智慧家科教：五歲孩子不到兩個月輕松掌握50多首古詩，媽媽有智慧

大千世界，無奇不有。一元復始，萬象更新，然而萬物的運轉規律，一定離不開獨屬于它的道，凡事的發生也都是有跡可循的。
這也是中國人的智慧了，比如古人為順應農時把一年四季分為二十四節氣七十二候。
比如料事如神的諸葛亮觀天象借東風，有了草船借箭的豐功佳話，比如中醫借助把脈、面診、舌診等，辨識一個人身體的虛實寒熱。
所以說，判斷一個孩子的成長情況如何，通過他的家人和家庭關系就能做出相對客觀的預判。在什么樣的環境里，造就什么樣的人與故事。

今天故事的小主角是一個幸運寶貝，五歲的潘玥蓉小姑娘，她的媽媽就是一位實至名歸的智慧型媽媽。

潘玥蓉的媽媽秋蘭女士是一位熱愛學習，天性樂觀，生活中富有松弛感的職場女性。目前一家四口居住在廣東省珠海市，夫妻倆從事服裝加工定做產業。

這位媽媽把生活與工作平衡的挺好，兩個孩子也是她們夫妻倆一起帶大的。
自2024年3月21日起，她開啟了每天陪伴寶貝古詩詞打卡的精進模式。每天打卡一首不同內容的古詩詞，截至采訪時，已經持續四十多天了。不到兩個月時間，已經會背五十多首古詩。
媽媽的拍攝甚是用心，不論在家里餐桌旁，還是在沙發或者床上，或是走在送寶貝上學的路上，還是周末出行的私家車上，媽媽總能即刻調動孩子積極背誦的興致，背完了還不忘夸夸自家的寶貝。

她把玥蓉的每段視頻，用心整理發布在視頻號上，親朋好友們看見了都紛紛點贊。在不同的地點，不同的時間，做母女倆同樣熟悉的互動。小寶貝也從當初局促謹慎、有點不適應的狀態，慢慢地越來越綻放個性。

一對黑白分明的大眼睛滴溜溜地轉動，仿佛眼睛會講話，一張笑盈盈的娃娃臉，背起詩來眉飛色舞的樣子，小手也會自然地配合起各種動作，可愛極了。
我相信這就是我們中國寶寶應有的風采！這也是智慧媽媽秋蘭說的，古詩詞聽讀機創造了她和寶貝之間美好的親子時光！
每天早上起床，播放古詩詞成了喚醒孩子起床的鬧鐘，有時候是寶貝自己跑去按下播放鍵。因為古詩詞機的設計非常簡單、安全、好操作，即使對一個只有基本認知的兩歲多孩子來說，也沒有問題。
晚上睡前，古詩詞機代替了孩子的故事機一樣，基本上每天保證有1～2個小時的磨耳朵時間。詩中的田園美景，詩中的壯麗山河，詩中的白雪圓月，留給小小的玥蓉無限的遐想空間。

被問起什么時候收到古詩詞機的，媽媽說早在寒假期間就購置回來了，當時自己和孩子爸爸認知不到位，只在想起來的時候才播放，沒有像現在這樣一個月內不間斷地使用。

后來聽東方昱老師在智慧父母的直播間里，講孩子從小培養聽覺的重要性，媽媽才重新重視起來。
報名打卡第一天的內容有點長，是一篇《長歌行》，但是發現孩子居然可以一字不差地背誦出完整的詩，這讓媽媽信心大增。原來孩子的吸收能力這么棒，在潛移默化中已經掌握了背誦！

最近玥蓉背的越來越多，也越來越熟，背誦起來像打機關槍一樣收不住，總得媽媽提醒她“像東方昱老師一樣喔！”，讓她慢下來，安靜些體會詩詞的美好。
對于使用古詩詞機一事，這不僅令玥蓉爸爸的態度發生了改觀，連玥蓉念初中的姐姐也被妹妹身上的才華吸引了。爸爸之前對古詩詞聽讀機持懷疑的態度，媽媽說如果爸爸在家里，她就和孩子把古詩詞拿到另外一個房間去聽，盡量不影響爸爸的心情。

后來寶貝能背誦越來越多首詩，也得到了親朋好友的關注和稱贊，爸爸才意識到這個古詩詞機的價值。他一改往日不屑一顧的態度，不僅跟寶貝一起聽，也順帶背會了不少首呢！

玥蓉的姐姐也是同樣情況，一開始對古詩詞機嫌它吵耳朵，媽媽誠懇地跟她解釋說妹妹年幼，妹妹需要它。當姐姐發現妹妹居然毫不費力地背誦出初中的詩，她也覺得古詩詞機果然是個神奇的東西。

現在一家人都會參與進來，陪玥蓉背詩和識字練習，玩角色互換的識字游戲，玩詩句接龍的記憶游戲。玥蓉很喜歡這樣的互動，所以學習的興趣一直濃厚。媽媽雖然也表示過，后悔之前沒有早點重視古詩詞的使用，三天打魚兩天曬網的，但是她依然對玥蓉寶貝的成長充滿了期待和信心。
現在玥蓉每周看電視的時間變少了很多，被古詩詞機取代了。只有在周六周日，按照約定，根據當天的識字量，決定可以看多長時間的電視，媽媽特別地省心和放心。

媽媽說玥蓉現在是幼兒園中班，離正式念小學還有一年多時間，她完全相信孩子在小學開學前，能以飽滿的熱情，昂首挺胸的姿態去迎接她的小學生涯。孩子之所以進步速度快，離不開智慧家平臺老師們的辛勤帶動，離不開同組小朋友之間的互相影響，更離不開服務班主任付興東老師對孩子無微不至的關心，每天親自指導與帶動，幫助小玥蓉成長自己、突破自己。當然也還有其他家長對玥蓉的鼓勵和贊賞。

媽媽也相信當一群人一心一意為了共同目標而努力的時候，當那么多贊許的目光投向孩子的時候，每個孩子的潛能自然就被引爆了，這是正能量的學習氛圍決定的。

從媽媽拍攝的識字視頻當中，不難看出玥蓉識字量劇增，也是智慧媽媽在一邊循循善誘，耐心引導的結果。媽媽講她自己完全樂在其中，好像什么也沒做，只是簡單地陪伴孩子，只要用溫柔的言語鼓勵孩子，孩子就能自己糾錯，加深對識字的記憶。
樊登老師也講過，中國的漢字是象形字，其本質不是簡單的符號，而像一幅幅畫。識字的過程中，不能單獨拿出來做分割式辨別，一定是一句一句順讀下去，才能體驗到文字的優美。
總結下來，就是說這位媽媽的高情商，造就了一個家庭的和諧關系，調教出現在這么優秀的玥蓉寶貝。

首先，媽媽善于學習，及時重視起古詩詞機，才有了玥蓉接下來的學習旅程。其次，媽媽善于創新和互動，獲取外界的正面反饋，讓玥蓉愛上古詩詞背誦。然后，媽媽的理解和包容，最終得到了爸爸和姐姐對玥蓉學習方面的陪伴和支持。
最后，媽媽還善于總結經驗，把玥蓉的成長轉變歸功于智慧家平臺的支持。這樣的優秀女性，值得被更多媽媽們認識和學習，值得被全國上下廣泛地大力宣傳。媽媽是一個家庭的重要樞紐，重要的調頻器。
祝愿玥蓉寶貝一家，被中國古詩詞滋養，被智慧媽媽托舉和影響，家風傳承，智慧永續！