文/蘭媽談育兒

網上看到過一個比較焦慮的媽媽，她吐槽說：

“身為一位媽媽，我已經很努力了，每天都在學習各種教育學、心理學，包括線上的、線下的，還有各種直播課，我幾乎都有參加的足跡，可為什么孩子還是帶不好，動不動就和我頂嘴，還特別討厭我的靠近和關心呢”

評論區的一位網友，一針見血地提醒說：“你以為養孩子就是照搬嗎？就像你陽臺的花，如果是從別人家陽臺直接移栽，卻從不關心養花需要注意的濕度、光照、還有土壤，那花兒自然會枯萎了”

是的，養孩子就跟養花一樣

不同的環境、光照、還有土質，都會直接影響最終的生長質量，如果你只是為了看到別人養花而養花，那過程必然會因為新手、和細節處理不夠完善方面，導致最終的結果不盡人意

所以，想要把孩子養得如花兒一樣綻放，那就需要明白一個真相：養孩子不是照搬，而是結合別人的經驗去轉化

轉化什么呢？具體步驟分為以下三種，學會了，孩子才會茁壯盛開

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第一：思考

先問問自己“這個方法的核心是什么”

養孩子，從來都不是一鍵復制

你看到別人家孩子身上的優秀、懂事、還有成績出色，那也都是從別人家特定土壤里長出來的

如果你僅僅是聽說了一些養育方法和技巧，就拿過來原封不動地再用在自己的孩子身上，那孩子很有可能會出現以下排斥反應：

1、太難了，接受不了

2、太煩了，不愿意聽

直到，孩子徹底擺爛，形成左耳朵進、右耳朵出的敵對行為

認識的一個媽媽就是這樣

她聽說“養孩子不能吼，要和孩子好好說，才能喚醒孩子內心柔軟的聽話、還有懂事”

可結果呢，她放低了聲音，壓低了情緒，一次又一次地對女兒輕聲細語，女兒卻一次又一次地得寸進尺

媽媽講道理，女兒直接捂住耳朵不聽，如果再說些什么，就被猝不及防地往門外推了，然后就是“砰”地一聲，直接不給繼續講話的機會

等到她聽說孩子好成績都是養出來的習慣時，她回家后又盯著女兒的作業不放

總以為“盯”得夠緊，那孩子的作業質量就會夠好，學習成績也會隨之得到提升

可結果呢，真正的學習現狀卻成了“一道題，寫了半小時還沒有寫完”

而這個過程中，也是母女倆最煎熬的階段

媽媽受不了不停地催女兒快點、態度端正些，女兒也一說就開始紅了眼眶

兩個人似乎都是委屈的可憐人，可兩個人吼著嗓子說話的時候卻一點也看不到嬌滴滴的柔弱模樣

所以，每個孩子都是不同的，每個家庭的生態環境也是不一樣的

你照搬了別人家的學霸時間表，卻忽略了自己的孩子適不適應，也沒有理解方法和孩子之間的情感聯結，那孩子自然就會排斥，不愿意接受了

那我們家長要做的是什么呢？就是把別人的方法照搬過來時，別忘了思考一個問題

先問自己：“這個方法的核心經驗是什么”

比如，別人家的孩子成績好，是因為他們“每天堅持閱讀打卡30分鐘”

那我們就問問孩子：“如果讓你每天閱讀30分鐘，你最需要的爸爸媽媽為你做些什么呢”

是買喜歡的書？陪著一起讀？還是把書當故事講？

這種把方法拆開來看的細節處理，就可以幫助孩子更好地消化、互動，最后才能是形成專注于行為和習慣方面的養成

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第二：逐步改善

從小范圍開始，讓孩子形成信任和習慣

任何好的方法和技巧，從來都沒有一步到位的說法

還是拿閱讀的好習慣打卡來說吧

你以為給孩子買一本喜歡的書，就可以高枕無憂地等著孩子每天按時閱讀嗎

如果你只是提供了經濟方面的投資，剩下的習慣就交給孩子自己去養成，那用不了多久就會發現，孩子的天性就是“怕苦，怕累，怕學習”

閱讀，自然也成了三天打魚、兩天曬網了

有一位媽媽，她在用手機記錄兒子獨自寫作業的現狀時，結果發現：明明30分鐘就可以完成的作業，20分鐘都過去了，作業本上一個字還沒有開始寫

而這20分鐘里，男孩也沒有閑著

一會兒用手指扣扣鼻孔，一會兒口渴了出去倒杯水，一會兒餓了找些零食，一會兒又肚子疼上個廁所

等到最后，好不容易開始從書包里掏出作業本了，你以為孩子就開始做題了嗎

并不會，光是手里的一支筆也夠他玩好幾分鐘了

如果你不提醒，那孩子的小動作還會更多，真正開始寫作業的時間也會遙遙無期

也是那件事情過后，媽媽深刻地意識到：如果對孩子完全放任不管，那孩子三個月辛辛苦苦養成的好習慣，只需要不到一分鐘就廢了

所以，養孩子的真相也是：好習慣難養，壞習慣只需要一分鐘

很顯然，我們想要孩子保持良好的學習和成長習慣，并不是一件坐享其成的事兒，這個過程不僅要夠方法、夠經驗，還要足夠了解孩子

認識的另外一位媽媽，是一個通情達理，又能很好地同情孩子的家長

老師第一次喊她去學校，批評說“你女兒基礎差，理解能力差，就連成績也是班里最差的”

媽媽聽后，先是歉意地跟老師道歉，但從始至終都沒有批評過孩子一句，反而還當著老師的面鼓勵說：“我相信這些問題都是暫時的，只要我們接下來能好好努力，那很快就可以看到成績的”

果然，才僅僅過去了半個月而已，她女兒的成績，就從以前的六十幾分，直接均衡地保持在九十多分左右

那半個學期，女孩還獲得了5、6張獎狀，有些是進步獎、有些是滿分之星、還有些是優秀作業等等

對于這些，媽媽看法也是：“都是女兒應得的結果，她也配得上擁有這些獎項”

果然，父母眼里確實是藏著孩子的未來，就連女孩自己都說：

“如果媽媽那次當著老師的面罵我了，那我這輩子可能都無法真正抬起頭看自己，更沒有勇氣去肖想自己會進步、會獲得認可”

這便是孩子的心聲，也是成長過程中父母最應該轉化的地方

比如，你想幫助孩子養成一個良好的閱讀習慣，那就別想著一步到位

養成閱讀習慣的第一天、第二天，我們可以和孩子睡前聊5分鐘:“你今天讀的那本書，哪個地方最讓你記憶深刻”

養成閱讀習慣的第三、第四天，我們可以等孩子主動給你分享“今天讀了某某書，某某片段真有意思”

等到養成閱讀習慣的第五、第六天，你就會發現孩子似乎已經把閱讀當成了一種興趣

這個過程，記得要小步快跑，哪怕錯了也不要怕，只要孩子有興趣繼續，那一切都皆有可能

蘭媽一個朋友就是如此，自從理解了這個理念之后，沒有直接對孩子禁止玩手機，而是晚餐后提議：“大家一起出去打球，不帶手機”

結果，兩個星期之后，孩子竟然主動提議說：“要不然，以后的每個周日都這樣吧”

這就是習慣、和信任的形成，都是逐步形成和慢慢建立起來的

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第三：動態調整

保持原則不變，根據實際情況隨時調整

不知道大家有沒有發現，任何看起來難以克服的困難，當你嘗試著換一個方向、和角度再去判斷時，你會發現，現在的心性和當初相比是完全不一樣的

同事家的女兒，從小就是一個愛臭美的丫頭，每次出門都要把自己打扮得漂漂亮亮，否則就不愿意出門

有一個冬天，外面寒風刺骨，可女孩卻非要穿秋天里姑姑給她買的公主裙，原因是公主就要貴氣十足

看著外面行人都把自己裹得嚴嚴實實，同事想都沒想地拒絕了

然后，還批評說：“我看你分不清寒冬臘月了，現在什么天氣不知道嗎？外面人都把自己裹得那么嚴實，你卻想著穿秋天的裙子，你說你腦袋里想的都是些什么”

本以為，同事把話都已經說得如此清楚了，孩子也該分得清誰重誰輕，也知道應該穿什么衣服出門了

可女孩壓根一句話都沒有聽進去，反而態度強硬地說：“就算凍僵了，也是我自己樂意的”

同事氣得仰頭發抖，思考了幾秒，然后才做了一個決定

她先是問女兒：“你確定嗎？考慮好了”

女孩點點頭，很認真地回答說：“我確定，我就要穿著裙子出門”

隨后，同事讓出了通道，把房間留給女兒，她自己則坐在客廳的沙發上靜靜地等候著

直到，女兒換好衣服，背上書包，穿上鞋，然后開門去上學

沒想到，女孩剛踏出雙腳，就被寒風刺骨的冷意嚇得退了回來，嘴里還說著“好冷，好冷”的話

再后來，同事沒有批評嘮叨，更沒有去衣柜里找厚衣服穿搭的打算，反而是女孩自己去翻出了厚厚的棉襖穿在身上

所以說，有些事，就需要讓孩子自己去體驗一遍

特別是你怎么說、孩子都無法理解和接受的事情，那就讓孩子按照自己的想法去走一遍吧

不要怕孩子會吃虧，吃過了虧，下一次才會長記性

也不要擔心孩子會遇到困難，現在不敢面對的挫折，將來遇到更大的困難時就會更加懦弱無能了

家長要做的也是學會動態調整，并明白：養孩子不是流水線，孩子也不是必須要成為標準件

同樣的方法，如果用在別人孩子身上管用，而你的孩子卻無動于衷，那有吐槽“毒雞湯”的功夫，倒不如想想下一步該怎樣做

是的，養孩子就跟種花一樣，有些人天天澆水，花兒卻枯萎了，而有些人偶爾澆一次，花兒卻開得格外鮮艷

很明顯，這些并不是水的問題，而是土壤、光照，還有品種適應環境的問題，養孩子也是一個需要持續適配的過程

當你發現這個方法行不通的時候，那就是試試下一個方法，平時再多問問孩子“你打算怎么做”、“需要爸爸媽媽做些什么”

再隨著孩子對你的逐漸靠攏，很多問題自然就會慢慢得到解決和改善了

那么，關于養孩子需要明白的一些真相，大家還有哪些不一樣的建議與看法呢？歡迎評論區留言分享！