黃職學(xué)子：紅色演藝中的成長(zhǎng)蛻變

8月20日

經(jīng)過(guò)暑期休整

教育藝術(shù)學(xué)院的近百名師生重返紅安

投入到大型紅色實(shí)景劇

《紅安永遠(yuǎn)紅》

新一輪排演中

這場(chǎng)始于今年春天的紅色教育實(shí)踐

正在這片熱土上綻放出令人驚喜的育人成果

今年4月

隨著黃岡職院與紅安將軍紅紅色文化有限公司

校企合作協(xié)議的簽署

社會(huì)體育、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生

率先走進(jìn)紅安

開(kāi)啟“紅色演藝+專業(yè)實(shí)踐”的創(chuàng)新教學(xué)模式

短短數(shù)月間

旅游管理、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)

等等專業(yè)學(xué)生相繼加入

一支多學(xué)科融合的紅色演藝人才隊(duì)伍

在實(shí)踐中快速成長(zhǎng)

胡怡：“救火隊(duì)員”的蛻變

胡怡 社會(huì)體育專業(yè)2023級(jí)學(xué)生

在《紅安永遠(yuǎn)紅》劇組這幾個(gè)月

真沒(méi)有白待

我演的是群眾演員

聽(tīng)著好像是背景板

但扎進(jìn)去才發(fā)現(xiàn)

我這個(gè)群眾演員

愣是成了“救火隊(duì)員”

小護(hù)士、女學(xué)生、主持人，還有那個(gè)桂花……

我都演了個(gè)遍

每次接到這種“緊急任務(wù)”

心里又慌但又覺(jué)得機(jī)會(huì)難得

慌的是

這角色之前沒(méi)專門(mén)練過(guò)

動(dòng)作是啥？

劇情走到哪兒該干啥？

音樂(lè)節(jié)點(diǎn)卡在哪兒？

難得的

是又接觸一個(gè)新角色

有一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

過(guò)程雖然緊張

但真逼著我學(xué)了不少東西

這樣一番下來(lái)

收獲真不小

一方面更自信了

對(duì)劇中的流程

如啥時(shí)候上場(chǎng)、怎么走位、怎么配合音樂(lè)燈光

心里比以前有譜多了

更重要的是

通過(guò)演這些角色

我好像真的“鉆”進(jìn)了那段歷史里

以前看書(shū)聽(tīng)故事

知道七里坪打過(guò)仗

知道紅安是革命老區(qū)

但感覺(jué)是飄著的

現(xiàn)在不一樣了

演著那些角色

想著她們?cè)趹?zhàn)火紛飛的年代經(jīng)歷的事兒

那份沉重、堅(jiān)持

突然就變得特別真實(shí)、特別能打動(dòng)人

紅安這片土地上的紅色精神

不再是書(shū)上冷冰冰的字

而是活生生地在我心里扎根了

所以我決定

下學(xué)期還要留在這里

在這兒多待待，多學(xué)學(xué)，多感受感受

總的來(lái)講

在紅安這幾個(gè)月
雖然角色換來(lái)?yè)Q去

演得跌跌撞撞

但感覺(jué)特別值

像打了一場(chǎng)成長(zhǎng)“小戰(zhàn)役”

見(jiàn)識(shí)了不同的故事

磨厚了點(diǎn)兒臉皮

更深深感受到了紅安那份沉甸甸的紅色力量

知道自己還有很多不足

特別是那“隨機(jī)應(yīng)變”的功夫還差得遠(yuǎn)

但心里那股想學(xué)、想進(jìn)步的勁兒更足了

賀金鑫：正反角色的淬煉變

賀金鑫 社會(huì)體育專業(yè)2023級(jí)學(xué)生

在劇組的這段日子

我既演繹了主角梁葉晨

也挑戰(zhàn)過(guò)地主王老財(cái)?shù)拇蚴诌@一反派角色

兩種截然不同的身份

讓我收獲了雙倍的感悟與成長(zhǎng)

一個(gè)是心懷正義、充滿理想的主角

一個(gè)是兇狠暴戾、助紂為虐的反派

角色間巨大的反差

對(duì)我來(lái)說(shuō)是前所未有的挑戰(zhàn)

飾演梁葉晨時(shí)

為了走進(jìn)他的內(nèi)心世界

我反復(fù)研讀劇本

查閱與角色背景相關(guān)的資料

試圖理解他在困境中的堅(jiān)持、在抉擇時(shí)的掙扎

參演過(guò)程并非一帆風(fēng)順

有次一個(gè)情感爆發(fā)的節(jié)點(diǎn)

我總是無(wú)法達(dá)到導(dǎo)演的要求

那種挫敗讓我一度陷入迷茫

可我告訴自己不能放棄

一次次調(diào)整狀態(tài)

觀察生活中類似情境下人們的反應(yīng)

最終慢慢找到了感覺(jué)

將梁葉晨的情感真實(shí)地呈現(xiàn)在鏡頭前

而在第一次飾演地主王老財(cái)打手這個(gè)角色時(shí)

我用力過(guò)猛

表演痕跡過(guò)重

導(dǎo)演耐心地指導(dǎo)我

讓我從角色的身份和性格出發(fā)

去體會(huì)他為何會(huì)有這樣的行為

我又靜下心來(lái)重新思考

細(xì)細(xì)琢磨

為了表現(xiàn)出打手的兇狠與麻木

我刻意改變自己的肢體語(yǔ)言

走路時(shí)體態(tài)刻意囂張跋扈

眼神中時(shí)時(shí)透露出兇狠的目光

這些“細(xì)微”的改變

讓我在后續(xù)的拍攝中

終于將打手的特質(zhì)展現(xiàn)得更加自然、生動(dòng)

這段參演經(jīng)歷

讓我在演技上有了質(zhì)的飛躍

更重要的是

通過(guò)這些角色

我仿佛穿越時(shí)空

體驗(yàn)了不同人物的人生

梁葉晨的堅(jiān)韌讓我深受鼓舞

也讓我明白了信仰的力量

打手的可悲則讓我思考人性在環(huán)境影響下的轉(zhuǎn)變

這些感悟不僅豐富了我的表演內(nèi)涵

更讓我對(duì)生活有了更深層次的理解

看著學(xué)生的蛻變

教育藝術(shù)學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人表示

讓學(xué)生從“旁觀者”到“劇中人”

再到“傳承者”

這種轉(zhuǎn)變正是新時(shí)代思政教育的生動(dòng)詮釋

下一步

學(xué)校將繼續(xù)深化“紅色演藝+”育人模式”

讓青年學(xué)子在革命老區(qū)的沃土上

續(xù)寫(xiě)新時(shí)代青春之歌！

編輯：郝如卓 高佳磊

審核：馮愛(ài)利

終審：亓志學(xué)