石景山區教師科學教育能力提升培訓項目成果展示在古城中學舉辦

2025年12月18日上午，由北京教育學院石景山分院教師培訓中心牽頭組織的“2025年石景山區教師科學教育能力提升培訓項目”成果展示活動，在北京市古城中學主校區成功舉行。本次活動以“展示實踐成果，共享創新經驗，引領專業成長”為主題，集中呈現了項目參與學校——北京市古城中學在科學教育領域的深耕實踐與豐碩成果。北京教育學院、石景山分院相關領導專家，項目校核心成員及古城中學干部教師代表齊聚一堂，共話科學教育能力提升路徑，展望區域科學教育發展未來。

活動于上午10:30準時開始。北京市古城中學校長林樂光首先代表學校致歡迎辭。林校長對各位領導專家的蒞臨指導表示熱烈歡迎與衷心感謝，并簡要回顧了學校參與本培訓項目的初衷與歷程。他強調，在新時代教育強國戰略引領下，加強科學教育、培育青少年科學素養與創新精神已成為基礎教育的重要使命。古城中學始終致力于將科學教育融入育人全過程，此次培訓項目為教師提供了寶貴的學習、實踐與反思平臺，有效激發了教學創新的內生動力。他期待通過本次展示，接受專家同仁的檢驗，并汲取更多智慧，推動學校科學教育工作再上新臺階。

隨后，活動進入核心環節——教師實踐案例展示。古城中學兩位骨干教師依次登場，分享了他們在項目引領下的教學探索與突破。

數學教師郭興以《基于STEM理念下的高中數學建模——以“描述體重與脈搏率關系”為例》為題，呈現了一節融合科學、技術、工程與數學思維的生動課例。他引導學生從真實生活情境出發，提出研究問題，經歷數據收集、模型假設、求解驗證、解釋應用的全過程。郭老師的展示不僅體現了數學工具在解決科學問題中的強大作用，更彰顯了跨學科整合對學生批判性思維、實證精神與合作能力的有效培養，展現了STEM教育理念在高中數學課堂落地的可行路徑與獨特價值。

緊接著，物理/技術教師姚春林帶來了題為《從仿制到創新——孔明鎖逆向工程教學探索與實踐》的精彩分享。他從傳統益智玩具孔明鎖入手，引導學生先通過觀察、拆卸進行結構分析與原理探究（仿制與逆向工程），再鼓勵學生進行設計改進與創意重構（創新）。這一教學過程巧妙融合了物理學中的力學原理、工程學中的結構設計以及技術實踐中的動手制作，極大地激發了學生的探究興趣與創造潛能。姚老師的實踐案例，是項目式學習與傳統文化、科學原理深度融合的典范，為培養學生工程思維和創新能力提供了鮮活樣本。

兩位教師的展示內容扎實、視角新穎，充分體現了參訓教師在科學教育理念更新、教學方法創新、課程資源開發等方面的顯著成長，贏得了現場陣陣掌聲。

展示環節結束后，與會專家進行了深度點評與專業指導。北京教育學院數學與科學教育學院物理系主任張芳教授高度肯定了兩位教師的探索精神與實踐成果。她指出，案例充分體現了“做中學”、“用中學”的科學教育原則，將知識學習置于復雜、真實的問題情境中，有效促進了學生核心素養的發展。同時，她也從學術嚴謹性、探究深度延伸、評價方式多元化等方面提出了中肯建議，為后續優化指明了方向。

北京教育學院石景山分院教師培訓中心主任李愛霞隨后發言。她贊揚古城中學為項目推進提供了堅實的組織保障和實踐沃土，教師們的展示是培訓成效最直觀、有力的體現。她強調，教師科學教育能力的提升是一個持續性、系統性的工程，需要學院、分院、學校三方協同，構建學習、實踐、研究共同體。她希望古城中學能進一步凝練經驗，發揮輻射作用，帶動區域更多教師投身科學教育創新實踐。

活動的最后階段，北京教育學院石景山分院教師培訓中心研修員王鈺雅、史雪利代表項目組進行了階段性總結。她們系統回顧了本項目自啟動以來的實施軌跡，梳理了以“理論研修-校本實踐-成果提煉-展示交流”為主線的培訓模式，總結了在激發教師內驅力、推動校本化實施、促進成果轉化等方面的亮點做法。她們表示，古城中學的成果展示是項目推進中的一個重要里程碑，其經驗具有可借鑒、可推廣的價值。項目組將繼續搭建平臺，深化研究，完善支持體系，助力石景山區中小學科學教育師資隊伍整體水平的持續提升。

本次成果展示活動在熱烈而深入的交流中圓滿落幕。它不僅是一次培訓成效的集中檢閱，更是一場科學教育思想的碰撞與融合。活動充分展現了石景山區在推動教師科學教育能力提升方面的扎實努力與顯著進展，也為后續區域科學教育的高質量發展注入了新的動力。展望未來，在各方共同努力下，石景山區的科學教育必將在創新實踐中不斷結出更多碩果，更好地為培養肩負民族復興大任的時代新人奠基賦能。