本文討論的關(guān)鍵問題：

我們到底需要什么樣的實(shí)習(xí)？

什么樣的實(shí)習(xí)真的能讓我們獲得成長？

哈嘍大家好呀！

剛結(jié)束高考，我媽就催著我找實(shí)習(xí)，說：“別人都開始攢經(jīng)歷了，你不抓緊就輸在起跑線上’?！?/p>

上周和學(xué)妹小蘇聊天時(shí)，她的話讓我格外揪心：

為了找到一份“拿得出手”的實(shí)習(xí)，她頂著38度的高溫跑了5場(chǎng)面試，最后在一家小公司做行政助理，每天的工作就是打印文件、整理報(bào)表，下班前還要幫同事訂奶茶?！拔腋?strong>學(xué)不到東西，但看著朋友圈里有人曬‘大廠實(shí)習(xí)證明’，又不敢辭職，怕自己的簡歷比別人空一截。”

圖源：網(wǎng)絡(luò)

小蘇的處境，不是個(gè)例。

如今的大學(xué)校園里，“實(shí)習(xí)內(nèi)卷”早已從大三提前到大一，從“有需求再找”變成“為了卷而找”。

有人剛?cè)雽W(xué)就被學(xué)長學(xué)姐告誡“沒實(shí)習(xí)=沒工作”，有人被父母推著報(bào)“實(shí)習(xí)特訓(xùn)營”，還有人甚至不惜花上萬元買“付費(fèi)內(nèi)推”，只為在簡歷上多一行“大廠經(jīng)歷”?？僧?dāng)我們把時(shí)間和精力都耗在“攢數(shù)量”“拼名頭”上時(shí)，卻忘了問自己：我們到底為什么要實(shí)習(xí)？這樣的“內(nèi)卷式實(shí)習(xí)”，真的能讓我們成長嗎？

無效的實(shí)習(xí)偷走的不僅是你的時(shí)間

去年，我認(rèn)識(shí)了一位讀市場(chǎng)營銷專業(yè)的學(xué)長，他的簡歷堪稱“完美”——大一在傳媒公司做運(yùn)營，大二去互聯(lián)網(wǎng)大廠做市場(chǎng)助理，大三又輾轉(zhuǎn)兩家快消公司，短短三年，竟有四段實(shí)習(xí)經(jīng)歷?？稍谇镎忻嬖嚂r(shí)，HR的一個(gè)問題就把他問住了：“你這四段實(shí)習(xí)里，哪一段讓你真正理解了市場(chǎng)營銷的核心邏輯？能不能具體說說你做過的項(xiàng)目，以及你從中學(xué)到了什么？”

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學(xué)長支支吾吾了半天，說不出一句具體的話。

后來他跟我說，這四段實(shí)習(xí)里，有三段都是“湊數(shù)”的：大一的實(shí)習(xí)是托親戚找的，每天只做雜活，連項(xiàng)目核心都沒接觸到；

大二的大廠實(shí)習(xí)，其實(shí)是“遠(yuǎn)程水崗”，連部門例會(huì)都沒參加過；

至于那段付費(fèi)內(nèi)推的快消實(shí)習(xí)，花了他1.2萬元，最后只拿到了一張實(shí)習(xí)證明，連實(shí)習(xí)報(bào)告都是中介幫著寫的。

“我以為簡歷上的經(jīng)歷越多，競(jìng)爭力越強(qiáng)，可到了面試才發(fā)現(xiàn)，沒有質(zhì)量的經(jīng)歷，根本撐不起自己的野心，反而顯得我很浮躁，連一件事都做不長久。”

其實(shí)，“實(shí)習(xí)前置”本身沒有錯(cuò)，錯(cuò)的是我們把“實(shí)習(xí)”當(dāng)成了“簡歷裝飾品”，而忽略了它的本質(zhì)——實(shí)習(xí)是讓我們提前熟悉職場(chǎng)規(guī)則、把課本知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力、找到自己職業(yè)方向的過程，不是用來和別人攀比的“籌碼”。

有效的實(shí)習(xí)才能帶來真正的成長

我身邊還有個(gè)朋友，和那位學(xué)長形成了鮮明對(duì)比。

她讀財(cái)務(wù)管理專業(yè)，直到大二暑假才找第一份實(shí)習(xí)，去了一家本地的會(huì)計(jì)師事務(wù)所做助理。

那段時(shí)間，她每天跟著帶教老師跑外勤、查憑證、做報(bào)表，遇到不懂的問題就記在筆記本上，晚上回去查資料、問老師。雖然這份實(shí)習(xí)沒有“大廠光環(huán)”，但她卻把每一個(gè)細(xì)節(jié)都做到了極致。

大三的時(shí)候，她憑借這份實(shí)習(xí)的經(jīng)歷，成功拿到了一家上市公司財(cái)務(wù)崗的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

面試時(shí)，她能清晰地說出自己在會(huì)計(jì)師事務(wù)所做過的具體工作，比如“我參與過3家中小企業(yè)的稅務(wù)申報(bào)，熟悉增值稅和企業(yè)所得稅的申報(bào)流程，其中有一家企業(yè)之前存在進(jìn)項(xiàng)稅抵扣誤區(qū)，我發(fā)現(xiàn)后及時(shí)跟老師溝通，幫企業(yè)避免了近2000元的損失”。這樣具體、有細(xì)節(jié)的表述，遠(yuǎn)比“我在某公司做過財(cái)務(wù)助理，負(fù)責(zé)報(bào)表整理和稅務(wù)相關(guān)工作”更有說服力。

后來，她不僅順利轉(zhuǎn)正，還成了同批實(shí)習(xí)生里最先獨(dú)立負(fù)責(zé)項(xiàng)目的人。

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反觀那些被“內(nèi)卷”裹挾著的人，他們看似走得很快，大一就開始找實(shí)習(xí)，簡歷上寫滿了各種“亮眼”的經(jīng)歷，可實(shí)際上，他們只是在“盲目跟風(fēng)”，從來沒有靜下心來思考過，自己到底需要什么，這份實(shí)習(xí)能給自帶來什么。

如何尋找真正有用的實(shí)習(xí)？

其實(shí)，對(duì)于大學(xué)生來說，實(shí)習(xí)的“質(zhì)量”永遠(yuǎn)比“數(shù)量”重要，“適配度”永遠(yuǎn)比“名頭”重要。與其盲目跟風(fēng)找實(shí)習(xí)，不如先做好這兩件事：

一是打好專業(yè)基礎(chǔ)，把課本上的知識(shí)學(xué)扎實(shí)，這才是后續(xù)實(shí)習(xí)和工作的“底氣”；

二是多嘗試不同的實(shí)踐活動(dòng)，比如參加專業(yè)相關(guān)的競(jìng)賽、做校園新媒體運(yùn)營、幫老師做科研項(xiàng)目，通過這些低成本的實(shí)踐，找到自己感興趣的方向，再針對(duì)性地找實(shí)習(xí)。

等到了大三，有了明確的方向，再認(rèn)真找一份高質(zhì)量的實(shí)習(xí)。這份實(shí)習(xí)不用非得是大廠，不用非得有高薪，只要能讓你接觸到核心業(yè)務(wù)，能讓你跟著帶教老師學(xué)到真東西，能讓你在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，就是有價(jià)值的。在實(shí)習(xí)過程中，別想著“摸魚”“混證明”，多主動(dòng)問、多動(dòng)手做、多總結(jié)反思，哪怕只是負(fù)責(zé)一個(gè)小項(xiàng)目的某個(gè)環(huán)節(jié)，也要把它做到最好。等到你能清晰地說出自己在實(shí)習(xí)中做了什么、解決了什么問題、學(xué)到了什么，這份經(jīng)歷才真正屬于你，才會(huì)成為你求職時(shí)的“加分項(xiàng)”。

圖源：網(wǎng)絡(luò)

我們總說“不能輸在起跑線上”，可真正的成長，從來不是比別人跑得快，而是比別人走得穩(wěn)、走得準(zhǔn)。

別再被“大一實(shí)習(xí)”“四段經(jīng)歷”這樣的聲音裹挾，別再為了“卷”而犧牲自己的成長。慢一點(diǎn)，認(rèn)真一點(diǎn)，找到自己的節(jié)奏，選對(duì)自己的方向，這樣的實(shí)習(xí)，才更有意義，這樣的成長，才更扎實(shí)。

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