為推進校園文化建設(shè)，武漢科技報策劃推出“江岸之光·五育潤心”專欄，聚焦江岸區(qū)中小學(xué)校的探索與實踐，全方位呈現(xiàn)各校在五育方面的創(chuàng)新措施、特色活動與育人故事。

武漢市京漢學(xué)校地處江岸區(qū)新村街道，與武漢二七紀念館僅一街之隔。學(xué)校前身為江岸車輛廠子弟學(xué)校，數(shù)十載薪火相傳，依托厚重校史與紅色底蘊，學(xué)校將紅色教育系統(tǒng)性融入辦學(xué)全過程，構(gòu)建起“校園實景浸潤+學(xué)科課程融合+館校實踐共育”的育人體系，走出了一條貼合校情、特色鮮明的育人之路。

京漢學(xué)校的辦學(xué)底色，深深鐫刻著二七紅色印記。歷經(jīng)多輪整合與校園提質(zhì)建設(shè)，林祥謙烈士銅像、二七火炬、開拓牛雕塑等紅色景觀悉數(shù)留存校內(nèi)，串聯(lián)打造為校園紅色十景。

其中，林祥謙烈士銅像建成于1991年，是原鐵道部授予的鐵路愛國主義教育基地的核心標(biāo)志性景觀，2018年江岸車輛廠搬遷后，這座銅像正式遷至京漢學(xué)校校園，成為全校師生開展紅色教育的重要實景課堂。

校史館、黨史室專門開辟了二七大罷工與江岸車輛廠發(fā)展專區(qū)，珍藏著老廠生產(chǎn)工具、工人工作照片、二七大罷工歷史文物等百余件實物史料，與校園紅色十景相互映襯，形成了處處可學(xué)、時時可感的沉浸式文化空間。

學(xué)校將這些觸手可及的紅色資源，轉(zhuǎn)化為系統(tǒng)的課程內(nèi)容，走進學(xué)生的日常課堂。學(xué)校組織編寫《弘揚二七精神 鑄造學(xué)生品格》《二七精神代代傳》等校本教材，覆蓋小學(xué)至初中全學(xué)段，系統(tǒng)講授二七歷史與英烈事跡。

同時打破學(xué)科壁壘，聯(lián)合數(shù)學(xué)、歷史教師開展“紅心向黨 數(shù)說二七”跨學(xué)科主題實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生用時間軸、數(shù)據(jù)統(tǒng)計梳理史實，結(jié)合史料解讀與場館研學(xué)，在史實與數(shù)據(jù)的結(jié)合中感悟紅色精神內(nèi)涵。立足自身紅色辦學(xué)積淀，用好本土紅色素材，以趣味化、跨學(xué)科的創(chuàng)新形式打造專屬育人特色，讓紅色教育入腦入心、培根鑄魂。

學(xué)校把紅色文化全面融入特色體育與美育創(chuàng)作，讓紅色教育貼近學(xué)生成長、成為教學(xué)常態(tài)。

1991年，學(xué)校將湖北傳統(tǒng)民間藝術(shù)蓮湘舞引入校園，經(jīng)老中青三代教師編創(chuàng)創(chuàng)新，形成傳承三十余年的德育專屬特色。

立足以傳統(tǒng)民俗賦能紅色教育的思路，校內(nèi)教師自主打磨優(yōu)化蓮湘舞。蓮湘舞以竹棒串銅錢為道具，擊打肩、臂、腿、地面時節(jié)奏清脆、剛勁有力、整齊劃一。編排期間，老師們新增響板優(yōu)化整體節(jié)拍、理順舞蹈律動，推出蓮湘校本。優(yōu)化后的蓮湘舞多次亮相各類紅色主題展演，成為依托傳統(tǒng)民俗開展紅色教育的特色內(nèi)容。

學(xué)校組建校級蓮湘舞社團，每周組織專項排練。如今，蓮湘舞正式納入全校大課間，先后在江岸區(qū)校園文化藝術(shù)節(jié)、“二七精神代代傳”主題展演等活動中亮相。此外師生共同創(chuàng)編的《二七風(fēng)暴》舞臺劇、《熱血江岸 紅色基因代代傳》詩歌朗誦，全網(wǎng)視頻播放量超45萬次。

2017年，學(xué)校美術(shù)組將點彩貼畫納入校本課程，該課程由美術(shù)教師何亮研發(fā)，創(chuàng)作手法參考法國點彩油畫，以彩紙點貼形式呈現(xiàn)主題內(nèi)容。美術(shù)教師團隊開發(fā)了不同系列主題課程，開設(shè)點彩貼畫社團，帶領(lǐng)學(xué)生走進二七紀念館、校史館，觀察歷史照片、文物展品，梳理英烈生平事跡，指導(dǎo)學(xué)生用不同顏色的彩紙逐層點貼，還原歷史場景、刻畫英烈形象。

課程深耕多年成果豐碩，學(xué)生曾雨薇創(chuàng)作的《春風(fēng)十里》入選中國美術(shù)館永久收藏，是該課程標(biāo)桿代表作；社團先后產(chǎn)出一大批二七紅色主題貼畫，以林祥謙烈士肖像、京漢鐵路工人大罷工史實為創(chuàng)作內(nèi)容的系列作品常年在校內(nèi)紅色展廳陳列，立足二七本土紅色資源，把特色美育與紅色思政教育有機融合、潤物育人。

依托與二七紀念館毗鄰的便利條件，學(xué)校自2012年起與場館開展深度共建，持續(xù)培育紅領(lǐng)巾小小講解員隊伍，為學(xué)生搭建成長與實踐的舞臺。

學(xué)校建立了“班級推薦—場館專業(yè)培訓(xùn)—考核持證上崗—常態(tài)化輪崗服務(wù)”的培養(yǎng)機制，由二七紀念館專業(yè)講解員每月進校授課，系統(tǒng)教授歷史知識、講解禮儀與臨場應(yīng)變技巧。講解員們既在校內(nèi)紅色十景、校史館為師生和來訪嘉賓講述校史與革命故事，還走進二七紀念館，在清明追思、烈士紀念日及社會團體參觀等活動中開展公益宣講。

截至目前，京漢學(xué)校已累計舉辦15屆講解員培訓(xùn)班，培養(yǎng)小小講解員數(shù)百名，開展講解服務(wù)800余場，服務(wù)受眾超4萬人次。

學(xué)校不斷豐富紅色實踐形式，每年組織全體新生走進二七紀念館，開展“開學(xué)第一課”活動，在烈士紀念碑前舉行入學(xué)宣誓；定期邀請林祥謙烈士后代林耀武、全國道德模范王爭艷等走進校園，分享親身經(jīng)歷與奮斗故事；清明期間打造“校園+紀念館”雙場景思政課堂，將獻花追思、現(xiàn)場講解、實景體驗融為一體。

扎實的育人實踐獲得了廣泛認可。2021年，入選武漢市校園紅色教育資源圖譜學(xué)校，校園內(nèi)林祥謙烈士銅像、二七大罷工歷史浮雕等被納入圖譜重點展示；2022年，學(xué)校的“建設(shè)好紅色教育資源圖譜學(xué)校”項目被列入江岸區(qū)委宣傳部“舉旗鑄魂”意識形態(tài)創(chuàng)新實踐項目，相關(guān)實踐在區(qū)域內(nèi)得到應(yīng)用與推廣。

從江岸車輛廠子弟學(xué)校到如今的京漢學(xué)校，校園面貌幾經(jīng)變遷，以史育人的初心始終未變。京漢學(xué)子在日常學(xué)習(xí)與實踐體驗中了解歷史、涵養(yǎng)品行、提升綜合素養(yǎng)，在常態(tài)化的紅色教育氛圍中，二七精神代代相傳，沉淀為師生立身向?qū)W、篤行致遠的精神底色，讓紅色薪火生生不息、歷久彌新。

來源：武漢科技報

記者：廖相博

通訊員：李先兵

編輯：趙雪婷