安徽援疆教師戴玉勝成功舉行《給教師的100條建議》分享會

為全面提升教師專業素養，營造濃厚的教育閱讀氛圍，皮山縣高級中學于 2025 年 4 月 24 日成功舉辦了一場別開生面的教師讀書分享會。此次分享會聚焦深化教育援疆工作，致力于促進皖疆兩地教育理念的深度交融與碰撞。安徽援疆教師戴玉勝老師作為主講人，以《給教師的 100 條建議》這本書為重要載體，巧妙地將援疆教學實踐與皖疆教育特色相結合，為全體教師帶來了一場兼具理論深度與實踐溫度的精彩分享會，讓在場的每一位教師都受益匪淺。

在分享會的開篇，戴玉勝老師深入淺出地介紹了《給教師的 100 條建議》的核心框架，精準地提煉出書中關于教學方法創新、班級管理藝術、師生溝通技巧等關鍵領域的精華內容。他以“每日一建議，百日一成長”為清晰的線索，重點對書中“構建高效課堂的黃金法則”“激發學生內驅力的實踐路徑”“家校協同育人的溝通策略”等重要章節進行了深入解讀，并結合具體教學案例，深入淺出地剖析其中的教育智慧，讓抽象的理論知識變得生動可感，為教師們提供了極具操作性的教學思路。

結合援疆工作的實際經驗，戴玉勝老師系統地梳理了書籍中關于課堂教學、班級管理、家校協同等核心內容。他特別聚焦于“民族地區教育差異化教學策略”，毫無保留地分享了將書中“分層教學法”落地實踐的寶貴經驗。通過精心建立“互助小組”，巧妙設計文化融合式課程，它不僅有效提升了學生的學習積極性，還極大地增進了民族團結意識，為民族地區教育發展探索出了一條創新之路。在班級管理方面，他借鑒書中“情感激勵法”，創新性地開展了“成長樹”計劃，運用個性化評價體系點亮學生自信，讓每一個學生都能在班級這個溫暖的大家庭中茁壯成長。

在互動交流環節，現場氣氛熱烈而融洽。老師們踴躍提問，就“如何提升課堂教學的趣味性”“怎樣有效激勵學困生”等實際教學中遇到的棘手問題展開了深入討論。戴老師憑借深厚的教育理論功底和豐富的實踐經驗，結合書中觀點，一一作出詳盡而精準的解答，并與老師們共同探討切實可行的解決方案，為教師們在日常教學中遇到的難題提供了寶貴的指導和啟發。

“閱讀是教育者自我革新的階梯，更是跨越地域傳遞教育智慧的紐帶。”在分享會的總結環節，戴玉勝老師飽含深情地表示，希望通過此次分享會，能夠有力推動皖疆兩地教育理念的互鑒共進，讓書香成為連接兩地教育發展的精神橋梁，讓教育的智慧在皖疆兩地自由流動、相互滋養。此次活動不僅讓老師們對教育理論有了更為深刻的理解，更充分展現了安徽援疆教師以文化潤疆、以教育筑夢的崇高使命擔當，為皖疆教育合作交流書寫了濃墨重彩的一筆。

此次讀書分享活動，猶如一場及時的春雨，滋潤了教師們的心田。它不僅讓老師們深入理解了《給教師的 100 條建議》的精髓，更引發了大家對教育教學工作的深度思考。通過閱讀與分享，老師們拓寬了教育視野，汲取了專業成長的豐富養分。未來，皮山縣高級中學將繼續開展系列讀書活動，持續引導教師在閱讀中提升自我，在分享中攜手共進，為教育事業的高質量發展奠定堅實基礎，讓教育的力量在皖疆兩地持續綻放光彩。

中華民族自古以來就提倡閱讀，講究格物致知、誠意正心，傳承著中華民族生生不息的精神，塑造著中國人民自信自強的品格。在新時代的教育征程中，我們更應將閱讀作為提升教育品質、傳承文化精神的重要抓手，讓閱讀的力量在教育領域持續生根發芽、開花結果。（楊經驗 張挺權 章雅婷 文?/攝?）