包頭市第十四中學五位教師榮獲區級學科帶頭人及教學能手稱號

桃李芬芳盈教苑

群星璀璨耀講壇

金秋十月，碩果盈枝。在全面推進教育現代化的時代背景下，包頭稀土高新區教育局正式揭曉2025年區級教學名師評選結果。經過材料審核、課堂觀察、專業答辯等環節的嚴格遴選，包頭市第十四中學教師隊伍再傳捷報：胡海禎、烏云娜（英語）、烏云娜（歷史）三位教師榮膺區級“學科帶頭人”稱號，米姍姍、李新芳兩位教師獲評區級“教學能手”。這份榮譽不僅鐫刻著五位教師躬耕教壇的奮斗足跡，更見證了十四中在教師梯隊建設方面取得的突破性進展。

一、名師領航立標桿，深耕教壇樹典范

作為學校教育教學的“領航雁”，學科帶頭人既是專業發展的風向標，更是青年教師成長的引路人。本屆獲評教師呈現出鮮明的代際特征：既有深耕教壇二十余載的資深名師，也有嶄露頭角的中青年骨干。她們以深厚的學術積淀和持續的教學創新，不斷拓展著學科教育的新境界。

1.數學學科帶頭人胡海禎

她以其嚴謹的邏輯思維和富有創造性的教學方法，構建“問題鏈—思維場—素養圈”三維課堂模型，將抽象的數學知識轉化為學生易于理解和樂于探索的智慧樂園。她不僅注重數學思維能力的培養，更在課堂教學中滲透科學精神與人文素養，激發學生無限潛能，所帶班級成績斐然，深受學生愛戴與同行認可。

2.英語學科帶頭人烏云娜

她以其流利地道的口語、先進的教學理念和創新的“情境—任務—評價”一體化教學模式，為學生打開了通向世界的語言之窗。通過原聲影視賞析、模擬會議等活動，她的課堂生動活潑，巧妙融合信息技術，讓語言學習成為文化對話的橋梁，有效提升了學生的綜合語言運用能力與國際視野。

3.歷史學科帶頭人烏云娜

她以其廣博的史學知識和深刻的歷史洞察力，開發并使用“時空坐標”“歷史思辨討論平臺”等教學工具和平臺，讓塵封的史料煥發出時代的光彩。她充滿感染力的課堂講述善于引導學生從歷史事件中汲取智慧，培養家國情懷與思辨能力，在學生心中播下求真務實的種子。

二、匠心育人顯身手，三尺講臺寫華章

教學能手是優質課堂的鑄造者，更是教學改革的排頭兵。兩位獲評教師把平凡的教學日常雕琢成藝術，用一堂堂精品課詮釋著教育工匠精神。

4.語文學科教學能手米姍姍

她秉承“文以載道，以文化人”的教育理念，創設“文本細讀—文化溯源—創意表達”的教學路徑。她的課堂如春風化雨，在小說研讀中融入戲劇表演，在古詩鑒賞時融入模擬創作，既有知識的深度，又有情感的溫度，讓傳統經典煥發青春活力，有效提升了學生的人文素養與表達能力。

5.生物學科教學能手李新芳

她以其對生命科學的濃厚興趣和深入鉆研，構建“現象觀察—實驗探究—社會應用”教學閉環。她將復雜的生命現象講解得條理清晰、趣味盎然，指導學生開展校本植物調查、微生物培養等實踐項目，注重培養學生的科學探究精神與實踐能力，將實驗室延伸至廣闊天地，激發了無數學生對生物學科的熱愛。

三、沃土培根育棟梁，春暉滿園競芳菲

優異成績的背后，是學校構建的“三維立體”教師發展體系持續發力。在制度層面，實施“名師—骨干—新秀”梯隊培養計劃，加大專項投入；在平臺建設方面，成立跨學科、跨校教研共同體，與內蒙古科技大學等高校建立協同合作創新機制；在文化營造上，定期舉辦“展示觀摩”“競賽比拼”“雛鷹班學習”等活動。這種“制度保障+平臺支撐+文化浸潤”的培養模式，使十四中教師在學科教學競賽方面獲獎率逐年攀升，形成“百花齊放春滿園”的生動局面。

四、踵事增華啟新篇 奮楫揚帆再出發

站在新的起點上，獲得榮譽稱號的教師們正將榮譽轉化為新的奮進動力。她們引領團隊融入大教研，深化教學研究，參與學科融合和校際教研協作，推動教育經驗共享。學校實施的“名師領航工程”，讓教育智慧在傳承中不斷創新。正如校訓“天道酬勤，厚德載物”所昭示，她們對教育事業發展的追求和奮進永無止境。

展望未來，包頭十四中將繼續秉持“教師是立校之本”的理念，為教師成長創造更優越的環境。我們堅信，在這片教育的沃土上，必將涌現更多德才兼備的優秀教師，為培養時代新人作出更大貢獻！

部門：教務處

文稿：張文燦、楠丁娜

圖片：獲獎教師們

編輯：潘婕

一審：朱理軍

二審：云煥文

終審：烏蘭哈達