中學(xué)，一個(gè)如夢(mèng)如畫的時(shí)代

清純美好，有苦有樂

一代人有一代人的故事

現(xiàn)在的中學(xué)還有80年代的影子嗎？

任曙林出生于1954年，是土生土長的北京人，也是在胡同里長大的孩子。

相機(jī)在那個(gè)年代非常罕見，但是因?yàn)樗母赣H熱愛攝影，1964年他買了一個(gè)上海折疊式相機(jī)，這個(gè)相機(jī)任曙林沒事就抱著，當(dāng)寶貝一樣疼。

中學(xué)畢業(yè)之后，他當(dāng)了一名工人，之后也換過其他工作，但是攝影這件事卻一直堅(jiān)持下來。

《八十年代中學(xué)生》是在他25歲那年開始創(chuàng)作的。

1979年，他突然有種想法，想要記錄下高考，于是前后跑了高教部，校長室。

因?yàn)楹闷嫠芘某鍪裁雌樱瑳Q定給他發(fā)一張監(jiān)考證。拿著這張監(jiān)考證，三天時(shí)間他拍攝了北京七所中學(xué)。

正是在這些孩子身上，他讀懂了攝影的意義，不同于大好河山的壯觀風(fēng)景照，“中學(xué)生們就像個(gè)精靈，他們太靈動(dòng)了，渾身的毛孔、觸角都張著，他們背后都長了眼睛。”

總有個(gè)鏡頭對(duì)著自己，剛開始的時(shí)候同學(xué)們是抗拒的，前一秒在笑，在他舉起相機(jī)的那一刻，笑容和肢體都變得拘謹(jǐn)。

頭一個(gè)學(xué)期他的目的是為了融入，一學(xué)期過后，同學(xué)們便將他的鏡頭視為空氣了。

在學(xué)校拍攝，只要不影響上課就可以，所以除了上課時(shí)間，其他時(shí)候你都可以在他的照片里找到自己學(xué)生時(shí)代。

游泳課上。

體育課上。

放學(xué)后的打掃。

午后的陽光里。

越拍越有想法，他說：“有人說人的手的表現(xiàn)，比臉還豐富。我通過拍照發(fā)現(xiàn)，人的手有時(shí)候也可以做掩飾，戴面具，但是腳做不了假，所以我拍中段、后腦勺，有這就夠了。”

局部的拍攝有人會(huì)和色情掛鉤，但是他拍出的照片，雖然你能看到的很局限，但是都有一個(gè)完整的故事。

如他所說，中學(xué)正是一個(gè)好動(dòng)的年紀(jì)，他們的每一塊肌肉都會(huì)講話。

為了讓孩子們釋放出天性，他說服校長、家長，由他帶領(lǐng)學(xué)生組織去春游。

心里裝的事少了，心靈自由了，人的天性就釋放出來了。

1987年以后，中國的中學(xué)生身上的花裙子，變成統(tǒng)一的寬寬大大的校服，1989年之后，任曙林停止了這個(gè)系列的拍攝。

一直到2011年《八十年代中學(xué)生》才第一次展出，參展的人小到中學(xué)生，大到四五十的中年人都有，引起了不小的轟動(dòng)。

其中有一名來觀展的人看著看著就哭了，原來她和照片里的男孩悄悄地早戀，后來一起留學(xué)，結(jié)婚，最后緣分走到盡頭，和平分手。

她說，“本來以為青春已經(jīng)不在了，沒想到原來青春還活在這些照片里。”

10年時(shí)間

300卷膠片

10000多張照片

拼湊出一個(gè)如夢(mèng)般美好的真實(shí)年代

北京的7月

蟬聲此起彼伏

柳條兒擺動(dòng)卻沒有風(fēng)聲

默念背誦的竊竊聲

斷續(xù)地傳進(jìn)耳朵里

那時(shí)候

盼著新學(xué)期的到來

班里的課代表抱著一摞摞新書到來

那時(shí)候

優(yōu)等生的“課堂”

比老師還要受追捧

那時(shí)候

做值日的時(shí)候

總是有個(gè)人站在你身邊

提醒你小心小心再小心

那時(shí)候

狗尾草做的戒指

里面藏著一個(gè)愛慕的人

那時(shí)候

流行的風(fēng)格

現(xiàn)在依舊復(fù)古的好看

那時(shí)候

三五成群

心眼是多余的東西

那時(shí)候

情竇初開

很多話不能言語

卻心靈相通

時(shí)過境遷，這些照片卻不過時(shí)，不僅是照片里的容顏和身姿美得讓人羨慕，更多的可能是按下快門時(shí)定格的那個(gè)年代，太過美好。

那時(shí)候沒有手機(jī)

昂首挺胸就是青春的樣子

那時(shí)候沒有知名的潮牌

靈動(dòng)的白裙、樸素的白襯衫

就是青春的樣子

那時(shí)候覺得第二天的考試

是道越不過的坎

巴不得有種魔力

可以睡一覺就長大十歲

...

十年后才明白

十年前的日子是最美的時(shí)光

那就是青春