上周末家庭聚餐，表哥說起他兒子的成績，滿臉愁容。

“初一數(shù)學還能考115，這到初二直接掉到90多了！”

旁邊當了25年初中班主任的二嬸放下筷子，嘆了口氣：“初二數(shù)學滿分120，要是考不到110，想進重點高中怕是難了?！?/strong>

這話聽得一桌人都沉默了。

數(shù)學是第一道坎，也最難過

都說初二的數(shù)學是個分水嶺，這話一點兒都不夸張。

因為幾何和函數(shù)的加入，對孩子的空間想象能力、抽象思維都是巨大的考驗。

考不到110分的孩子，問題往往不是：這道題會不會做。

而是他的思維方式還停在小學階段：純靠背題型、套公式過日子。

初二的幾何證明題，稍微繞個彎，孩子就懵了。

更扎心的是，數(shù)學是剛性短板。

語文英語能慢慢補，史地生政能突擊背誦。

唯獨數(shù)學，知識之間環(huán)環(huán)相扣：

初一方程沒吃透，初二函數(shù)就是聽天書；全等三角形沒整明白，初三的相似形就等于直接放棄。

想想重點高中的錄取率，如果孩子單在數(shù)學上就跟學霸拉開了20分的差距，競爭起來真的沒優(yōu)勢。

英語是第二批，淘汰得悄無聲息

如果說數(shù)學是明著淘汰人，那英語就是暗地里篩人。

很多家長覺得英語就是好好背單詞就行了。

可問題是，孩子單詞背了忘、忘了背，永遠卡在及格線附近。

而初二的閱讀理解和完形填空，難度一下子就上來了，語法從句滿天飛，孩子直接就懵圈。

尤其是那些單詞量不夠的孩子，成績會嘩嘩往下掉。

關鍵是英語這科，不拼智商，純純靠積累。

初一初二單詞沒積累夠，到初三想補都難。

那時候理化生政史都壓上來，哪有時間給你從頭補單詞？

物理是第三批，專門淘汰“假努力”

物理這門課很有意思。

有些孩子初一成績不錯，到了初二下學期物理力學一開課，突然就掉隊了。

為啥??？

因為物理學得好不好，很大程度上看數(shù)學基礎扎不扎實。

函數(shù)沒搞懂，物理公式就推不出來；邏輯思維不行，力學一分析就亂套。

更讓家長頭疼的是：數(shù)學不會就是不會，可物理卻有欺騙性。

有時候孩子覺得自己聽懂了，可一做題就錯，這叫“假明白”。

二嬸說，初中物理學不好，要么是老師講得不行，要么是孩子自己概念理不清。

可以換個輔導老師試試，如果還不行，那就是之前沒做好啟蒙，孩子缺乏對生活中物理現(xiàn)象的觀察和思考。

化學是第四批，半路殺出個程咬金

化學是初三才開的科目，很多孩子前面幾科扛住了，結果就栽在化學上了。

初中化學其實不難，但內(nèi)容太零散，要記的東西太多了。

元素符號、化學方程式、實驗現(xiàn)象、物質性質……全都是碎片化信息，孩子記憶起來并不容易。

如果孩子到了初三，既要補之前落下的，又要應付突襲而來的化學，心態(tài)就容易崩。

化學考不到90分的，基本都是平時懶得積累，考前又來不及突擊的孩子。

大語文壓軸出場，專門篩選尖子生

等前面四科篩完，剩下的孩子基本都有沖擊重點高中的實力了。

這時候就該語文登場了，它會直接決定：哪個孩子能進頂尖名校。

很多人覺得語文拉不開差距，那就大錯特錯了。

新中考改革后，語文閱讀量從5000字直接飆到8000字，文言文難度加大，作文反套路、反模板。

理科好的學霸，往往會在語文這兒吃大虧。

數(shù)理化能拿滿分，語文卻死活上不去100，為啥？

因為語文靠的是長期的閱讀積累和思維深度的沉淀，光靠刷題提升是很慢的。

那些能沖進重點高中的孩子，語文往往都能穩(wěn)定在110分以上。

這一科，儼然成了學霸和學神之間的分水嶺。

寫在最后

那天聚餐結束后，我送二嬸回家，路上我問她：“要是孩子初二數(shù)學真考不到110分，是不是就徹底沒戲了？”

她想了想說：“規(guī)律是規(guī)律，孩子是孩子。”

“我教了二十多年書，見過太多后來逆襲的孩子了?！?/p>

“關鍵是家長穩(wěn)住別慌，幫孩子找到問題在哪兒，對癥下藥，什么時候都不晚。”

車窗外的路燈一盞接一盞往后退，我想起了那句話：初二不是定乾坤，而是大有乾坤！

你家孩子現(xiàn)在哪科最頭疼？留言聊聊，咱們一起想想辦法。