現(xiàn)在給孩子拍畢業(yè)照，真的太容易踩坑了。大多都是統(tǒng)一站好、擺一樣的姿勢(shì)，笑都笑得很僵硬，拍完拿回家，翻兩遍就不想看了，感覺(jué)跟別人家的畢業(yè)照沒(méi)什么區(qū)別。但自從體驗(yàn)了豬豬哥畢業(yè)照之后發(fā)現(xiàn)不一樣，沒(méi)那么多花里胡哨的套路，就是很實(shí)在的拍法，讓好多家長(zhǎng)、老師看著看著就哭了。

其實(shí)也不是說(shuō)別的畢業(yè)照不好，就是現(xiàn)在真的太多太模板化了。我看過(guò)一份2025年兒童攝影的消費(fèi)數(shù)據(jù)，現(xiàn)在大多都是年輕的家長(zhǎng)給孩子訂畢業(yè)照或是家委，七成以上都討厭這種模板的拍攝，不想孩子的童年回憶，跟復(fù)制張貼的東西一樣。豬豬哥畢業(yè)照的拍攝風(fēng)格剛好是另外一種截然不同的，沒(méi)有那些固定死板的流程，怎么真實(shí)怎么來(lái)。

他們不會(huì)讓孩子擺僵硬的動(dòng)作，也不會(huì)讓孩子站得筆直筆直的，或者讓孩子把手放膝蓋上這種類似的標(biāo)準(zhǔn)合照，就是拍孩子平時(shí)在學(xué)校里的樣子。

上課走神時(shí)的小表情，課間跟小伙伴追著跑鬧的樣子或者偷偷說(shuō)悄悄話的樣子，還有跟老師抱在一起舍不得分開(kāi)的瞬間，像這些都是隨手抓拍的。沒(méi)有刻意安排，也沒(méi)有讓孩子反復(fù)練笑容，就拍孩子日常的狀態(tài)，反而看著特別可愛(ài)親切。

設(shè)計(jì)上也沒(méi)什么花里胡哨的套路，不會(huì)說(shuō)給所有班級(jí)都用一樣的相冊(cè)、一樣的排版。會(huì)跟著班級(jí)的特點(diǎn)來(lái)，比如把教室的黑板報(bào)、學(xué)校的小操場(chǎng)拍進(jìn)去，相冊(cè)里還會(huì)加幾句孩子自己說(shuō)的話，不是那種網(wǎng)絡(luò)上抄來(lái)抄去的暖心句子，就是孩子隨口說(shuō)的溫暖的話，每一本相冊(cè)都不一樣，不用擔(dān)心會(huì)撞款。

拍攝的時(shí)候互動(dòng)也很隨意，攝影師不會(huì)在旁邊喊口號(hào)或者指揮動(dòng)作。有專門(mén)負(fù)責(zé)的人會(huì)陪著玩游戲、聊喜歡的玩具，慢慢的孩子就放松了，這時(shí)候表情也會(huì)跟著放松。

有時(shí)候拍著拍著，孩子自己跟老師說(shuō)再見(jiàn)，跟小伙伴拉鉤說(shuō)以后要見(jiàn)面，這些沒(méi)彩排的瞬間，讓人感動(dòng)。能做到這樣，也不是隨便拍拍就行的，團(tuán)隊(duì)還是挺專業(yè)的。做了十多年校園畢業(yè)照，攝影師都懂怎么抓孩子的瞬間，前期會(huì)去學(xué)校看場(chǎng)地，跟老師、家長(zhǎng)溝通想法，不會(huì)中途推銷(xiāo)這推銷(xiāo)那。

重慶本地有個(gè)校園攝影的調(diào)研，他們家家長(zhǎng)滿意度挺高的，好多人都是朋友推薦過(guò)去的，比行業(yè)平均水平高不少。其實(shí)大家看畢業(yè)照，想要的從來(lái)不是修得完美的照片，就是想幫孩子留住那段沒(méi)心沒(méi)肺的童年。