中國教育新聞網訊（通訊員 范新悅）為深入貫徹落實黨的二十大關于“教育、科技、人才”戰(zhàn)略部署與《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024—2035年）》相關要求，借鑒世界教育強國發(fā)展經驗、擴大高水平教育對外開放，5月11日，以《美國高等教育》新書發(fā)布為契機，由北京外國語大學教育學院、國際教育研究院主辦的“美國教育發(fā)展動向學術研討會”成功舉辦。

研討會現場

中國教育學會副會長，北京外國語大學教育學院教授、國際教育研究院院長、博士生導師王定華作題為《美國教育研究：戰(zhàn)略意義與方法路徑》的報告，指出美國作為西方發(fā)達強國，依然深刻影響國際秩序、仍是全球領先的科技大國、高等教育仍居于世界領先地位，把美國教育研究置于美國研究整體背景之中，把準人類命運共同體這一研究美國教育的立足點，發(fā)揮文明互鑒的橋梁紐帶作用，促進相互學習與交流，以全球發(fā)展倡議為指引評估中美教育合作，全面提高研究美國教育的質量與內涵。

中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學會副會長，教育部原科技發(fā)展中心主任李志民發(fā)表了題為《美國高等教育的演進：基于羅杰·蓋格<美國高等教育的十個時代>的分析》的報告，系統(tǒng)梳理了美國高等教育發(fā)展的關鍵階段，從課程、學生、院校結構三維度解析各階段特征，揭示貫穿美國教育發(fā)展的宗教與世俗、精英與大眾、公立與私立、通識與專業(yè)四對核心張力。

中國教育科學研究院研究員龔亞夫作題為《美國中小學素質教育掠影》的報告。他指出美國中小學將核心素養(yǎng)深度融入學校文化與學科教學，尊重、責任等抽象品質被細化為各場景的具體行為，讓學生在日常生活中持續(xù)可見、可練、可反思，從而保障了素質教育落地、見效。

中國教育科學研究院研究員許海霞圍繞《特朗普政府時期美國高等教育的關鍵議題》作報告，指出美國高等教育正經歷聯(lián)邦與大學關系的重構，入學公平、可負擔性與問責治理三大傳統(tǒng)議題面臨新挑戰(zhàn)。同時，高校自治、全球領導力與人工智能正成為新興議題。未來美國高校分層極化、政治化治理與去全球化等趨勢值得持續(xù)關注。

《美國高等教育》主編魏禮慶作新書發(fā)布主題報告，圍繞“中國夢”的實踐分享了創(chuàng)作歷程。他指出，編寫此書源于自己多年駐美教育外交工作中對美國高教體系的持續(xù)觀察與思考，也得益于長期積累的一手資料與實地調研，以及各方在選題策劃、內容打磨和出版支持等方面的鼎力相助。

北京外國語大學教育學院名譽院長秦惠民在分享讀書體會時表示，研究美國高等教育與我國教育強國建設密切相關。《美國高等教育》一書提綱挈領、問題明確、條理清晰，具有很高的學術價值和現實意義。作為讀者，他深受啟發(fā)，并誠摯推薦該書。

中國科學技術出版社科學教育分社社長王曉義向教育學院研究生代表贈送新書，與會人員共同觀看了《中美教育觀察與研究》系列專著短片，進一步展現美國教育研究的豐碩成果。

王曉義（中）向教育學院研究生代表贈書

在國際教育研究院副院長賈楠主持的“美國教育政策動向及影響”環(huán)節(jié)，中國駐法國大使館原公使銜參贊、中國駐休斯敦總領事館原教育參贊、北京外國語大學原副校長馬燕生，北外專用英語學院院長、教授李莉文，中國教育新聞網執(zhí)行總編段風華等圍繞美國在全球教育治理中的角色轉變、其對華教育政策的矛盾性與戰(zhàn)略收緊趨勢，以中美教育合作的理性應對路徑展開深入對話。

在國際教育研究院副院長尤錚主持的“中美教育合作與研究：青年學者對談”環(huán)節(jié)，北京師范大學教育學部副教授丁瑞常、北京外國語大學國際關系學院助理教授賈力楠、北京外國語大學教育學院講師印鵬等青年學者圍繞中美政治博弈對教育合作的影響，以及中國參與全球教育治理和國際組織議程設定的路徑展開對談。

本次研討會緊扣教育強國建設與高水平對外開放目標，搭建了專業(yè)化、多元化的美國教育研究交流平臺，為深化美國教育研究、推進中美教育務實合作提供了學術支撐。

作者：范新悅