天津
一、電子告知書發放，線上簽字留痕無憂
許多學校每年都會發放紙質版的《防溺水致家長的一封信》，但在實際操作中，這一方式存在不少問題。簽字回執回收困難，容易丟失，統計工作也相當繁瑣。有的家長簽完字讓孩子帶回學校，孩子可能就把回執忘在書包里；班級收上來的一堆紙質回執，老師還得一張張核對、整理、存檔，既浪費時間又耗費精力。
更合適的做法是：利用專門的平臺發放電子版告知書，讓家長在線簽字確認。
操作很簡單，打開相應平臺，點擊 “文件簽字”，上傳《防溺水致家長的一封信》文件，在需要簽字的位置設置簽字框，然后生成鏈接發到家長群。
家長點開鏈接，閱讀內容后手寫簽名提交，老師在后臺能自動統計誰簽了、誰沒簽。全部收齊后，一鍵導出帶手寫簽名的 PDF 文件，直接存檔以備查驗。
這樣既避免了紙張的浪費，又能保證 “每位家長都已閱讀并確認”。
二、每日打卡常態化，防溺水提醒不中斷
防溺水教育不能是一時的舉措，而應該是每天都要重視的事情。很多班主任會在假期前集中強調防溺水安全，但假期中卻難以持續跟進。
解決這個問題可以借助平臺的 “循環打卡” 功能，創建每日防溺水安全提醒打卡。班主任可以創建一條 “防溺水每日安全打卡” 接龍，要求學生或家長每天提交 “已閱讀安全提醒” 或 “孩子今日無私自下水” 等確認信息。設置好循環頻率（比如每天一次），系統會自動每日推送提醒，家長只需點一下 “簽到” 就完成打卡了。
班主任打開后臺，智能名單會自動顯示每天誰打卡了、誰沒打卡，對未打卡的家長還能一鍵提醒。整個過程不用每天重復發布，一次設置，整個暑假就能自動運行。這項看似簡單的打卡，不僅能持續提醒家長，也是學校安全教育留痕的重要方式。
三、主題班會強意識，“六不準” 深入學生腦海
光靠書面通知和線上打卡是不夠的，學生自身的防溺水意識才是關鍵。班主任應在夏季來臨前，專門召開一次防溺水主題班會。
班會上可以這樣做：
播放警示教育片：挑選真實的溺水案例視頻，讓學生直觀地感受溺水的危害。詳細解讀 “六不準”：不只是簡單地讀一遍，而是結合具體的場景，讓學生明白每一條規定的意義。
進行互動問答：設計防溺水知識小測驗，檢驗學生對知識的掌握程度。
開展情景模擬：如果同伴落水，應該怎么做？教會學生 “叫、叫、伸、拋” 的正確施救方法（叫救命、叫大人、伸竹竿、拋浮具）。
班會結束后，可以利用相關工具收集學生的班會感悟或承諾書，形成活動的記錄。
四、排查重點學生群體，建立一對一關注體系
根據教育部門的要求，班主任要重點排查幾類學生，像留守兒童、外來務工人員子女、家住水域附近的學生以及平時喜歡玩水或游泳的學生。對于這些學生，要建立專門的防溺水關注臺賬。
具體做法如下：
通過相關工具或問卷，收集學生的居住環境（是否靠近河流、池塘）、監護情況（父母是否在身邊）、游泳技能等信息。
對重點學生，班主任要定期通過電話等方式回訪家長，提醒他們履行監護責任。
假期前，與這些學生的家長進行一對一溝通，明確告知 “四知道” 要求。
這項工作的關鍵在于精準，不能對所有學生一視同仁，要把精力集中在最需要關注的孩子身上。
五、家校攜手巡查，組建防溺水志愿隊伍
對于學校周邊存在危險水域的情況，班主任可以發動家長志愿者，組建一支 “防溺水巡查小分隊”。
具體做法如下：
在家長群招募志愿者，安排他們每天或每周固定時段巡查學校附近的河流、池塘、水庫等。
發現學生在危險水域玩耍，志愿者要馬上勸阻并聯系班主任。
巡查時可以使用相關工具的 “水印拍照” 功能記錄巡查情況（照片自動帶時間、地點水印），形成巡查的記錄。
這項工作雖然需要額外的付出，但對預防溺水事故有直接的作用。一個家長半天的巡查，說不定就能拯救一個孩子的生命。
特別聲明：以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布，本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
