內蒙古
早上去買菜的時候，我在砧板旁邊拿著手機感覺像是在震動。
群里發了一段小視頻：學校操場上下雨了，有一個女生打著傘在走動著，在她身邊有個像老師的人也在跟著。
旁邊的人小聲嘀咕了一句，“哎呀，這是給領導打傘啊”。
一邊提著袋子，我還在想這又怎么回事。
轉身就給在學校做后勤的老孟打電話說：“你們學校又上熱搜了？”老孟那邊哼了一聲，眼睛都花了，“怎么還有人看呢。”一把傘可以產生這么多不同的說法讓人佩服。
他給我理了理發。
最初，網上有人質疑女教師給校領導打傘拍馬屁。
媒體向學校詢問，接電話的人說兩人是父女關系，并且男的是七十多歲的老教師，在校里返聘回來的。
這個說法一出，很多人心里就松了：原來女兒照顧老父也是情理之中。
第二天不久之后，廈門湖里區教育局的人對記者說已經調查過了，并不是父女關系。
男的其實是退休返聘的老教師，但是和女的是沒有親戚關系。
老孟在電話里說：“這一下，就尷尬了不是？”
問：拍視頻的人怎么想的？老孟說媒體找到了拍攝小黃的照片。
他說得很明白，發視頻的時候并沒有考慮到兩人之間的關系，并且也沒有提到男的是領導，在他看來就是讓大家討論一下教育方面的問題而已，并沒有想扣帽子的意思。
我在菜攤前停頓了一下。
旁邊的大媽把我的蔥放在秤上問：“孩子，買不？”我說“去買吧，請先聽完。”老孟接著說：更有趣的是在后面。記者多次撥打學校的電話，對方能聽出來是來采訪的人了就直接掛掉。教育局那邊表示已經調查過了，并且學校也報過警了，如果要追究的話就會進行處理。“
嘆氣道：“這鍋誰背？”老孟說：想一想，先是網上猜測、接著是學校“父女之辯”，又被教育局當場揭穿不是。最扎眼的是話不對版而不是傘本身的問題最為突出的就是學生家長心里怎么想的
又給認識的小李記者發了個語音：“你們打電話被掛了是真的？”他馬上回道：湖里區世紀學校的電話我們打過去，表明身份就直接把線斷開。他說笑了一聲公關課本上說的遇到輿情不能裝死甩掉是大忌最起碼也要說出“我們在核實”，別讓外界覺得你心里沒數。”
又想起一個律師朋友常說的一句話：“網上說話也有門檻，亂扣帽子可以追責。”平臺上門、網警敲門都不稀罕。這次教育局已經明確表示要追究造謠者的責任了，并且學校也報了案。
說到這，扣錯帽子也是個問題，敷衍撒謊更是一個大毛病。
一個嘴上欠，一個是心里虛。
兩面都栽了。
老孟嘆了口氣：“說實話，不管兩人之間是什么關系，在我們辦公室里同事打一把傘下雨都是常有的事。”年輕老師給年長的擋雨或者反過來也正常。強行塞進發動機很容易走偏路子來吧？我們現在正經的事兒很多了，并且不能把正常的交往放在冷光燈下死盯著看。“
問學校怎么就想到先編個父女關系了？他苦笑了一下說：“應該就是想快點把火撲滅。”“父女”這個詞一提出來，外面的人就不追究了。但是這個世界哪有那么巧的蓋子呢。“這種熱度被一群人關注著，并且很快就被發現了其中的問題”。穿幫之后會更糟糕的是別人會覺得是不是有什么不可見的事情發生過，在此之前亂猜的人都有了一個借口去牽線搭橋。”
把蔥裝進袋子，抻一拉塑料袋的邊兒，在腦子里過一遍這幾天的信息。
時間點要把握好：視頻火起來的時候，學校就說是父女關系了；老人快七十歲還在返聘工作；26日下午湖里區教育局說不是父子的關系；小黃拍的那段片子里說自己沒有說過領導的話；校方已經報警求助。
這些都是實線，可以理解。
問老孟：“你們單位真的遇到這種情況，應該怎么處理？”他想了一下說，“不用做活。”第一時間進行內部核實到底是誰誰是什么情況關系怎么弄別一拍腦袋。對外統一口徑的話只要說出一句話就可以：不是領導而是返聘老師具體的情況還要核查一下就可以了比編造親屬關系好很多要出現口誤的時候立刻道歉承認錯誤
說到這兒，我旁邊買菜的老伯說：“其實道理并不復雜難懂之處在于有人怕擔責。”但是這個負擔總得由人來承擔。早點挑起來好辦；晚些時候再開始就麻煩了。認可我的話
回家的路上下起了小雨，于是我就把傘舉得高一些了，并且讓后面的那位大姐也能夠稍微遮擋一下。
她說謝謝。
我心里一動：學校里也有學生，日常生活中的這種互相照應本應該是稀松平常的事情。
但是一個人的傘可以用來遮擋別人，單位又來個“父女”反轉，整場戲就如鍋里炸醬一樣越攪就越糊。
我想起老孟最后說的那句話：“我們每天教育孩子要誠實，但是大人到了關鍵的時候卻打太極了，在這樣的情況下不讓孩子跟著疑惑嗎？”他啪地把電話掛斷去備課。
站在雨中收傘的時候心里就冒出一個扎心的小問題：一把遮陽的傘，可以擋住雨水，但擋不住人說的話吧？到底想讓孩子學到什么啊？
提倡積極健康的討論，涉及到權利問題可以聯系我。
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