本文轉(zhuǎn)自：人民網(wǎng)-甘肅頻道

人民網(wǎng)記者 焦隆

“每次坐上西行的列車(chē)，我的心就格外平靜。”55歲的李惠芬這樣描述她12年來(lái)往返于甘肅和新疆兩地間的感受。

李惠芬是河西學(xué)院文學(xué)院的教師，今年是她從教的第31年。本該在這個(gè)夏天退休的她，選擇了延期——繼續(xù)帶隊(duì)去新疆支教。從2014年第一次帶隊(duì)算起，李惠芬已參加了7次援疆支教。

近日，記者跟隨“青春華章·絲路逐光”網(wǎng)絡(luò)主題活動(dòng)采訪團(tuán)走進(jìn)河西學(xué)院，了解到一個(gè)被學(xué)生們喚作“李媽媽”的西行故事。

2014年的那次出發(fā)，幾乎是“臨時(shí)起意”。彼時(shí)學(xué)校動(dòng)員學(xué)生赴疆實(shí)習(xí)，響應(yīng)者寥寥。“我沒(méi)去過(guò)，動(dòng)員起來(lái)沒(méi)有底氣。”李惠芬說(shuō)，“要不，我?guī)е业膶W(xué)生先去？”

那年2月，她帶著139名學(xué)生，坐著硬座火車(chē)去往新疆。25個(gè)小時(shí)的車(chē)程，雙腿腫脹，嘴角全是血泡。下火車(chē)后，她第一次真切地感受到新疆的遼闊。

初到新疆，她手把手教學(xué)生做飯。冒著酷暑，李惠芬拖著病體為實(shí)習(xí)學(xué)校爭(zhēng)取來(lái)了空調(diào)。學(xué)生們一開(kāi)始叫她“李老師”，不知什么時(shí)候起，大家開(kāi)始叫她“李媽媽”。“每次聽(tīng)到‘李媽媽’三個(gè)字，我就覺(jué)得一切都值了。”李惠芬說(shuō)，“其實(shí)我也說(shuō)不清楚這是一種什么情感，就是放心不下他們。”

讓她欣慰的是，2014年她帶的那批學(xué)生，近一半畢業(yè)后留在新疆就業(yè)。他們成家后，把父母也接了過(guò)去，還帶動(dòng)親朋好友、學(xué)弟學(xué)妹一起奔赴邊疆。“這是真正的扎根。”李惠芬說(shuō)。

李惠芬（左三）與即將奔赴新疆工作的學(xué)生們合影。受訪者供圖

在新疆，李惠芬教過(guò)的學(xué)生很多已成長(zhǎng)為學(xué)校的骨干。一位2014年的實(shí)習(xí)生，如今已是當(dāng)?shù)匾凰W(xué)的教導(dǎo)主任。發(fā)來(lái)的語(yǔ)音里，她依然喊她“李媽媽”：“李媽媽?zhuān)院笪乙惨衲粯樱瑤е鴮W(xué)生去支教！”聽(tīng)到這句話，李惠芬的眼淚一下就流下來(lái)了。“這就是我們堅(jiān)持的意義——不只是把學(xué)生送出去，而是讓他們把這份愛(ài)傳下去。”

在李惠芬看來(lái)，她這12年的赴疆帶隊(duì)歷程，恰好對(duì)應(yīng)了三個(gè)不同的階段。“2014到2017年，是初始階段，核心是保證安全，順利完成實(shí)習(xí)；2017到2021年，是提升階段，在安全的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)提升教學(xué)質(zhì)量；2022年到現(xiàn)在，是拓展階段，以實(shí)習(xí)帶動(dòng)就業(yè)。”她說(shuō)，“這三個(gè)階段與對(duì)口援疆國(guó)家戰(zhàn)略、新疆的人才需求、學(xué)校培養(yǎng)方案的調(diào)整，都是息息相關(guān)的。”

李惠芬的手機(jī)里，存著數(shù)百條來(lái)自新疆的消息。有問(wèn)候，有報(bào)喜，也有新一批學(xué)生發(fā)來(lái)的實(shí)習(xí)照片。“看他們?cè)谥v臺(tái)上揮汗如雨，和孩子們做游戲，我覺(jué)得特別有價(jià)值。”她說(shuō)。

自2009年起，河西學(xué)院主動(dòng)扛起人才援疆使命。截至目前，累計(jì)選派14836名師范生赴新疆頂崗實(shí)習(xí)支教，14399名畢業(yè)生扎根新疆就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

17年來(lái)，河西學(xué)院里像李惠芬這樣的帶隊(duì)老師，護(hù)送了一屆屆年輕的學(xué)子奔赴新疆。再過(guò)幾天，李惠芬將第8次踏上西行的列車(chē)。車(chē)廂里，又將坐滿(mǎn)年輕的面孔。他們會(huì)像當(dāng)年的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐一樣，奔赴那片遼闊的土地，把青春獻(xiàn)給祖國(guó)最需要的地方。