禮賢大講堂

探尋內(nèi)心核動力，點燃學(xué)習(xí)新引擎

近日，青島九中2024級2班舉辦了一場別開生面的主題講壇。龍莉莉老師以“找尋內(nèi)心的學(xué)習(xí)核動力”為題，為同學(xué)們帶來了一場關(guān)于學(xué)習(xí)動力的思想盛宴。這場講座不僅啟迪了學(xué)生心靈，更展現(xiàn)了青島九中先進(jìn)的教育理念和育人環(huán)境。

講座伊始，龍老師引導(dǎo)同學(xué)們思考自己的學(xué)習(xí)動力，通過互動方式引出兩種動力類型：常規(guī)動力與核動力。她指出，依賴外部獎勵、競爭等的常規(guī)動力波動大、易枯竭，而真正的“核動力”則源自內(nèi)心，持久而穩(wěn)定。

龍老師巧妙借用核反應(yīng)堆的比喻，解析了學(xué)習(xí)核動力的五個組成部分：內(nèi)部動機(jī)如同核燃料，提供持久能量；自我效能感猶如控制棒，調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)狀態(tài)；情緒緩解充當(dāng)減速劑；適當(dāng)壓力好比冷卻劑；人際支持系統(tǒng)則是反應(yīng)層。這一生動比喻讓同學(xué)們對抽象概念有了直觀理解。

在“目標(biāo)曼陀羅”活動中，同學(xué)們將夢想置于九宮格中央，逐步擴(kuò)展實現(xiàn)路徑。這一環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了青島九中注重啟發(fā)式教學(xué)的傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生自主規(guī)劃能力。

針對自我效能感，龍老師分享了著名心理學(xué)家班杜拉的實驗，證明“我知道我能行”的信念對學(xué)習(xí)成效的關(guān)鍵影響。同學(xué)們隨后列舉了自身學(xué)習(xí)優(yōu)勢，這一互動既增強(qiáng)了信心，也展現(xiàn)了九中學(xué)子扎實的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)和自我認(rèn)知能力。

龍老師還引入“最近發(fā)展區(qū)”理論，指導(dǎo)同學(xué)們設(shè)定“跳一跳能夠得著”的目標(biāo)，既避免因任務(wù)過易而無聊，也防止因難度過大而放棄。這種科學(xué)的育人方法正是青島九中一貫秉承的教育理念——尊重學(xué)生發(fā)展規(guī)律，提供適切的教育支持。

整場講座在溫馨而充滿力量的氛圍中結(jié)束。龍老師寄語同學(xué)們：“愿你找到屬于自己的磅礴而持久的核動力，推動你駛向任何你想去的星辰大海。”這不僅是對學(xué)生的美好祝愿，更是青島九中教育追求的生動體現(xiàn)——培養(yǎng)內(nèi)心豐盈、動力十足的未來棟梁。

青島九中作為一所百年名校，始終致力于為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育資源和成長平臺。2024級2班的這場主題講壇，正是學(xué)校“以人為本、全面發(fā)展”教育理念的縮影，展現(xiàn)了九中在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)與內(nèi)在動力方面的不懈探索。

·禮賢大講堂

撰稿：安志浩

攝影：徐世豪

一審：臧姝萍

二審：姜龍方

三審：呂海平

供稿：高二年級 學(xué)生處

第3539期

青島市教育局師德師風(fēng)監(jiān)督電話

師德師風(fēng)監(jiān)督舉報電話

①舉報電話：66076592（工會）66076566（辦公室）

②舉報郵箱：qingdaojiuzhong@sina.com