陸彩榮：從“要我讀”到“我要讀”

黨建閱讀

剛剛結束的首個“全民閱讀活動周”，閱讀者、愛書人齊聚贛江之濱，共赴閱讀之約。各地也紛紛開展形式多樣的閱讀推廣活動，書香氤氳下，“放下手機，好好讀書”成為更廣泛的社會共識。

書籍作為人類文化的載體、文明傳承的媒介，被譽為“進步的階梯”。閱讀，是與文化對話、與文明同行的過程，能讓我們思接千載、視通萬里。讀書也是人擺脫蒙昧、獲取智慧、走向文明的必經之路。人的成長與進步，離不開終身學習，自然也離不開終身閱讀，活到老、學到老、讀到老。

閱讀本應成為一種生活方式，然而隨著時代變遷，在多種復雜因素的影響下，閱讀習慣受到沖擊。全民閱讀調查顯示，我國人均閱讀量仍有待提高，與部分國家尚存差距。這一現象并非一日形成，也因此成為備受關注的社會議題。多年來，有識之士持續呼吁公眾多讀書、讀好書。早在10余年前的全國兩會上，就有代表委員聯名建議推動閱讀立法、倡導全民閱讀。此后，各地陸續涌現出一批“閱讀推廣人”，投身于書香社會的建設之中。

順應時代需要，《全民閱讀促進條例》頒布施行，以法治化、規范化的方式推動閱讀，使全民閱讀在基礎設施建設、公共閱讀資源供給等各個環節都有了規范指引。與此同時，設立“全民閱讀活動周”，并將其納入常態化、制度化的安排，為書香社會建設注入強勁動能，必能讓更多人精神豐盈，為民族復興積蓄起深沉而持久的力量。

閱讀最深厚、最持久的動力，終究源于個人的內在意愿。真想讀書，隨時隨地皆可展卷；若無心閱讀，縱使外界如何推動，也難見成效。精彩紛呈的首個“全民閱讀活動周”已經結束，很顯然這不是閱讀的終點，而應是新的起點。在這之后，我們該如何繼續閱讀？

喧囂散去，靜心自問。我們不妨認真思考：該讀什么書？怎樣高效閱讀？何時安排閱讀？諸如這些問題，不僅關乎生活的規劃，更是對自我精神的叩問。常說開卷有益，然而書海無涯，人生有限。我們不能“撿到籃里都是菜”，而應結合自身興趣、知識結構與成長需求，有的放矢，補短板、揚長處，量力而行、盡力而為，找到屬于自己的閱讀節奏與空間，逐步搭建個人的知識體系，構筑獨特的精神家園。這是一道無人可避開的選擇題，也是人生必不可少的答卷。選對方向、認真作答，閱讀的質量與成效便能跨上新臺階。

從這個角度看，“全民閱讀活動周”是外在的呼喚與引導，是“要我讀”；閱讀周之后，我們更應主動求變，從“要我讀”轉向“我要讀”。不僅要主動閱讀，更要讀有所得、讀有所悅、讀出新境界——這或許才是真正的高質量閱讀。

讓閱讀融入日常，讓書香成為生活的一部分，讓讀書滋養個人生命，助推社會文明。唯有閱讀之風綿延不絕，“全民閱讀活動周”的舉辦才真正意義深遠。

【 陸彩榮：長安街讀書會成員、中國出版協會副理事長 】

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責編： 邱詩懿 ；初審： 許雪靖 ；復審：李雨凡、程子茜

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為深入學習貫徹落實黨的二十大精神，現正面向中央和國家機關、中央企業、各省市縣（區）等所屬黨校（行政學院）、干部學院、馬克思主義學院、新時代文明實踐中心（所、站）等單位聯合開展黨建主題閱讀學習活動。近日，經相關部門批準，全國人大常委會機關、中央紀委國家監委機關、中央組織部、中央和國家機關工委、國家發展改革委、人力資源和社會保障部、教育部、財政部、住房和城鄉建設部、中國證監會、國家市場監督管理總局、共青團中央等定點幫扶地區的有關單位，已正式加入“長安街讀書會”黨建閱讀合作機制，并將聯合承辦“長安街讀書會”系列讀書學習活動。

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