為深入推進課堂教學(xué)改革，落實新課標(biāo)跨學(xué)科育人理念，助力青年教師夯實教學(xué)基本功、提升專業(yè)素養(yǎng)，搭建教師交流學(xué)習(xí)、共同成長的優(yōu)質(zhì)平臺，4月8日，商丘市示范區(qū)和風(fēng)小學(xué)精心組織開展青年教師研討課活動。本次活動聚焦語文、美術(shù)兩大學(xué)科，由兩位語文青年教師與一位美術(shù)青年教師聯(lián)袂獻課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體文科及藝術(shù)學(xué)科教師齊聚課堂，共賞教學(xué)風(fēng)采，共研教學(xué)良方，在跨學(xué)科交流碰撞中探尋育人新路徑。

兩位語文青年教師深耕文本，以生為本，將語言文字運用與情感熏陶深度融合。第一位劉盼盼老師執(zhí)教一年級語文課《小青蛙》，這節(jié)識字課設(shè)計精巧，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。劉老師巧妙利用兒歌情境，將“青”字族的漢字規(guī)律融入趣味朗讀中，既扎實落實了識字目標(biāo)，又培養(yǎng)了學(xué)生愛護動物的環(huán)保意識，課堂氛圍輕松愉悅，師生互動默契十足。第二位邵燦老師聚焦五年級語文課《草船借箭》，緊扣單元語文要素，將讀寫結(jié)合貫穿教學(xué)全過程，從字詞夯實到段落賞析，再到寫作方法遷移，教學(xué)環(huán)節(jié)層層遞進、邏輯清晰，充分落實了語文核心素養(yǎng)培育目標(biāo)，讓學(xué)生在學(xué)語文、用語文的過程中收獲成長。

美術(shù)青年教師張賀威帶來的《清明》一課，創(chuàng)意十足、亮點突出。本課緊扣《清明》主題，將傳統(tǒng)節(jié)日文化融入美術(shù)創(chuàng)作。老師引導(dǎo)學(xué)生觀察春雨、行人等元素，鼓勵大膽用色表達氛圍，課堂氛圍靜謐有序，成功培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣與藝術(shù)表現(xiàn)力，讓學(xué)生在輕松的創(chuàng)作中感受了傳統(tǒng)節(jié)日的詩意與美感。

授課結(jié)束后，學(xué)校教研組組織開展集中評課研討活動。三位授課教師依次進行教學(xué)反思，分別從教學(xué)設(shè)計理念、課堂實施過程、教學(xué)目標(biāo)達成度及自身存在的不足等方面進行坦誠分享。

參與聽課的教師們圍繞三節(jié)課展開熱烈交流，大家各抒己見、暢所欲言，既充分肯定了三位青年教師的教學(xué)亮點：語文課堂扎實高效，貼合新課標(biāo)要求，注重學(xué)生主體地位；美術(shù)課堂生動有趣，兼顧技能教學(xué)與美育滲透，充分彰顯學(xué)科特色。同時，也從教學(xué)細節(jié)優(yōu)化、課堂節(jié)奏把控、重難點突破、跨學(xué)科融合等角度，提出了切實可行的改進建議，為青年教師后續(xù)教學(xué)改進指明了方向。整個研討過程氛圍濃厚，真正實現(xiàn)了“以評促教、以研促學(xué)、教學(xué)相長”的良好效果。

活動最后，該校校長張瑩瑩對本次青年教師研討課活動進行總結(jié)點評。領(lǐng)導(dǎo)充分肯定了三位青年教師的用心付出與亮眼表現(xiàn)，指出青年教師是學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的中堅力量，此次跨學(xué)科研討課的開展，不僅為青年教師提供了展示自我、錘煉教學(xué)技能的舞臺，更推動了學(xué)校不同學(xué)科間的交流融合，豐富了教研形式。
通過此次青年教師研討課活動，既錘煉了青年教師的教學(xué)能力，又搭建了跨學(xué)科教研交流的橋梁，為學(xué)校教研工作注入了新的活力。今后，和風(fēng)小學(xué)將繼續(xù)堅守育人初心，常態(tài)化開展各類教研活動，助力每一位青年教師在教育道路上穩(wěn)步成長，用心打造高效、優(yōu)質(zhì)、特色課堂，為學(xué)生的全面發(fā)展保駕護航。（黃波 通訊員 黃麗娜)