文/婷媽
周末去朋友家喝茶,正碰上她陪女兒朵朵搭積木。小姑娘搭到第三層時搖搖晃晃,急得直跺腳。
朋友沒有急著幫忙,而是輕聲說:“媽媽看你剛才調(diào)整了兩塊積木的角度,已經(jīng)找到平衡的竅門啦!”
![]()
朵朵立刻眼睛發(fā)亮,重新蹲下來仔細調(diào)整,最后竟搭出了比原計劃高兩層的城堡。這讓我突然明白,孩子的內(nèi)驅(qū)力就像星星之火,而鼓勵就是那口能吹旺火苗的氣。
鼓勵不是簡單的“你真棒”,而是看見孩子努力的過程
林姐的女兒小暖學(xué)鋼琴時,總被要求每天練滿兩小時。
有次我去她家,聽見林姐說:“今天彈《小星星》時,你主動把慢板部分重復(fù)了三遍,這種主動找問題解決的樣子,比彈十遍都珍貴。”小暖立刻挺直了背,后來她不僅提前完成了考級,還在學(xué)校的才藝展上主動加演了自創(chuàng)曲目。
心理學(xué)中的“成長型思維”理論早就說過,當(dāng)孩子意識到努力比結(jié)果更重要時,他們才會持續(xù)產(chǎn)生前進的動力。
![]()
鼓勵要像春風(fēng)化雨,悄悄滲透到生活的細節(jié)里
小周的兒子航航是個“問題小孩”,上課愛說話,作業(yè)總拖拉。小周沒有批評,反而每天睡前和他玩“發(fā)現(xiàn)優(yōu)點”游戲。
有天航航說:“今天我?guī)屯罁炝说粼诘厣系你U筆。”小周立刻說:“這不僅是善良,更是主動觀察他人需要的敏銳呀!”
三個月后,航航像變了個人似的,不僅主動報名了班級圖書角管理員,還在運動會上為班級拿下了接力賽冠軍。
正如蒙臺梭利所說,孩子需要的是被看見的肯定,而不是被比較的贊揚。
![]()
鼓勵的最高境界,是讓孩子學(xué)會自我鼓勵
張姐家的小宇從小學(xué)圍棋,輸棋時總愛摔棋子。張姐沒有斥責(zé),而是在他平靜后說:“你剛才輸棋后立刻調(diào)整了布局,這種面對挫折的勇氣比贏棋更難得。”
后來小宇養(yǎng)成了一個習(xí)慣,每輸一局就在棋譜旁畫顆小太陽,寫著“我又發(fā)現(xiàn)了新的戰(zhàn)法”。現(xiàn)在十五歲的小宇已經(jīng)獲得了業(yè)余五段證書,更重要的是,他學(xué)會了在失敗時對自己說:“這不過是讓我更強大的磨刀石。”
這些真實的故事讓我想起教育家陶行知先生的話:“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。”
鼓勵不是溺愛,而是用信任做土壤,讓孩子的內(nèi)驅(qū)力自然生長。它不是空洞的夸獎,而是具體到每個動作、每次嘗試、每份堅持的看見與回應(yīng)。
![]()
我常想,如果每個孩子都能在成長中收獲這樣的鼓勵——不是“你必須成功”的壓力,而是“我看到你在努力”的溫暖;不是“你比別人強”的比較,而是“你比昨天更好”的肯定;不是“你做不到”的否定,而是“你試試看”的期待——那么他們的內(nèi)驅(qū)力就會像春天的嫩芽,在陽光雨露中舒展枝葉,最終長成參天大樹。
所以啊,下次當(dāng)孩子猶豫是否嘗試時,不妨蹲下來和他平視,用信任的語氣說:“我相信你行的。”
因為真正的內(nèi)驅(qū)力,從來不是靠逼出來的,而是靠這樣一次又一次真誠的鼓勵,慢慢點燃、慢慢照亮的。
而這,正是我們能給孩子最珍貴的成長禮物。
(圖片來源網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán),請聯(lián)系刪除)
我是@婷媽alan,國家認(rèn)證育嬰師、家庭教育講師,致力于小故事中分享育兒經(jīng)驗,歡迎關(guān)注我,一起陪伴孩子成長。
特別聲明:以上內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))為自媒體平臺“網(wǎng)易號”用戶上傳并發(fā)布,本平臺僅提供信息存儲服務(wù)。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.