文/蘭媽談育兒

和幾位媽媽聊天時，大家聊起“是什么拉開孩子差距”這個話題

有媽媽說，是學歷、是家世，好的學習資源就能讓孩子贏在了起跑線上

可嚴格來說，再好的家境條件、再好的資源，最終還是要孩子自己去做到物盡其用四個字

一位媽媽，生了女兒后，在學習方面她一直是不吝嗇投資

別人家孩子還在看動畫的時候，她的女兒就學著幾百塊錢一節(jié)的啟蒙課，后面的各種才藝、補課也都是交替進行

和身邊的很多小朋友比起來，這個女孩就是贏在了起跑線上，比別人先學，又比別人學到的知識更多

可結果呢，女孩的成績就是屬于大起大落類型，上著補課班，成績還能勉強讓人滿意，一旦自己在家里自個學了，那基本上就是“學不會”的各種擺爛

有人說：“那就一直上著補習課吧”

對此，媽媽也想到了，可過去那些年把孩子關在房間里學習的埋頭苦讀，看似是營造著“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的學習氛圍

但女兒的性格是越發(fā)古怪了，在學校基本上都不怎么說話，遇到問題、哪怕是受了委屈也是憋在心里，一個字都不肯和家里人說

直到，女兒被選中參加比賽，明明已經準備了很充分，上臺之前也有信心能完成比賽，可眼睛一看到臺下幾百名師生就緊張得不行，事先背得滾瓜爛熟的演講稿也忘得一個字不剩，即便是手里拿著備用稿，還是無法克服張口朗讀的恐懼

這就是孩子本身的性格短板

包括膽小、不善于表達、還有不夠自信的自我否決，這些根本不是刷多少題、背多少書就能解決的

如果從孩子的綜合能力判斷出發(fā)，那蘭媽認為，花再多錢上補習課，都不如多練習孩子的表達能力

是的，提升孩子自信、學習能力最簡單又最快的方式，就是刻意去練表達能力

這一點，蘭媽自己是深有體會了

記得小女兒剛開始讀一年級的時候，語文老師很兇，只要成績低于80分，就是各種留教室懲罰、喊家長批評

有那么一段時間，女兒對自己的評價很低，經常把“我好沒用”、“太笨了”的話掛嘴邊

我心一驚，也能明顯共情到女兒對學習的恐懼和害怕

為了改變這種糟糕局面，每天晚上我都會抽出20～40分鐘時間，讓女兒當我的“小老師”，任務就是把白天在學校學到的知識再教一遍給我聽

剛開始的時候她很膽怯，不敢開口講話，隨著開口的次數越多，我發(fā)現她把老師的神色、還有口語都模仿的惟妙惟肖

最重要的是，隨著表達能力的提升，她自己的理解能力也得到了飛速發(fā)展，課堂上不再畏懼，能勇敢舉手為自己爭取回答問題的機會

所以，真正厲害的富養(yǎng)，就是讓孩子明白：別人不會因為你膽怯就讓路，但你自己勇敢有了實力，就可以為自己的人生重新洗牌

如果孩子此時無法理解這些話，那就只需要做對一件事就行了：練孩子的表達系統(tǒng)

包括以下幾方面：

01

高質量輸入

先用一句話概述主要內容，隨后再慢慢補充

練孩子的表達系統(tǒng)，就像是蹣跚學步的孩子一樣，不能太心急，更不要指望孩子能一腳跨出多么大的步伐

否則，孩子表達系統(tǒng)沒練好，反而還因為性子過急產生更大的心理負擔、和能力否定了

朋友家的女兒，就是一個性格比較靦腆的女孩，平時在外面基本上都不怎么說話，有人跟她打招呼也是直接嚇得躲到家人身后

每次看到那一幕，朋友都心急地把孩子從身后拎出來，然后逼著喊人、回話

我不知道朋友是怎么想的，但小孩子很明顯是被嚇壞了，極端行為的結果也是“話照樣沒開口說”，眼底的淚水一直止不住往下流

那場面，也把很多同行的人看得尷尬不已

特別是我們這些關系比較親近的好友們，每次都會產生罪惡感，總覺得就是因為自己的出現，才導致她把女兒逼的無路可退

再后來，朋友某次突然跑來找我哭訴，她說女兒視她為仇人，要么不開口說話，開口就是“別管我”、“你很煩”的聲音

朋友也很難理解，她明明把所有好的一切都留給女兒，也盡最大努力去為女兒的學習謀求最大資源，為什么到頭來還是原地踏步，孩子的情況也反而越來越糟糕了呢

那一次，我們聊了很久，看著朋友心煩意亂的樣子，我勸她：“心靜才能事成，你這樣的狀態(tài)，連我這個旁邊者看了都覺得害怕，生怕你下一句會罵人，更何況是本身就渴望得到關注和認可的孩子呢”

果然，當朋友回去一改往日態(tài)度，對孩子多一些耐心和溫柔后，之前還不愿開口講話的女孩，竟然奇跡般地主動靠近她開始分享學校的一些事情了

這就是表達能力的核心：與人溝通，也是要建立在輕松、信任的氣氛中

抓住這一點去練孩子的表達能力，我們家長要做的核心一點就是：剛開始給孩子的任務不要太多

比如，你和孩子看一本故事書的時候希望孩子能把書里面內容描述出來

那家長要做的就是告訴孩子：“你剛看的是什么書呀？現在發(fā)揮你超強記憶力，用一句話把主要內容概括出來吧”

如果孩子有些緊張、不要知道如何描述，那就引導孩子：“不要怕，你怎么想的就怎么說”

隨著孩子慢慢講出內心的真實想法后，再通過主角、場景、時間、發(fā)生什么樣情節(jié)、最后的結果，引出更多話題

02

高頻率輸出

借用黃金三點論說出觀點，養(yǎng)出清晰邏輯

一說起孩子的表達能力，可能很多家長會說：孩子知道怎么做，可就是講不出來，孩子會的東西也不少，但他們就是沒有完成任務的勇氣和信心

這個時候我們要明白孩子缺的不僅僅是信心和方法，而是如何才能高頻率做事的清晰思路和邏輯

記得前些年學駕照的時候遇到過一個姑娘，她是我們那組學員中最聰明，學東西也最快的那一個

可她卻有一個無法克服的缺點，那就是理論上全都會，只要一上車實際操作就亂了陣腳，瞬間也變得左右不分了

特別是參加考試那天，大家都早早地在待考室默默看視頻記感覺，她卻緊張得手腳發(fā)抖，甚至還出現了呼吸不暢、走路困難的情況

沒辦法，由于太過緊張，再加上出現行動困難的情況，只好回去取消了考試

也就是那一次后，她也沒有再約過考試，私底下聊天也很沮喪地告訴我：“沒辦法，可能我就不是學車的料，腦袋里都會，只要一上手就瞬間緊張，大腦也跟著一片空白”

和教練聊起她時，教練給出的結論也是：膽子太小，也沒有清晰邏輯

我問教練應該怎么辦，教練的回答是：沒有好的辦法，只有不停地練習重復，把動作練成肌肉記憶，不通過大腦就知道下一步該怎么做

是的，學車如此，我們練孩子的表達能力也是一樣

沒有好的方法，只有不停地重復練習，當感覺和記憶重合之后，清晰的邏輯就會占據大腦的深處記憶

那如何幫助孩子養(yǎng)出清晰的邏輯呢？蘭媽建議大家借用黃金三點論引導孩子講出觀點：

?講出喜歡的原因

?說出可以的理由

?總結帶來的好處

比如，孩子想要看動畫片，那表達的步驟就是：

1、 同學說這個動畫片好看
2、 我作業(yè)已經寫完了
3、 動畫片里的英語可以幫我提升聽力水平

03

持續(xù)性反饋

每進步一點就要表揚一次，讓成績看得到

優(yōu)秀是孩子努力的結果，認可優(yōu)秀又是孩子持續(xù)努力的動力和精神支柱

如果我們只看到孩子的結果，卻不注重孩子的努力和情緒發(fā)展，那結果很容易就因為一次又一次看不到希望的打擊而變得自我否定

表嫂的兒子就是這樣，從小在奶奶身邊長大，性格多少被養(yǎng)得有些女孩子化

比較典型的就是講話發(fā)嗲、嬌氣黏人、遇到一點困難就想放棄

為了讓兒子有所改變，表嫂試了很多方法，可結果都不是太理想

話說多了，就是一句“真煩人”的忤逆反抗，甚至還出現“我不學了”的威脅聲音

沒辦法了，表嫂只好減少正面沖突，有好些事情都托付別人去向孩子傳達意思

其實，這并不是表嫂怕兒子，而是休戰(zhàn)的最直接方式

那么問題也來了，孩子身上的問題難道就因為叛逆無法靠近就要不了了之嗎

當然不是了，孩子要管，還要嚴管，但管教一定是需要方式的

還是后來通過老師的開導才了解到，表嫂兒子之所以一聽到表嫂的話就暴躁不安，主要的原因竟然是表嫂從未給孩子有過正向反饋

怎么回事呢？原來表嫂以前并沒有怎么管小孩，等到回家發(fā)現孩子身上的嬌氣感太明顯了，就想著通過挫折歷練來磨一磨孩子身上的黛玉氣息

沒想到，對于這樣的決定，兒子是極為反感的

用兒子的話來說也是：“就媽媽一個人看我不順眼，即便是我按照她的要求去做了，她還是看我不順眼，總覺得別人家孩子才是最好的”

聽到這里，也聽出了他話里最缺的就是來自表嫂的認可和鼓勵

為了改善緊張的關系，我讓表嫂繪制了一張關于他們母子行為監(jiān)督的自律成長表

里面包括按時起床、吃飯不挑食、認真閱讀、做家務、完成作業(yè)、復習功課、整理書包、洗漱刷牙、按時睡覺等行為習慣養(yǎng)成

孩子要做的就是每天按時完成這些任務，表嫂要做的就是兒子每按時完成一個任務，就在對應的星星榜上貼個笑臉，最后再以周目標、和月目標嘉獎孩子

一個星期之后，表嫂和兒子之間的關系明顯得到了緩和，特別是自律表上的每一項任務不需要再提醒，兒子就能自覺去參與了

這就是行為鼓勵、和結果認可的意義

我們培養(yǎng)孩子表達系統(tǒng)也是一樣

想要孩子多開口表達、勇敢發(fā)表自己的意見，那家長對孩子的認可和鼓勵一定是少不了

特別是孩子認真去參與的那件事，也要拿出認真的態(tài)度去回應孩子每一次變化

孩子進步的時候多說一些彩虹屁：

“太厲害了”
“你現在的轉變簡直是讓人驚艷”
“就知道你一定能行”

孩子表現不是那么出彩的時候也要鼓勵：

“沒關系，你已經很努力了”
“你為這件事的付出我都看在眼里”
“不要灰心，只要我們繼續(xù)努力，找出需要改進的地方，下次一定會取得好成績的”

那么，關于普通家庭父母需要多練孩子表達系統(tǒng)這件事，大家還有哪些不一樣的建議與看法呢？歡迎評論區(qū)留言分享！