不光內地，香港的“學生荒”也愈演愈烈

來源：市場資訊

（來源：絕望的老爹）

“學生荒”是當前中國內地與香港共同面臨的、由人口結構變化引發的嚴峻教育挑戰。

由低生育率主導的學齡人口下降趨勢，正從學前教育、小學階段，逐步傳導至中學乃至未來的高等教育階段，對教育生態產生深遠沖擊。

根據國家統計局及教育部數據，中國出生人口自2017年達到小高峰后持續下滑，2024年雖小幅回升至954萬人，但2025年又跌至792萬人。

這直接導致學齡人口呈現 “排浪式”下降的規律：

學前教育招生數已在2020年達峰后驟降，正如我們看到的，周邊的幼兒園大量的閉園、合并；

小學招生數于2023年達峰后，2024年快速下降16%；

初中和普通高中招生預計將分別在2026年和2029年達到峰值后轉入下降通道。

這個在人口正流入的區域可能還感受不明顯，在人口凈流出的區域學校會以肉眼可見的速度減少。

在總量下降的背景下，人口流動加劇了教育資源供需的 “冰火兩重天”。

大量農村學生隨家庭向城鎮遷移，導致農村學�！翱招幕保骄囝~不足29人，而城鎮學�！俺d化”，大班額現象依然存在。

東部沿海及核心城市群因人口持續流入面臨“學位荒”，而中西部、東北部分地區已出現明顯的“空置潮”。

香港的情況更為集中和急迫，其“學生荒”正從小學迅速蔓延至中學。

數據觸目驚心：根據香港特區政府推算，適齡升讀中一的人口將從2026年的約5.5萬人銳減至2035年的約3.2萬人，整體跌幅超過四成。

部分區域如油尖旺區，未來五年中一人口預計減幅達35%。

像長洲官立中學這樣的學校，新學年僅能開辦一班中一，面臨“殺�！保P閉）危機。

香港教育局采取 “軟著陸”策略，包括

逐步提高中學開班門檻（從每班25人增至29人）；

推動學校合并（如龍翔官立中學與九龍工業學校合并）；

借助“高才通”等人才計劃引入的生源作為緩沖。也就是吸引內地人才子女赴港定居及求學，由此帶來的額外生源可能減慢學生荒的速度。

過去三年各類人才入境計劃申請總量超過32萬總，其中47.6%獲批，也就是已經有14.4萬人赴港。

可能未來香港教育“開放”才是解決香港學生荒的根本之道。倘若如此，可能會繼續推動香港成為更高的人才高地。

無論是幅員遼闊的內地，還是城市型的香港，都正在經歷由人口結構巨變帶來的“學生荒”。

這并非短期波動，而是長期性、結構性的根本挑戰。