大家都知道，最近兩年的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)較為嚴(yán)峻，高校畢業(yè)生的就業(yè)成為大難題。所以各類企業(yè)都在縮減開支優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)，所以大家都更加向往體制內(nèi)的穩(wěn)定生活。

因此，大家可以看到國(guó)考和省考的報(bào)名人數(shù)屢創(chuàng)新高，競(jìng)爭(zhēng)變得非常激烈。各類事業(yè)單位和國(guó)企的競(jìng)爭(zhēng)同樣如此。

特別是中小學(xué)的教師編制，由于各地人口出生率都有所下降，各地教育部門都在盡量壓縮教師編制，所以師范專業(yè)的學(xué)生想要獲得有編制的教師崗位，可以說(shuō)是千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋。

比如最近西南大學(xué)舉辦的高校校園招聘會(huì)，四川省各級(jí)教育局為西南大學(xué)畢業(yè)生提供中小學(xué)教師編制，當(dāng)時(shí)上萬(wàn)名學(xué)生來(lái)參加本次招聘會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)人山人海，引起網(wǎng)絡(luò)熱議。

雖然將來(lái)的人口出生率會(huì)有所下降，但擁有事業(yè)單位編制的教師，基本沒有失業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，也相當(dāng)于捧上“鐵飯碗”，所以在如今的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，還是能獲得大量學(xué)生青睞。

但讓人感到意外的是，最近廣東省各地教育局都頻繁發(fā)布公告，這里面的內(nèi)容主要是公費(fèi)師范生違約的情況，即沒有按時(shí)前往當(dāng)?shù)刂行W(xué)報(bào)到，違背當(dāng)初的培養(yǎng)協(xié)議。

廣東18名公費(fèi)師范生“違約”

根據(jù)初步統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，廣東省雷州市共計(jì)有9名公費(fèi)師范生違約，揭陽(yáng)惠來(lái)縣和河源紫金縣各有3名公費(fèi)師范生違約，恩平市和云浮郁南縣各有兩名公費(fèi)師范生違約，合計(jì)18人。

從實(shí)際情況來(lái)看，公費(fèi)師范生違約的情況在全國(guó)各地都有出現(xiàn)，而且最近三年違約的比例逐步呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。廣東省作為我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，竟然也出現(xiàn)這種情況，引來(lái)諸多關(guān)注。

從培養(yǎng)的學(xué)校來(lái)看，這些違約的公費(fèi)師范生主要來(lái)自于華南師范大學(xué)、廣州大學(xué)和嶺南師范學(xué)院。18人里面有14人是本科生，另外四人則是研究生。

根據(jù)當(dāng)初簽訂的協(xié)議，公費(fèi)師范生違約，需一次性退還所享受的教育培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)，并按培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)總額的30%支付一次性違約金。本科生需要繳納違約金在8萬(wàn)元到10萬(wàn)元之間。

值得注意的是，除了支付違約金以外，對(duì)于違約的公費(fèi)師范生并沒有其他明確規(guī)定，比如是否會(huì)記入學(xué)生的個(gè)人檔案或者會(huì)限制考編考公等，各省教育廳都沒有明確說(shuō)明。

當(dāng)然，國(guó)家公務(wù)員和事業(yè)單位在招聘人員時(shí)，都會(huì)有政審環(huán)節(jié)。這里面肯定也會(huì)涉及到當(dāng)初的違約問(wèn)題，所以這批違約的學(xué)生恐怕也很難在到國(guó)家相關(guān)單位就業(yè)。

根據(jù)廣東省教育廳的培養(yǎng)方案，廣東省的定向公費(fèi)師范生都是有編有崗，主要針對(duì)粵東、粵西、粵北等經(jīng)濟(jì)和教育發(fā)展相對(duì)落后的地區(qū)，希望能為當(dāng)?shù)剌斔透鄡?yōu)質(zhì)教師。

當(dāng)初負(fù)責(zé)培養(yǎng)公費(fèi)師范生的廣東高校，發(fā)布招生簡(jiǎn)章時(shí)都會(huì)明確提到公費(fèi)師范生將來(lái)畢業(yè)后的服務(wù)年限、服務(wù)地方以及相關(guān)要求等，報(bào)考的學(xué)生在入學(xué)前都需要有監(jiān)護(hù)人共同簽訂協(xié)。

因此，當(dāng)時(shí)公費(fèi)師范生及其家長(zhǎng)，知道將來(lái)要到縣城或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)的中小學(xué)任教，而且服務(wù)期限為6年。如今學(xué)生完成學(xué)業(yè)，卻沒有按照約定履行承諾，這種違約的影響實(shí)在太大。

這不僅使得教育部門和高校的資源被浪費(fèi)，也會(huì)導(dǎo)致偏遠(yuǎn)地區(qū)沒有相應(yīng)的教師。所以也有很多網(wǎng)友覺得相關(guān)規(guī)定的懲罰措施太輕，有必要扣留其畢業(yè)證和學(xué)位證。

比如西藏委托高校培養(yǎng)的定向生，同樣是要求到西藏服務(wù)6年，學(xué)生畢業(yè)時(shí)畢業(yè)證和學(xué)位證，還有相關(guān)的檔案都會(huì)被留在西藏組織部門，等到服務(wù)期限結(jié)束后才會(huì)歸還。

如果僅考慮經(jīng)濟(jì)因素，對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)還是比較輕的代價(jià)。畢竟通過(guò)這樣的方式，可以拿到比較好學(xué)校的本科文憑，甚至是研究生文憑，雖然將來(lái)無(wú)法到體制內(nèi)工作，但還是有很多就業(yè)機(jī)會(huì)。

當(dāng)然，許多公費(fèi)師范生違約時(shí)都會(huì)提到，偏遠(yuǎn)地區(qū)的實(shí)際情況和自己期望差距巨大，比如硬件條件落后、教學(xué)資源匱乏、發(fā)展空間有限、工資水平較低等問(wèn)題，這些都是重要原因。

但這并不是借口，當(dāng)初報(bào)考提前批公費(fèi)師范生時(shí)，學(xué)校方面已經(jīng)告知具體情況。等到畢業(yè)后才吐槽定向的單位工資低和條件差，這種理由顯然難以讓人信服。

總體評(píng)價(jià)

公費(fèi)師范生的違約比例逐漸提高，這里面確實(shí)有基層學(xué)校的硬件設(shè)施和待遇方面的問(wèn)題，但這些實(shí)際在報(bào)考前已經(jīng)告知，所以這并不是主要原因。

這里面的核心因素是各省對(duì)于違約的公費(fèi)師范生處罰太輕，只是要求違約的學(xué)生繳納當(dāng)初的學(xué)費(fèi)以及補(bǔ)貼等。實(shí)則這些錢每位學(xué)生都要繳納，違約的學(xué)生只是最后一次性繳清。

整體來(lái)說(shuō)，還是要完善培養(yǎng)機(jī)制和懲罰機(jī)制，要提高違約成本，這樣才能降低違約率。同時(shí)，對(duì)在校的公費(fèi)師范生應(yīng)該要進(jìn)行合理評(píng)估，如果確實(shí)不適合教學(xué)，應(yīng)該要盡快調(diào)離。