項(xiàng)立剛又出來(lái)反對(duì)學(xué)英語(yǔ)了。很多人跟著叫好，都說(shuō)項(xiàng)立剛說(shuō)得對(duì)?？墒沁@些人似乎忘了一件事，或者有些人根本就不知道一件事，項(xiàng)立剛可是把自己兒子送去美國(guó)留學(xué)了的，莫非美國(guó)不講英語(yǔ)？

項(xiàng)立剛這已經(jīng)不輸?shù)谝淮畏磳?duì)學(xué)英語(yǔ)了，每一次都是說(shuō)一些謬論，不過(guò)是故意迎合輿論而已。項(xiàng)立剛很聰明，他很知道民間反對(duì)學(xué)英語(yǔ)的聲音比較多，尤其是一些民粹，而這些人根本沒(méi)有什么思維能力。

這次反對(duì)學(xué)英語(yǔ)，項(xiàng)立剛是因?yàn)榭吹揭粋€(gè)案件。這是一個(gè)六年級(jí)學(xué)生服藥自殺的案件，學(xué)生留下遺書，其中提到“一直寫不會(huì)的英語(yǔ)單詞”。這給了項(xiàng)立剛“靈感”——反對(duì)學(xué)英語(yǔ)迎合輿論的靈感。

最近，前段時(shí)間江蘇某地一六年級(jí)學(xué)生服藥自殺的新聞，再次被很多人關(guān)注和熱議。這好像是去年發(fā)生事，今年法院宣判，駁回家長(zhǎng)所有訴訟請(qǐng)求，認(rèn)定學(xué)校和英語(yǔ)老師沒(méi)有任何過(guò)錯(cuò)。

這個(gè)案件，發(fā)生在2024年2月，當(dāng)時(shí)沒(méi)幾個(gè)人知道，而2025年11月法院判決之后，被記者報(bào)道出來(lái)，白廣為人知。而另一方面，學(xué)生媽媽不服判決，一直在自媒體發(fā)視頻攻擊英語(yǔ)老師，也是事件擴(kuò)散一大原因。

這件事，沒(méi)幾個(gè)人支持家長(zhǎng)，因?yàn)閷W(xué)生服藥自殺發(fā)生在家里，屬于家長(zhǎng)監(jiān)管不到位，家長(zhǎng)對(duì)藥物保管不到位。此外最重要的是，英語(yǔ)老師并沒(méi)有打罵學(xué)生，沒(méi)有任何違規(guī)之處，英語(yǔ)老師課間讓學(xué)生到辦公室補(bǔ)作業(yè)或者背單詞，這完全無(wú)錯(cuò)。

這位家長(zhǎng)一直攻擊英語(yǔ)老師，網(wǎng)友看了都不服氣，舉報(bào)她，她的賬號(hào)被關(guān)了幾個(gè)，又注冊(cè)新賬號(hào)繼續(xù)罵英語(yǔ)老師。這事兒最近再次成為熱點(diǎn)，因?yàn)槎弻㈤_庭，此外與家長(zhǎng)持續(xù)攻擊英語(yǔ)老師不無(wú)關(guān)系。

現(xiàn)在，項(xiàng)立剛借著此事，再次迎合輿論，反對(duì)學(xué)英語(yǔ)，但是他也不傻，沒(méi)有把話說(shuō)死，而是改為了“減少英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難度，放寬學(xué)習(xí)英語(yǔ)的要求”，然后說(shuō)“學(xué)英語(yǔ)是為了看科技論文是一大謊言”。

這不僅充分暴露了項(xiàng)立剛的投機(jī)心理，也暴露了項(xiàng)立剛對(duì)于教育教學(xué)的無(wú)知，更暴露了項(xiàng)立剛的鼠目寸光——但更有可能的是，項(xiàng)立剛心里跟明鏡似的，但卻故意迎合輿論，信口開河，博取流量。

就拿“減少英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難度，放寬學(xué)習(xí)英語(yǔ)的要求”這句話來(lái)說(shuō)，請(qǐng)問(wèn)項(xiàng)立剛知道當(dāng)前英語(yǔ)學(xué)習(xí)的難度幾何嗎？知道當(dāng)前學(xué)習(xí)英語(yǔ)的要求嗎？可以肯定的是，他一無(wú)所知，不過(guò)是在信口開河而已。

語(yǔ)言學(xué)習(xí)，不是理科，會(huì)讀會(huì)說(shuō)會(huì)寫，這是基本要求，還能怎么降低、怎么放寬？實(shí)際上，現(xiàn)在小學(xué)英語(yǔ)的難度已經(jīng)降到非常低了，大部分人能達(dá)到合格的要求。而個(gè)別學(xué)生怎么都學(xué)不會(huì)，實(shí)屬正常！

如果以個(gè)別學(xué)生學(xué)不會(huì)為由，再降低學(xué)習(xí)英語(yǔ)難度，甚至取消英語(yǔ)，這個(gè)邏輯是荒謬的。別說(shuō)英語(yǔ)，就是漢語(yǔ)，小學(xué)語(yǔ)文，也有學(xué)生怎么都學(xué)不會(huì)，字詞怎么寫都不會(huì)默，甚至一首詩(shī)也怎么都背不下來(lái)，請(qǐng)問(wèn)怎么再降低學(xué)習(xí)要求？難道也要取消語(yǔ)文學(xué)習(xí)嗎？

任何一科的學(xué)習(xí)，都有失敗者，都有怎么都學(xué)不會(huì)的人。學(xué)數(shù)學(xué)有人永遠(yuǎn)不及格，學(xué)音樂(lè)有人五音不全，學(xué)美術(shù)有人天生色盲，學(xué)體育有人體質(zhì)就是不好，怎么辦？都取消？以個(gè)別或者極少數(shù)失敗者去質(zhì)疑某一學(xué)科設(shè)置的必要性，這是錯(cuò)誤的。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好處，已經(jīng)由中國(guó)從舊到新、到今天的發(fā)展成就，得到證明。

舊中國(guó)，英語(yǔ)人才引進(jìn)了西方先進(jìn)的思想、技術(shù)與文化，促進(jìn)了中國(guó)人對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)了中國(guó)人思想觀念的改變與進(jìn)步，促進(jìn)了中國(guó)革命的成功，促進(jìn)了中國(guó)與世界的交流，促進(jìn)了中國(guó)文化在世界范圍內(nèi)的傳播。

改革開放以來(lái)，不僅高端英語(yǔ)人才為國(guó)家在科技、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展以及相關(guān)國(guó)際交流上發(fā)揮了重要作用，作出巨大貢獻(xiàn)，即便是普通英語(yǔ)人才，乃至僅僅初中畢業(yè)識(shí)得少量英語(yǔ)字母、單詞的人，也為經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

對(duì)于個(gè)人而言，掌握英語(yǔ)可進(jìn)入外貿(mào)、跨境電商、涉外服務(wù)、國(guó)際教育、海外運(yùn)營(yíng)等崗位，這類崗位普遍薪資高于行業(yè)平均；自由職業(yè)者（如翻譯、跨境客服、海外自媒體）也能獲得更多全球訂單。

實(shí)際上，國(guó)家設(shè)置英語(yǔ)學(xué)科，第一目的是為國(guó)家選拔高端英語(yǔ)人才——對(duì)于中國(guó)來(lái)說(shuō)，高端英語(yǔ)人才必不可少。

一方面，有些尖端科技還掌握在西方國(guó)家，而即便可以翻譯，有時(shí)候也并不能精準(zhǔn)達(dá)意。我以前看過(guò)一個(gè)科學(xué)家說(shuō)，對(duì)于西方的高端科技、尖端科技的論文、說(shuō)明書等，看中文翻譯不行，必須看原文，因?yàn)榉g有時(shí)候并不能精準(zhǔn)表達(dá)愿意。

另一方面，中國(guó)與世界的交流離不開高端英語(yǔ)人才，比如國(guó)際政治交流與博弈、中華文化推廣等，絕對(duì)離不開高端英語(yǔ)人才。比如政治上，我們最起碼要知道美西方說(shuō)了什么，有沒(méi)有抹黑中國(guó)。

項(xiàng)立剛說(shuō)99%的人學(xué)英語(yǔ)沒(méi)用，此話就算絕對(duì)沒(méi)錯(cuò)，也不能說(shuō)取消英語(yǔ)，因?yàn)椴辉O(shè)置英語(yǔ)學(xué)科，就無(wú)法選拔出那1%，這是顯而易見的道理。

項(xiàng)立剛反對(duì)學(xué)英語(yǔ)，但是第一，他兒子送去美國(guó)留學(xué)了，他怎么不讓兒子別學(xué)英語(yǔ)？第二，他還有兩個(gè)女兒，可能正在上初中，他能讓自己女兒不學(xué)英語(yǔ)嗎？如果他公開宣布不讓自己女兒學(xué)英語(yǔ)，那才是真正的反對(duì)學(xué)英語(yǔ)。

顯然，項(xiàng)立剛是說(shuō)一套做一套，他反對(duì)學(xué)英語(yǔ)，絕對(duì)是迎合輿論，故意信口開河博取流量。他很清楚得很，現(xiàn)在不少人反對(duì)學(xué)英語(yǔ)，尤其是民粹。

而且，到高中，不想學(xué)英語(yǔ)就可以不學(xué)，并不是非學(xué)不可。就是現(xiàn)在有學(xué)生不想學(xué)英語(yǔ)，老師基本是也不逼了。現(xiàn)在大多數(shù)老師都已經(jīng)想通了，不敢逼學(xué)生學(xué)習(xí)了，學(xué)不學(xué)是學(xué)生與家長(zhǎng)的事兒。

我早就說(shuō)過(guò)，國(guó)家設(shè)置英語(yǔ)學(xué)科，對(duì)普通老百姓其實(shí)最有利。如果不設(shè)英語(yǔ)學(xué)科，有錢人可以花錢讓自己孩子學(xué)習(xí)，普通老百姓能嗎？

項(xiàng)立剛能把自己孩子送去美國(guó)吃苦，普通老百姓能嗎？

項(xiàng)立剛的粉絲們也不想一想，你跟著項(xiàng)立剛叫好，項(xiàng)立剛家孩子能去美國(guó)吃苦，你家孩子呢？你家孩子在哪里吃苦？