和孩子聊「唐山打人事件」，讓孩子知道暴力面前，沒有一個人是旁觀者 | 大嘴和孩子聊世界

幾天前，一起唐山打人事件引爆了互聯網，不同的人從不同的角度發起了討論。這些角度都非常的棒，而我想要從和孩子的角度，與孩子一起去理解這個復雜的世界，學會保護自己，保護自己愛的人，成為自由的個體。

01為什么要聊？

暴力面前，沒有一個人是旁觀者

這是一起由性騷擾演變出來的暴力事件 。一名男性在燒烤店用手摸了一名女性后背，并且搭訕被拒絕之后引發的暴力事件。而整件事中，多名男性參與到了毆打女性的當中，這樣「有毒的男子氣概」，造成了多名女性受傷，一名女性重傷。

一名男性的女友想要幫助被打女性，被自己男友打了一巴掌，然后她的男友加入了毆打躺在地上女性的行列。這樣「有毒的兄弟義氣」，也在上演。

在一個夏日的夜晚，我們的孩子有可能成為被打的女孩，有可能成為被自己男友打的女孩，以及打人的那群人。

還會成為，看見這一切，什么都沒有做的人。

我們的孩子未來，也許會成為其中的一員。

我們的孩子，不應該，也不能成為這樣的人。

生活日常的「暴力」，更難發現

這樣的極端暴力事件是來源于日常生活中，那些習慣了的，難以察覺的事情而發生。

正如蜂窩兒童宇宙第三階段課程的孩子所發現的那樣：

例如：

• 說送快遞的工作人員，一般稱呼快遞小哥

• 古代女人干涉朝政，就會說亂了朝綱

• 「嫁」和「娶」

• 我的世界里面的初始人物，都是斯蒂夫，即使是女的，也是史蒂夫。（后面更正是早期版本）

日常生活中的語言與行為，都會讓我們意識到，這些系統性的語言邏輯，似乎都在影響著我們看待性別，看待關系，以及看待自我與別人。

分享一個故事，在我帶領的課程中，我問孩子們，為什么諾貝爾獎當中，為什么自然科學獎中，男性比女性多很多倍？

一名女孩告訴我：是因為理科頭腦更適合男生，女生適合文科頭腦。

我馬上搜索了歷年來諾貝爾文學獎的獲得者，我們看完結果之后，發現男性人數也遠遠大于女性。我追問到，那真的能說明女孩不如男生嗎？

女孩說：不是啊?，F在小學的班干部，學習好的都是女生。

那問題出現在哪里呢？孩子們有了回答：

喵小白括括angel 10歲 女孩：因為以前不看重女性，所以女性受教育的可能更少。這樣就讓她們沒法獲得獎項。

白面 13歲 男孩：女性大多數人想參與的人都不會獲得家人和朋友的支持。

祺祺 9歲 男孩：因為男性忽視女性的意義，造成了這個獎項沒有頒發。

男孩女孩都是受害者

在課程中一個男孩提出疑問，為什么看起來男生得到了很多好處但是我發現其實并沒有，很多男生的壓力也很大，比如我的爸爸每天都很晚回家，每天都工作到很晚。他也不怎么表達自己情感，但是我能感受到他的壓力。

他還繼續反思，自己有一次特別的想哭，特別的難受，馬上就要哭出來的時候，爺爺制止了他的哭泣，因為爺爺說，男子漢是不能哭的。

而我還見過更有趣的事情，在我們學習過程中，有一個問題是：“一個男孩子的成功能用車子和房子來確定嗎？”

男孩子紛紛表示是的，如果不是這樣，那會被看不起，沒出息。

但是，更多的女孩子表示，重要的是這個人的需求，如果他的需求不是車子房子，那他的成功是由自己定義的。

是的，女孩子已經在向前走了，男孩依然停留在性別的枷鎖當中。

沒有任何人是受益者，我們必須去細致入微的理解生活中日常的語言邏輯，看起來已經被習慣了的方式，去帶領孩子思考，判斷，理解，他們才能成為一個自由的個體。

02如何聊？

適合年齡：本次討論適合6歲以上孩子

準備工具：一臺可以上網搜索的智能設備、便利貼、彩筆、A3大小的紙。

討論地點：親子獨處的地方，上下學車上，吃完飯后的家庭時間等等。

參與角色：最好是有家庭成員。即是引導孩子討論問題的人，也是觀點的提供方。注意，是觀點的提供方，而不是觀點的決定方。

1. 聊「唐山打人件事件」。

1.一起與孩子講述或看一遍視頻的經過。

注：年齡低于12歲，不建議看視頻，家長敘述過程即可，因為視頻過分暴力。

2.一起與孩子討論，這件事情都和誰有關，以及他們為什么這么做，他們在想什么？

注意，在這里有可能會有出現指責被打女生的聲音，而我們協作孩子的時候，需要不停的強調，我們不能要求完美受害者。打人，就是不對，就是錯誤。同時，這個年齡的孩子無法討論具體場景該怎么辦，如果孩子在現場，唯一的方式就是逃跑。

衍生討論：為什么這件事情會發生？可以追問五個為什么？

2.發現生活中那些習慣了的刻板印象。

1.我們生活中有哪些分別男女刻板印象呢？例如：“女生愛玩芭比娃娃,男生愛玩槍”？

2.這些刻板印象會帶來什么傷害呢？

3.為什么會有這些刻板影響呢？

3.一起看一個小視頻、以及電影、紀錄片、幾本書。

一個小視頻，像女孩那樣奔跑，聊聊看完的感受？

推薦紀錄片：

《女大法官金斯伯格》

書：

《從零開始的女性主義》《假裝沒看見》《凱爾特神話》《千面女神》《性別平等》《帕瓦娜的守候》《綠山墻的安妮》

以上家長和孩子都可以共同觀看。

03我們還需要告訴孩子

任何權力的爭取都是一個漫長的過程

現在我們認為是常識的東西，比如女性擁有自己的穿衣自由，經濟自主權，投票自主權，參與政治活動權……

這些權力，都不是天上掉下來的。

例如在美國的女性很長一段時間沒有投票權力，法律規定，婦女婚后沒有財產，財產屬于丈夫。因此，當時人們認為由丈夫代表全家投票是恰當的。

1776 年，美國建立到 1920年8月26號，第19條修正案規定，公民的投票權不得因性別而被合眾國任何一州加以剝奪或限制。至此，美國婦女的投票權正式得到確定。

整個過程，經歷了 142 年！

是的，任何權力的爭取，都是漫長，但是必須做的事情。

現狀依然沒有太好

最后我們可以跟孩子說說女性目前面臨的一些比較普遍的不公平的待遇，比如：

1. 同工不同酬。在很多大企業里，女性與男性有著相同的工作內容，但是男性的工資卻高于女性。

2. 晉升空間小。在2016年，美國五百強的CEO是女性的比例為4%，比2013年的3.4%提高了一些。

3. ……

占據這個世界二分之一比例的女性，在這個世界扮演的社會角色卻常常是被歧視的，甚至我們會用「娘」這個詞語去攻擊沒有那么陽剛的男性。

也就意味著，成為女性，似乎并不是一件好事，同時男性也沒有軟弱和陰柔的自由。

我們可以把這些現狀說給孩子聽，讓孩子自己去感受和思考，這樣是公平的嗎？

一些看似「善意」的提醒，并不能讓生活變得更好

我們的生活中，總會聽見很多善意的提醒。

在我們不知道犯罪分子什么時候犯罪的時候，那我們就讓女性多穿點，少出門，不要在夜宵攤中吃燒烤，早點回家吧……

是呀，我們都是為女性好，也都是為了考慮女性的更安全。

等等，性騷擾是違法，打人是需要入獄，這才是我們應該討論的問題，也是為了考慮女性安全討論重點。

同時，更重要的是，我們該如何讓這樣的事情不再一次次發生？

希望，在一個夏日的夜晚，我們的孩子不會成為被打的女孩，不會成為被自己男友打的女孩，以及打人的男孩。還有讓這一切發生的旁觀者。

我們的孩子不會，也不能讓這一切發生。

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