游戲是幼兒的天性，更是幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的核心途徑。通州區(qū)平潮幼兒園深耕游戲化課程建設(shè)，將游戲精神融入一日生活的每一個(gè)角落，打造了集自然探究、生活實(shí)踐、體能鍛煉、社會(huì)交往于一體的多元游戲化課程體系，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中樂(lè)、樂(lè)中長(zhǎng)，用童趣點(diǎn)亮童年，用游戲賦能成長(zhǎng)。

自然探究游戲：萌寵樂(lè)園，親近生命

幼兒園打造了專(zhuān)屬“萌樂(lè)園”自然探究區(qū)，飼養(yǎng)了小兔子、小雞、小鴨、小鵝等可愛(ài)小動(dòng)物，孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下近距離觀察、投喂照料，沉浸式感受不同小動(dòng)物的生活習(xí)性，見(jiàn)證生命的成長(zhǎng)與變化。

課程價(jià)值：通過(guò)與各類(lèi)小動(dòng)物的親密互動(dòng)、日常照料，培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心、責(zé)任心與細(xì)致觀察力，建立人與自然的溫暖聯(lián)結(jié)，在陪伴中理解生命、尊重生命、呵護(hù)生命。

課程延伸：結(jié)合觀察記錄、繪畫(huà)表征，讓幼兒用畫(huà)筆記錄萌寵的日常點(diǎn)滴與成長(zhǎng)變化，將科學(xué)探究與藝術(shù)表達(dá)深度融合，進(jìn)一步深化幼兒對(duì)生命的認(rèn)知。

生活實(shí)踐游戲：紅蕾集市，玩轉(zhuǎn)社交

幼兒園開(kāi)設(shè)“紅蕾集市”沉浸式角色游戲區(qū)，孩子們化身“小攤主”與“小顧客”，在模擬交易中體驗(yàn)社會(huì)生活。

課程亮點(diǎn)：孩子們自主布置攤位、定價(jià)商品、招攬顧客，在買(mǎi)賣(mài)互動(dòng)中鍛煉語(yǔ)言表達(dá)、數(shù)學(xué)計(jì)算與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

課程價(jià)值：貼合幼兒年齡特點(diǎn)與學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)游戲化教學(xué)、生活化教育，讓學(xué)習(xí)自然發(fā)生。

體能鍛煉游戲：陽(yáng)光戶(hù)外，活力滿(mǎn)操場(chǎng)

幼兒園打造了豐富多元的戶(hù)外體能游戲區(qū)，開(kāi)展踩高蹺、滾筒、障礙跑、跳竹竿等趣味活動(dòng)，讓孩子們?cè)陉?yáng)光下盡情奔跑、跳躍，在快樂(lè)運(yùn)動(dòng)中增強(qiáng)體質(zhì)、鍛煉協(xié)調(diào)性，收獲健康與自信。

課程設(shè)計(jì)：根據(jù)小、中、大班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，設(shè)計(jì)梯度化體能游戲，兼顧趣味性與挑戰(zhàn)性，全面鍛煉幼兒的力量、協(xié)調(diào)、平衡等身體素質(zhì)。

課程價(jià)值：在運(yùn)動(dòng)中強(qiáng)健體魄，培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)、抗挫折能力與團(tuán)隊(duì)精神，讓幼兒養(yǎng)成熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的健康習(xí)慣。

民俗體驗(yàn)游戲：灶臺(tái)煙火，傳承文化

幼兒園打造“灶臺(tái)里的煙火氣”民俗主題游戲區(qū)，用空心磚搭建仿真灶臺(tái)，還原農(nóng)家生活場(chǎng)景，讓孩子們沉浸式體驗(yàn)傳統(tǒng)生活。

課程內(nèi)容：孩子們化身“小廚師”，模擬炒菜、做飯，在角色扮演中了解傳統(tǒng)灶臺(tái)的結(jié)構(gòu)與功能，感受本土民俗文化的魅力。

課程價(jià)值：將傳統(tǒng)文化、勞動(dòng)教育、生活技能融入游戲，讓幼兒在體驗(yàn)中傳承文化，在實(shí)踐中提升動(dòng)手能力。

課程核心理念與育人價(jià)值

平潮幼兒園的游戲化課程，始終遵循《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，堅(jiān)持“和諧發(fā)展，成就未來(lái)”的教育理念：

1.全領(lǐng)域融合：將健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域目標(biāo)，深度融入各類(lèi)游戲場(chǎng)景，實(shí)現(xiàn)幼兒的全面發(fā)展。

2.分齡適配設(shè)計(jì)：針對(duì)不同年齡段幼兒的發(fā)展水平，設(shè)計(jì)差異化游戲內(nèi)容，讓每個(gè)孩子都能在適合自己的節(jié)奏中成長(zhǎng)。

3.家園協(xié)同共育：通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日、親子游戲活動(dòng)，讓家長(zhǎng)深度參與課程建設(shè)，形成家園共育的教育合力。

4.本土特色賦能：融入南通本土民俗、自然資源，打造有溫度、有特色的園本課程，讓教育貼近生活、貼近孩子。

課程實(shí)踐成果

豐富多彩的游戲化課程，不僅讓孩子們收獲了快樂(lè)，更實(shí)現(xiàn)了全方位的成長(zhǎng)：

身體發(fā)展：充足的戶(hù)外游戲，強(qiáng)健幼兒體魄，提升免疫力，為健康成長(zhǎng)筑牢根基。

認(rèn)知發(fā)展：在探究游戲中激發(fā)好奇心與求知欲，培養(yǎng)觀察力、思維力與創(chuàng)造力。

社會(huì)性發(fā)展：在角色游戲、團(tuán)隊(duì)游戲中學(xué)會(huì)合作、分享、溝通，提升社交能力與規(guī)則意識(shí)。

情感發(fā)展：在自主游戲中獲得成就感與自信心，培養(yǎng)積極樂(lè)觀的心態(tài)，滋養(yǎng)健康心靈。

游戲是童年最美好的底色，教育是成長(zhǎng)最溫暖的陪伴。通州區(qū)平潮幼兒園將持續(xù)深耕游戲化課程建設(shè)，用游戲守護(hù)天性，用教育點(diǎn)亮成長(zhǎng)，讓每一個(gè)孩子都能在充滿(mǎn)愛(ài)與趣味的游戲世界里，自由探索、快樂(lè)成長(zhǎng)，擁有一個(gè)完整而幸福的童年。（記錄者：邵志強(qiáng)）

責(zé)任編輯：吳迪