“鐘揚式”教學團隊丨華山神內：把醫者使命，寫在臨床、講臺與大地上

查房前，上級醫師會為學生細致梳理患者病情與診療注意事項；老師們言傳身教，告訴年輕醫生要“將手或聽診器捂熱再為病人檢查”；為滿足其他省市患者的就診需求，科室醫生常常主動加號，堅守門診直至深夜……

從援疆援藏、基層義診，再到織就城市卒中急救網絡，他們把醫術與仁心送往山川遠闊、煙火人間。

他們是華山醫院神經內科教學團隊（以下簡稱“團隊”），扎根國家神經疾病醫學中心，以七十余載堅守，踐行醫者的家國使命。團隊獲評2025年復旦大學“鐘揚式”好團隊（教學團隊）。

團隊成員合影

科技與人文交織成一股堅韌的力量

在華山醫院神經內科，攻克疑難雜癥與傳遞醫學溫度并非兩條平行線，而是相互交織、相輔相成的使命。

“在醫學的創新發展過程中，不同學科交叉融合所產生的深度，可能決定了神經學科、亞?？扑芷蠹暗母叨?。” 在團隊負責人、神經內科主任王堅看來，面對日益復雜的神經系統疾病，必須打破單一學科的局限。

團隊擁抱“醫工交叉”理念，與生物學、計算機、大數據等領域深度合作，取得了一系列成果。在腦疾病領域，團隊從基因、分子再到原子層面進行結構生物學探索；在構建超兩萬例的帕金森病智慧型疾病相關隊列的基礎上，又聯合產業界，建立融合計算機視覺、屏幕交互、聲學分析等多項人工智能技術的在線患者服務平臺“帕為”，真正實現了“促融通”“強轉化”。

團隊還與復旦大學類腦智能科學與技術研究院合作，通過AI模型找到病灶位置，輔助醫生臨床決策。團隊成員、神經內科副主任郁金泰教授帶領團隊與大數據學院等開展合作，研發阿爾茨海默病AI診斷體系，僅需微量血樣，診斷準確率便高達92.3%，為疾病的早期篩查和診斷提供了便捷、精準的新工具。

近兩年，團隊前瞻性地擁抱AI4S（人工智能驅動的科學研究），在Science、Cell等國際頂級期刊發表系列重磅成果。這些源自臨床需求、依托跨學科合作的創新研究，真正實現了從“實驗室”到“診療一線”的轉化。

神經系統疾病存在一定的特殊性，對于許多“診不清、治不好”的神經系統疾病患者而言，傾聽故事、科普溝通與精湛醫術同等重要。

王堅教授（左二）、董強教授（左五）、趙重波教授（右一）教學查房

于是，在技術創新的同時，團隊還推行“一行寫病，一行書情”的敘事醫學理念，將其融入教學與臨床實踐。

2023年至今，科室通過“復旦大學附屬華山醫院訂閱號”發布醫患紀實案例，講述診療背后的溫情故事。同時，團隊還搭建了多個患者互助平臺，如“華山龐貝之家”“華山FSHD患友群”“華山GNE聯盟”等。患者們分享就診攻略、用藥經驗，甚至協助科研團隊梳理疾病基因突變點位、收集病情數據，形成了“患友互援、醫患互助”的良性循環。

對于家庭經濟條件困難的可治性罕見病患者，團隊還積極協助申請紅十字會補助，切實減輕患者負擔。每年6月21日的“世界漸凍人日”，運動障礙組都會利用醫院場地邀請病人前來了解疾病新進展，并嘗試在家人的幫助下在畫板上嘗試繪畫。在色彩的交融中，醫患攜手，共同為冰冷的疾病注入溫暖與勇氣。

“無數個瞬間讓我深刻體會到，我們書寫的不僅僅是病歷，更是與疾病共舞的人生故事。我們面對的也不僅僅是一個需要修復的生理機體，更是一個有思想、會恐懼、有期待的生命個體?！眻F隊成員、華山醫院2025屆博士畢業生范云說。

在神經內科，科技與人文交織成一股堅韌的力量，構成了科室對生命健康的理解與守望。

構建一個“立體、分層、精準、全覆蓋”

的教學體系

“病人從全國各地慕名而來，帶來的不僅是病痛，更是沉甸甸的信任。我們的學生，必須能接下這份信任。”這是團隊成員、神經內科學科帶頭人董強主任醫師常說的一句話。

董強教授教學查房

如何讓年輕醫生在短短數年內，從掌握書本知識到能獨立應對千變萬化的臨床情境？團隊的答案是：構建一個“立體、分層、精準、全覆蓋”的教學體系。

這個體系的搭建，絕非一日之功。早在2006年，團隊就開始規劃住培基地建設。從最初的課程設置、輪轉方案設計，到如今融合線上線下的混合式教學，每一步都凝聚著團隊的心血。

團隊成員、神經內科副主任醫師陳嬿曾擔任教學秘書十余年，她推動教學管理全面電子化，成為連接基地主任與教學秘書的橋梁，確保每一項教學安排落到實處。

“指標不能打折，培養質量更不能打折”，這是團隊堅守的底線。住培基地一年安排查房24次，教學模式從過去的“老師教學生”轉變為“學生為主體”討論式。每個月，學生和帶教老師都會開展考核，不是為了排名，而是為了切實地了解學生做了些什么，遇到了什么困難，下一步該怎么走。

此外，團隊也致力于將這份經驗分享出去。2016年，團隊成員、神經內科副主任醫師羅蘇珊從美國訪學歸來后，開始思考如何將華山優質的臨床教學資源輻射出去。“當時就想，我們科有那么多寶貴的病例和經驗，能不能搬到線上，讓全國的醫生都受益？”

說干就干。2017年，團隊開始嘗試在醫學APP上直播臨床講課?！吧癫娠w揚”“華山課堂”“神來之筆”……針對不同年資的醫生，課程內容層層遞進。從一個平臺到四個平臺，從每月一次到形成品牌欄目，他們堅持了八年。

華山醫院神經內科青年醫護論壇

在王堅看來，一個卓越的教學團隊，不僅要產出科研成果，更要營造能讓青年醫師“安心成長、敢于擔當”的氛圍。在工作中鼓勵提問，甚至歡迎推翻上級醫生的看法，共同探討。有時，對于收治的病人暫時未能完全明確診斷，上級醫生會在查房時坦誠相告、分析思路，并聽取大家的想法：“你覺得這個病史這樣寫，是不是會更好？”

團隊在教學層面的耕耘，結出了累累碩果。每年，200余名進修醫生從這里走向全國，他們中的許多人已成為當地醫院的科室主任或骨干，團隊始終踐行著“為祖國培養神經科醫生”的初心。

將論文寫在祖國大地上

如今，這支團隊由王堅領銜，擁有13名核心成員，匯聚了一批涵蓋臨床診療、教學管理、科研創新的頂尖骨干。

自1950年以來，神經內科在七十余年的發展歷程中始終將學科發展與國家需求緊密相連。

翻開團隊的厚重歷史書頁，家國擔當已然刻入團隊基因。新中國成立初期，神經病學專業人才極度匱乏。在這樣的背景下，1952年，響應國家召喚，學科成功承辦了全國第一屆神經病學師資進修班，為百廢待興的祖國培育了首批專業棟梁，填補了學科人才空白。

上世紀五六十年代，為支援內地醫學建設，科室骨干更是義無反顧奔赴邊疆與偏遠地區：傅雅各、沈鼎烈等教授遷往重慶，參與創建重慶醫科大學神經科；汪無極舉家扎根新疆，組建新疆醫學院神經精神科教研室……這些前輩用“祖國需要我去哪里就去哪里”的赤誠，將神經科診療技術的火種播撒至陜甘寧贛滇等地，為新中國神經病學事業的奠基立下汗馬功勞，也為團隊奠定了“為國育才、為民造?！?/strong>的精神底色。

新時代的團隊，更是將這種支邊惠民的傳統薪火相傳。

近年來，科室20余名青年醫生，接力參與援疆、援藏、援滇、援贛等西部城市對口支援工作，正如王堅所說：“不畏條件艱苦、設施簡陋，書寫與當地群眾的‘山海情’?！?/strong>

在贛南地區，團隊牽頭籌建當地首個腦卒中臨床研究示范基地，打造“縣級醫院-國家中心-國際平臺”的協同創新模式，讓優質醫療資源下沉；在新疆喀什，針對當地腦血管病高發的現狀，援疆醫生手把手傳授急性溶栓取栓技術，幫助當地醫院建立規范診療流程，切實解決群眾看病難題。

基地學員崗前培訓及入科培訓

團隊成員還積極參與各類公益服務：華山醫院2023級博士研究生焦可馨作為復旦上醫博士生醫療服務團副團長，帶隊赴貴州、寧夏、甘南等地開展巡回醫療和義診；科室定期組織醫生參與上海市每月義診，并赴幾十個偏遠地區開展志愿服務，將健康關懷送到群眾身邊。

面對社會發展帶來的健康挑戰，團隊始終以群眾需求為導向，用專業能力回應時代命題。

隨著人口老齡化加劇，腦卒中、帕金森病等神經疾病對公共衛生系統構成巨大壓力，團隊主動扛起責任，牽頭建設“上海市腦卒中急救地圖”，歷經十余年優化，已覆蓋全市57家醫療機構，逐步構建起“60分鐘黃金急救圈”。這一創新實踐被國家衛生健康委納入全國醫療質量安全改進目標，為全國卒中救治體系建設提供了“上海經驗”和“華山智慧”。

七十余年風雨兼程，從建國初期的學科拓荒，到新時代的支邊惠民與公共衛生服務，團隊用每一次挺身而出、每一項務實舉措、每一代薪火相傳，為“醫者仁心”寫下了最生動的注腳。

來源：復旦大學、復旦大學附屬華山醫院

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