了！學校還開設籃球、跳繩、田徑、啦啦操、射擊、輪滑、擊劍等多個體育類社團，為有興趣特長的學生提供進階成長的平臺。同時，每年一度的“蓮娃杯”足球聯賽和“校長杯”籃球聯賽，讓一至六年級所有班級悉數登場。在長三角精英冠軍賽中，27名蓮小學子一舉摘得桂冠，50人次載譽而歸；“跳繩夢之隊”傾力合作，李志祥、張炤萱、董詩淇代表學校多次斬獲合肥市陽光體育活動交互繩一等獎;射擊隊參加市級比賽，從團體賽到個人賽成績均實現大飛躍……體質健康助力孩子更好成長，“班班有隊伍、人人有項目、周周有比賽”已成為校園常態。蓮小學子在奔跑中學會堅持，在吶喊中懂得團結，在一次次突破極限中淬煉出君子弘毅之志。

（三）美育提質，涵養君子審美之趣

走進蓮花小學，墨香、樂聲與童真畫意交織成日常。學校以書法教育為內核，融合傳統藝術與現代美育，構建了“人人參與、處處可見”的美育生態，讓每一個孩子在美的浸潤中涵養君子之趣。

以書法立根，落筆即育人。自2011年起，書法列為每周一節必修課，“墨荷書法社”每學年成員超600人，形成普及到提高的完整梯隊。學校獲評“全國書法教育示范?！奔啊叭珖行W中華優秀文化藝術傳承學?！?。最具特色的是：每年由學生手寫校名并輪換展示，新生入學通知書由師生毛筆手寫，畢業生常以書畫贈母?！獜娜雽W到畢業，書法貫穿成長，讓每一次落筆都有儀式感與歸屬感。在第九屆全國規范漢字書寫大賽中更是獲得國家級殊榮。

以社團培優，視聽共融?！安屎伞崩L畫社、“詠荷”合唱團梯級發展。教學樓走廊變身“流動美術館”，常年展示學生原創書畫；器樂進課堂，葫蘆絲、空靈鼓等人人都學，課間即興旋律隨處可聞。2025年作為安徽省唯一小學班級合唱隊伍，合唱團榮獲全國第八屆中小學生藝術展演二等獎，美育成果站上國家級舞臺。

以傳統潤心，技藝傳情。學校開設非遺、國畫等課程，更創新推出“宣紙制作工藝”特色課——孩子們親手撈紙、烘干，制作帶“蓮花”水印的手工宣紙，在指尖觸摸千年匠心。香樟環道、君子畢業林、翰墨園等環境景觀，讓墻壁、走廊、草木皆成為無聲的美育課堂。

從手寫校名到自制宣紙，從課堂器樂到全國領獎臺，蓮花小學的美育實踐讓“君子審美之趣”不再是抽象概念，而是每個孩子呼吸般自然的成長日常。在這里，美育提質，潤物無聲；君子之趣，如蓮綻放。

（四）智育啟思，夯實君子博學之基

“哇，我的水火箭飛起來了！”從書本知識到素養落地，蓮花小學以“學為中心”，培養博學善思小君子。學校重點打造“蓮韻四季、君子悅讀”閱讀體系，每日“晨誦、午讀、暮省”常態化推進，培養學生良好的閱讀習慣。學科節打破邊界，以跨學科主題學習為路徑，融合語文、數學、英語、科學、藝術，開展項目式探究與成果博覽會，讓知識在真實情境中“活”起來。科技教育建立“課程奠基、活動激趣、賽事提升、課題引領”四位一體模式，構建“科技+人文”雙翼賦能智育提質。圍繞“科技教育課程+”核心，實施“實驗課+項目化+社團”模式，學生在實驗與合作中觀察、思考、表達；同時，與合肥市科技館深度合作，開展航空科普、濕地巡展、科技館進校園等沉浸式課程。成果見證深耕——在無人機、激光射擊項目中學校斬獲全國賽一等獎9人，長三角及市級獎項超50人次；陸韻程同學獲評“安徽省優秀學生”，董詩淇同學榮獲“合肥市新時代好少年”?？萍寂c書香雙翼齊飛，學科節賦能跨域融合，共同夯實蓮小學子博學之基。正如孩子們自己所說：“在蓮花小學，學習從來不是枯燥的——實驗有趣、書本有味、學科節有料，我們愛學習！”

（五）勞育立身，踐行君子篤行之本

蓮花小學將勞動教育作為君子品格養成的必修課，開辟“東籬園”“荷鋤小壟”等班級責任田，從翻土、播種到澆水、收獲，全程由各班包干負責——春種一粒粟，秋收一把菜，孩子們在汗水中讀懂“粒粒皆辛苦”，更在輪值養護中學會責任與協作。每年一度的“蓮娃勞動技能大比拼”更是全員參與的盛事：低年級系鞋帶、疊衣服、剝毛豆，高年級釘紐扣、包餃子、修課桌椅，賽場既是競技場，更是生活本領的檢閱臺。

除了日常耕種和技能比拼，學校還開設舊物改造工坊，組織學雷鋒志愿服務、植樹節護綠、采茶研學、夏日送清涼等實踐活動，讓學生從課堂走向田野、從校園走向社會。在勞動中，孩子們學會了自理、懂得了感恩、樂于奉獻。以實干篤行詮釋君子品格，蓮花小學讓勞動教育不再停留于口號，而是真正落地生根、潤澤心靈。

二、研教融合，以君子師資培育君子人才

學校以鍛造“君子之師”為目標，將教育家精神融入教師成長血脈——心有大我、言為士則、勤學篤行、樂教愛生，成為每一位蓮小教師的精神坐標。為此，學校構建了“N+1+N”導師制與“三維五環”培養機制深度融合的教研體系，強化教師基本功，常態化開展“三賽六課”教學練兵，依托集體備課、專題研討、專家引領、跨校聯動，全面打造德業兼修、知行合一的高素質教師隊伍。

學校獲省市區級教壇新星16人，市區級骨干教師占比高。宣禮紅老師《囊螢夜讀》入選部級基礎教育精品課；胡俊老師獲評“安徽省自制教具能手”；劉黎薇、李楊老師的體育課入選國家“幸福體育常態課”示范課例……在合肥市國家平臺賽事活動中，教師獲獎數與比例更是躋身全市前三。以教育家精神鑄魂，以“君子之師”立教，蓮花小學堅守培養德藝雙馨的教師隊伍之道，穩穩托起每一位蓮小學子的成長之路。

三、碩果盈枝，向新而行再啟新程

蓮育君子，香遠益清；君子之成，始于少年。“十四五”期間，蓮花小學堅持蓮品育人、慧啟未來，將蓮花之潔雅、君子之端方、美育之浸潤深度融合；站在“十五五”新起點，學校將繼續以君子文化為核心主線，深耕課堂、厚植文化、守正創新，讓每一位學子浸潤蓮韻之美、涵養君子之德，成長為德智體美勞全面發展的新時代“小君子”，為合肥經開區教育高質量發展持續注入堅實力量。

（圖文/合肥經開區社會發展局）