閨蜜最近愁得睡不著：她家娃三歲多，玩具玩一半就扔掉、兒歌教三遍就走神、出們見人就躲，專注力差得是一塌糊涂。

閨蜜不明白，明明之前給娃買了很多益智玩具，也報(bào)了早教班……錢花了不少，娃卻越來越“笨”，問題到底出在哪里呢？

直到無意中刷視頻聽到育兒專家的一句話，才被點(diǎn)醒“你不是在養(yǎng)娃，是在用愛毀掉娃的專注力和智商”。閨蜜這才意識(shí)到，娃之所以變“笨”，就是因?yàn)橹白约捍蛑鴲鄣拿x，做了太多錯(cuò)誤的事情。

很多父母都閨蜜一樣，自以為掏心掏肺愛孩子，把最好的都碰到娃面前，卻不知道有些過度的愛，更像是溫水煮青蛙，再一點(diǎn)點(diǎn)偷走娃的聰明才智。

父母得要明白，真正的育兒不是無底線的付出，而是要懂得克制和邊界！要是真的想養(yǎng)出聰明的娃，父母就得從自身找原因，調(diào)整之前錯(cuò)誤的教育方式。

這四種自以為是的愛，別用在孩子身上了

第一種：過度的包辦代替

有些父母愛娃到了極致，恨不得替娃走完一生的路，最終卻養(yǎng)出了一個(gè)“廢柴”。

娃剛想自己拿勺子吃飯，父母怕娃灑一身趕緊喂；娃想自己穿衣服，父母嫌娃慢直接上手幫；娃想搭積木、收拾玩具，父母又怕娃累著……

父母總覺得娃還小，等到長(zhǎng)大后這些事情自然就會(huì)了。卻不知道，大腦就像“機(jī)器”一樣，越用越靈光，不用的話反而會(huì)退化。

孩子動(dòng)手的過程，其實(shí)就是大腦發(fā)育、邏輯思維建立的過程。要是長(zhǎng)期被包辦的話，就失去了探索、試錯(cuò)和思考的機(jī)會(huì)，不僅僅是生活自理能力變差，而且遇事還只會(huì)依賴父母。

第二種：不停的打斷干擾

絕大多數(shù)父母都在犯錯(cuò)的錯(cuò)，就是不止一次地打斷娃，摧毀他們的專注力。

孩子正在專心致志地搭積木、看繪本、觀察螞蟻搬家，結(jié)果父母一會(huì)兒遞水、一水兒喂水果、一會(huì)兒又問“餓不餓”“冷不冷”……一刻都不能閑著。

父母以為這是關(guān)心，實(shí)則這些行為呼死在一次次打斷孩子的專注力。要知道，專注力可是智商的基礎(chǔ)，專注力強(qiáng)的孩子，才能認(rèn)真聽講、認(rèn)真做事。

只可惜，父母的關(guān)心讓娃的思路被打斷，根本沒辦法長(zhǎng)時(shí)間安靜下來做一件事。時(shí)間久了，娃就會(huì)養(yǎng)成三分鐘熱度，出現(xiàn)很多讓父母頭疼的小毛病。

第三種：盲目的夸獎(jiǎng)溺愛

很多父母太喜歡夸獎(jiǎng)孩子，脫口而出就是娃聰明、厲害的夸獎(jiǎng)。

不管孩子做什么，哪怕只是搭了一塊積木、畫了一條線，很多父母都會(huì)無腦夸獎(jiǎng)。這種父母就算娃犯錯(cuò)了，基本上也不舍得批評(píng)，都是一味地包庇縱容。

適度的夸獎(jiǎng)確實(shí)能給孩子自信，可盲目的溺愛和夸獎(jiǎng)，只會(huì)讓娃活在父母編制的虛假的優(yōu)越感里。這類孩子都有一個(gè)毛病，就是聽不得一點(diǎn)批評(píng)，遇到挫折就崩潰，不愿努力也不愿嘗試。

可實(shí)際上，真正的聰明是經(jīng)得起挫折、扛得住壓力。父母盲目溺愛的后果，就是讓娃變得更脆弱、自負(fù)，看似被捧在手心里，實(shí)則失去了成長(zhǎng)的動(dòng)力。

第四種：控制欲爆棚

還有一類父母，他們把孩子當(dāng)成自己的附屬品，從吃穿住行到興趣愛好，全要按照自己的意愿來。

不讓孩子玩泥巴，覺得太臟；不讓孩子拆玩具，覺得浪費(fèi)……甚至，有些父母還不允許孩子有不同的想法，只能聽大人的話。

殊不知，孩子的創(chuàng)造力和想象力，就是藏在這些看似“無用”的探索里。拆玩具，可以了解內(nèi)部結(jié)構(gòu)；玩泥巴，能激發(fā)出想想靈感；提出異議，說明娃在獨(dú)立思考，這都是好事情。

可父母的控制欲，硬是把孩子的好奇心、創(chuàng)造力都死死困住，讓娃變成了只會(huì)聽話的“木偶”。在父母的控制下，娃開始變得沒有自己的想法、沒有創(chuàng)新思維，這樣的孩子又怎么可能會(huì)聰明呢？

寫在最后：父母之愛子，應(yīng)該是為之計(jì)深遠(yuǎn)才對(duì)，為何有些父母的愛如此短淺呢？希望接下來的教育中，父母可以收起自己過剩的愛意，別再盲目打斷、無腦溺愛，也別再過度包辦、強(qiáng)行控制。允許娃有自己的愛好和想法，讓他們?cè)谧鹬乩镒鲎约合矚g的事情。