2022年，《點(diǎn)燃我，溫暖你》中的李峋出場(chǎng)時(shí)的一頭黃發(fā)，與其高考狀元、編程天才的身份形成強(qiáng)烈反差，劇中經(jīng)典臺(tái)詞“朱韻是我請(qǐng)來(lái)的公主”，讓“黃毛+公主”的關(guān)系標(biāo)簽被觀眾迅速記住，并在社交平臺(tái)形成廣泛討論。近期播出的《耀眼》中，帶著白金發(fā)色、野生感和小鎮(zhèn)生活印記的邢武，與從北京來(lái)到小鎮(zhèn)的“真京圈大小姐”晴也，也讓這一設(shè)定再次出圈。

表面上看，兩部劇都使用了相似的人物關(guān)系，但《點(diǎn)燃我，溫暖你》偏向校園成長(zhǎng)、天才敘事與成人重逢，《耀眼》則更強(qiáng)調(diào)小鎮(zhèn)生活、家庭變故與少年處境。同一種CP設(shè)定出現(xiàn)在不同風(fēng)格的劇集中，卻都能讓觀眾共情，說(shuō)明“黃毛+公主”已經(jīng)不只是單一人設(shè)組合，而是同時(shí)具備反差感、故事性和傳播性的青春愛(ài)情劇關(guān)系模型。

“黃毛+公主”為什么能快速抓住觀眾？

“黃毛+公主”之所以能在第一眼就抓住觀眾，在于兩種人物氣質(zhì)碰撞產(chǎn)生的本能吸引力。“黃毛”負(fù)責(zé)制造秩序之外的視覺(jué)沖擊，“公主”負(fù)責(zé)提供明亮、穩(wěn)定、愿意靠近的情感能量。讓觀眾第一眼就感受到這個(gè)少年的“刺”與這個(gè)少女的“光”，也讓兩個(gè)人的關(guān)系在出場(chǎng)階段就擁有了可被記住的張力。

《點(diǎn)燃我，溫暖你》中，李峋在開學(xué)初就以一頭亮眼的金發(fā)亮相，在新生中成為十足的“顯眼包”。他不像溫和、穩(wěn)妥、循規(guī)蹈矩的學(xué)霸，更像一個(gè)帶著攻擊性闖入校園秩序的異類，但其高考狀元、編程天才的身份又提示觀眾，他并不是不學(xué)無(wú)術(shù)的“壞小子”。這種外在叛逆與內(nèi)在能力之間的反差，構(gòu)成了李峋的人物底色。

而《耀眼》中邢武的一頭白金發(fā)色首先制造出的則是更接近“混混”的第一印象。出場(chǎng)時(shí)，他帶著街頭感，晴也第一次見到他時(shí)，也下意識(shí)將他誤認(rèn)為小混混。再加上邢武休學(xué)、過(guò)早進(jìn)入社會(huì)的設(shè)定，他不像李峋那樣被天才身份提前中和，而是以更粗糲、更野生的狀態(tài)進(jìn)入觀眾視野。這些共同構(gòu)成了邢武與校園秩序之間的距離感。

與之相對(duì)，“公主”也不是嬌弱、任性的公主病，而是一種明亮、穩(wěn)定、愿意去愛(ài)的生命狀態(tài)。《點(diǎn)燃我，溫暖你》中，朱韻遇到李峋時(shí)，仍然生活在正常軌跡中。家庭的幫扶、家境的富足和穩(wěn)定的成長(zhǎng)環(huán)境，給了她與生俱來(lái)的底氣，擁有愛(ài)人與被愛(ài)的勇氣。也正因如此，朱韻在面對(duì)李峋時(shí)可以率真、坦蕩，也能在感情中主動(dòng)靠近、主動(dòng)選擇。她的“公主感”不是脆弱，而是被愛(ài)滋養(yǎng)出的安全感和行動(dòng)力。

《耀眼》中晴也的出場(chǎng)則不同。她原本同樣擁有優(yōu)渥生活，但故事開始時(shí)，家庭已經(jīng)遭遇變故，她來(lái)到扎扎亭帶有避難意味。起初，晴也還沒(méi)有完全意識(shí)到生活已經(jīng)改變，仍保留著原本的大小姐氣質(zhì)和生活慣性，但在一系列遭遇后仍然能不斷打破又重建。她身上的反差不只是北京女孩來(lái)到小鎮(zhèn)的環(huán)境差異，更是落難處境與明亮氣質(zhì)的并置。

因此，這組CP最先抓住觀眾的，不是復(fù)雜劇情，而是兩種人物氣質(zhì)放在一起時(shí)產(chǎn)生的張力：一個(gè)看起來(lái)鋒利、封閉、不好接近，一個(gè)明亮、堅(jiān)定、愿意靠近。觀眾會(huì)先被差異吸引，再等待劇集解釋兩個(gè)人為什么會(huì)相遇、為什么會(huì)靠近。

“黃毛+公主”如何在故事性中走向情感共鳴？

“黃毛+公主”要讓觀眾持續(xù)投入，不能只停留在外形和身份反差上，而是要寫出他們各自為什么會(huì)成為這樣的人，又為什么會(huì)被對(duì)方改變。

首先，“黃毛”不能只是空洞的叛逆符號(hào)，而要有扎實(shí)的人物底色、現(xiàn)實(shí)處境和成長(zhǎng)空間。《點(diǎn)燃我，溫暖你》中真正立住李峋這個(gè)人物形象的，是他有明確的專業(yè)能力、人生目標(biāo)和自我秩序。起初的李峋并不討喜，他強(qiáng)勢(shì)、傲慢，習(xí)慣以結(jié)果說(shuō)話，但也正是在項(xiàng)目推進(jìn)中，觀眾看到了他的判斷力和執(zhí)行力。他能重新組織小組、推進(jìn)項(xiàng)目，也能在成果被外部力量覬覦時(shí)迅速調(diào)整方案。這樣一來(lái)，李峋的“天才”不是停留在設(shè)定里，而是落實(shí)到項(xiàng)目推進(jìn)和危機(jī)處理之中。

《耀眼》中的邢武雖然休學(xué)打工，但并非對(duì)未來(lái)毫無(wú)規(guī)劃。他曾經(jīng)也有校園生活和興趣方向，但家庭變故、債務(wù)壓力和照顧家人的責(zé)任，讓他過(guò)早離開學(xué)校，在小鎮(zhèn)里工作。所以邢武身上的“野”不是為了制造蘇感，而是現(xiàn)實(shí)擠壓出來(lái)的生存狀態(tài)。也因此，晴也后來(lái)能夠推動(dòng)他重新思考未來(lái)。二人的情感線不是簡(jiǎn)單的愛(ài)情感化，而是讓一個(gè)本來(lái)不該只被困在現(xiàn)實(shí)里的少年重新看見可能性。觀眾喜歡的并不是非主流式的青春想象，而是角色在鋒利外殼下依然具備理想、能力和向上生長(zhǎng)的生命力。

其次，“公主”的動(dòng)人之處，也不是被偏愛(ài)本身，而是她在故事中所擁有的行動(dòng)力。

《點(diǎn)燃我，溫暖你》中，朱韻之所以能成為觀眾認(rèn)可的“公主”，并不只是因?yàn)槔钺镜呐_(tái)詞設(shè)定。朱韻家境優(yōu)渥、面容姣好，同樣擁有十分優(yōu)秀的專業(yè)能力。她參與實(shí)訓(xùn)基地、參與創(chuàng)業(yè)，在共同成長(zhǎng)中理解李峋，也在這段關(guān)系中不斷做出自己的選擇。多年后重逢，她沒(méi)有等待李峋重新走向自己，而是率先鼓起勇氣。朱韻一直明白自己心中所想，并順心而為。

《耀眼》中，晴也的行動(dòng)力則體現(xiàn)在另一種處境里。父親遭難、朋友背叛、留學(xué)計(jì)劃中斷，偏離軌道的生活讓她不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)并留在扎扎亭。但晴也沒(méi)有停在“落難大小姐”的位置上，她積極參與小鎮(zhèn)生活和理發(fā)店經(jīng)營(yíng)，并回到學(xué)校重新高考；在與邢武分離的時(shí)候，勇敢表達(dá)，并與之作出并約定。晴也的明亮不再只是大小姐氣質(zhì)，而是在失序之后繼續(xù)行動(dòng)的能力。

因此，只有當(dāng)“黃毛+公主”的反差被具體故事、人物處境和成長(zhǎng)線支撐起來(lái)，觀眾才會(huì)相信這段關(guān)系是有情感重量的青春愛(ài)情。李峋身上有朱韻未曾經(jīng)歷過(guò)的鋒利、才華和不服輸，朱韻身上也有李峋并不具備的坦蕩、堅(jiān)定和勇敢。晴也的出現(xiàn)，讓邢武重新面對(duì)自己的未來(lái)；邢武的存在，也讓晴也在生活失序之后重新感受到扎根現(xiàn)實(shí)的力量。“黃毛”不是被簡(jiǎn)單洗白，“公主”也不是居高臨下地拯救對(duì)方。兩個(gè)人在共同經(jīng)歷中看見彼此，在現(xiàn)實(shí)壓力中改變彼此，也在彼此影響中成為更好的自己。

“黃毛+公主”如何成為青春愛(ài)情劇的情緒入口？

在短視頻和社交平臺(tái)環(huán)境中，青春愛(ài)情劇的出圈越來(lái)越依賴清晰的記憶點(diǎn)。觀眾未必會(huì)在第一時(shí)間完整進(jìn)入劇情，卻可能先被一個(gè)造型、一句臺(tái)詞、一段BGM或者一組高情緒片段吸引。“黃毛+公主”的傳播優(yōu)勢(shì)，正在于它能用極低的理解成本，迅速完成角色識(shí)別、關(guān)系定位和情緒喚起。

首先，視覺(jué)符號(hào)降低了角色識(shí)別成本。《點(diǎn)燃我，溫暖你》中，李峋的黃發(fā)、打火機(jī)、編程場(chǎng)景與朱韻的公主感共同構(gòu)成了觀眾記憶中的青春符號(hào)，陳飛宇、張婧儀拍攝《時(shí)尚芭莎》宣傳大片時(shí)，也沿用了李峋的黃發(fā)和朱韻的公主裙造型，使劇內(nèi)人物符號(hào)進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為劇外傳播物料。《耀眼》中，邢武的白金發(fā)色、扎扎亭理發(fā)店、小鎮(zhèn)街道和海邊畫面，也讓這組關(guān)系帶上了更強(qiáng)的生活質(zhì)感和地域氛圍。對(duì)于劇集宣發(fā)來(lái)說(shuō)，這些一眼可見的視覺(jué)元素天然適合被截圖、剪輯和二創(chuàng)，能夠幫助人物在開播初期迅速被觀眾記住。

其次，這類關(guān)系模型能夠把復(fù)雜的人物關(guān)系壓縮成清晰的情緒入口，讓觀眾先被CP吸引，再反向進(jìn)入完整劇情。兩人之間的對(duì)視、爭(zhēng)吵、保護(hù)、靠近、分離和重逢，都可以被剪成高情緒濃度的CP片段；反差、救贖、雙向成長(zhǎng)等關(guān)鍵詞也容易被提煉成短視頻標(biāo)題、彈幕金句和社交平臺(tái)討論點(diǎn)。

最后，情緒名場(chǎng)面延長(zhǎng)了劇集的長(zhǎng)尾熱度。《點(diǎn)燃我，溫暖你》播出多年后，仍然能讓觀眾感受到“BGM一響，命韻峋環(huán)”，正是因?yàn)閯≈械囊曈X(jué)符號(hào)已經(jīng)沉淀為一套可被反復(fù)喚起的情緒記憶。《耀眼》的傳播則更依賴劇內(nèi)畫面情節(jié)、氛圍與劇外演員情緒向劇宣物料的共同放大，進(jìn)一步把人物關(guān)系延展到互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)之中。

“黃毛+公主”之所以能反復(fù)奏效，不在于黃發(fā)、偏愛(ài)和公主稱呼本身有多新鮮，而在于它能讓觀眾快速進(jìn)入一段關(guān)系。觀眾會(huì)被反差吸引，但真正留下來(lái)的，仍然是人物的來(lái)處、關(guān)系的過(guò)程和成長(zhǎng)的重量。因此，后續(xù)青春愛(ài)情劇可以借用這種關(guān)系模型，卻不能把它處理成固定套路。只有當(dāng)反差不止是造型，偏愛(ài)不止是臺(tái)詞，名場(chǎng)面背后有扎實(shí)的人物處境和情感邏輯，“黃毛+公主”才不會(huì)變成空心公式，而能成為觀眾愿意反復(fù)回看的青春記憶。

— THE END —

作者 | 譚如琦

主編 | 彭侃

執(zhí)行主編 | 劉翠翠

排版 | 范雨函