孩子擁有敢于嘗試和創造的品質，可以從“質疑常識”開始

作者 小丫

原文發表于 2016年9月20日

貓天生就會抓老鼠嗎？

如果不是，那第一只貓是怎么學會的呢？

某天，寫著學校里布置的作文，博文突然蹦出一個疑問：貓天生就會抓老鼠嗎？

他馬上上網搜索答案，但翻了三頁，不僅沒找到答案，還被各種各樣的觀點弄暈了，在一堆網絡信息中找到一個問題的答案沒有那么容易。

而如果他直接問老師或者家長，也許問題的答案更容易獲得，但是就少了自己思考和學習的過程，也沒有了學習的快樂。

先要學會分清事實和觀點

為什么網上那么多信息不但不能找到答案反而會讓我們迷惑呢？

有人說，貓不是天生就會的，因為任何動物都是需要學習的。

又有人說，這要看情況，要看是寵物貓還是野貓。

博文說：“我鄰居家里有只的貓，是天生就會抓的?！?/p>

我們發現小朋友在搜索信息的時候，他們還不懂得怎么區分事實和觀點！把看到的每一個說法都當成一個答案了，這樣一個問題對應這么多答案，就會變得很混亂。

多嘴同學才會說出：我的內心是崩潰的……

所以我們告訴他們需要對看到的信息保持懷疑，上面的信息都是回答者的觀點，而不是一個事實，而每個人都可以有自己的觀點，怎么能判斷該信誰呢？

如果他們有意識地去辨別接收到的信息里哪些是客觀的事實，哪些是主觀的看法，對這個世界的認知會更加清晰吧。

當答案撲朔迷離時我們需要回到問題本身

仔細一想，這個問題其實可以分為兩步：

貓為什么要抓老鼠？貓是怎么學會抓老鼠的？

這時候大家一起在自己的電腦上進行搜索，我們看到知乎上的一個回答，回答者是基因行業從業者，貌似可以相信哦。

當初被各種觀點弄暈的博文好像注意到了什么，“這個答案有百度的官方認證”，他開始找到區分事實和觀點的一點點線索了。面對網絡信息不僅要保持懷疑，還應該掌握能夠找到專業的答案搜索技巧。

博文的猜測是貓是天生就會抓老鼠的：“不然小貓的媽媽是誰教的？它媽媽的媽媽呢，它媽媽的媽媽的媽媽教的？”噗，對于自己提出來的問題，感受到他打破砂鍋問到底的決心。

對于這種看上去難以回答的問題，能夠使用一些思維工具來解決，比如韋恩圖。

在我們不斷地提問后，大家冒出各種猜測，而這個激發大家思考的過程本身就很快樂。

博文也產生了新的猜測，以前看了老鼠，覺得好奇，他就去抓，抓了嘗，可能覺得很好吃吧！

繞了一大圈，又是搜索，又要區分事實和觀點，又要自己進行猜測和反駁，才能得到答案。

原來，博文一開始的假設被推翻了，貓不是天生就會抓老鼠的，因為貓吃了很多東西，發現老鼠最好逮，最能延續生命，經過幾十代幾百代的經驗積累，才變成了我們以為的“天生”。

為什么要那么麻煩，直接告訴他們答案不就好了嗎？也許你會這么問?？晌覀冋J為每個孩子都需要這樣的學習體驗，因為學校和父母不可能告訴孩子所有的答案，而利用身邊的資源解決自己的問題，是一件很快樂的事，把學習變得快樂難道不好嗎？

從貓捉老鼠回到孩子的學習

知道了答案，但探索還沒有停止。學習還有一個重要的能力就是能夠舉一反三，小貓學會抓老鼠的經驗可不可以和我們自己聯系起來？

比如，人是怎么開始吃螃蟹的？

博文繼續用小貓學會抓老鼠的經驗套用過來，認為可能是被螃蟹一夾，下意識地往下咬，后來覺得挺好吃的。

洛爾補充道，因為人們很喜歡聊天，讓第一個吃螃蟹的人把這個傳播開來了，大家都開始跟著吃。沒錯！就是因為分享，今天我們才能夠吃著各種各樣的螃蟹，蔥香蟹、大閘蟹、香辣蟹……謝謝第一個嘗試和分享的人。

第一個嘗試的進行了創新，那我們自己是怎么學習到這些技能的？再次一起進行頭腦風暴，我們發現不管是小貓、青蛙還是我們自己，好奇、嘗試和分享，就是我們學習所有新技能的最佳路徑。

總結：

1.好奇心是孩子學習的源動力，促使博文主動地搜索問題還自己做實驗，他曾經把自行車下面牽了根線，弄了只假老鼠，看貓會不會追。

2.對孩子來說，很難在網絡信息中找到自己想要的答案！我們一起學會了搜索事實性地答案，還對答案進行了猜想與反駁，讓他們更加清晰地思考問題。

3.因為好奇心去探索的學習體驗是最快樂的，想想自己被迫寫作文，完成學校作業時的痛苦。

當博文找到答案后，主動地說，把我們討論出來的答案分享到網絡上吧！這時候，我想他是真心地希望自己的探索能夠對別人有幫助。

課程迭代tips：

這一次我們的課程設計進行了一次重要的更新！畫兩張圖來解釋下：

這是之前蜂窩的課程設計模板，從問題到答案之間只有一條路徑，在這個唯一的解決方案中設定不同的節點，層層推進問題的解決。

但現在的設計模板是這樣的，從直線變成了一個矩陣，解決方案中的節點從4個增加到了20個，使得問題到答案之間有了不同的到達路徑，而這個路徑是根據實際情況下學生的思路來選擇的！

雖然每次課程只能選擇一種路徑找到答案，但因為沒有預設好的路，學生們能夠最大地發揮自己的自主性，還可以看到，解決問題的更多可能性，思維不再受到限制。

蜂窩兒童宇宙——支持7-12歲孩子看見情緒，清晰思考，自主解決問題。

專為成長在中國內卷環境中的孩子設計，通過線上直播課程，線下營地支持和幫助他們理解并釋放學校生活中的情緒，清晰地思考所面臨的挑戰，從而培養自主面對與解決問題的能力。這些能力能讓孩子從現在開始認識自己，擁有選擇自己現在與未來良好生活的能力和權力。