近日，得克薩斯理工大學(xué)系統(tǒng)（Texas Tech University System）發(fā)布了一項引發(fā)廣泛關(guān)注的新規(guī)：所有“以性取向或性別認同為核心”的專業(yè)、輔修、證書及研究生項目將被逐步取消并停止開設(shè)。

該政策來自系統(tǒng)校長布蘭登·克雷頓的一份備忘錄，被視為美國高校課程監(jiān)管趨嚴的又一標志性事件。

來源：美聯(lián)社

此次政策不僅涉及專業(yè)設(shè)置，還深入課程層面。

備忘錄將涉及“性別與性取向”內(nèi)容的課程劃分為三類：

• 一類是“以性取向或性別認同為核心“的內(nèi)容；
• 一類是“包含”這些主題的內(nèi)容；
• 還有一類是僅“偶然提及”這些主題的內(nèi)容。

根據(jù)要求，各校需在 6 月 15 日前對被歸類為“以……為核心”的第一類課程和項目完成審查并提交取消名單；被列入范圍的項目將立即停止招生，同時為在讀學(xué)生提供“過渡安排”（teach-out）。

值得注意的是，該政策也對研究與師資產(chǎn)生影響。

雖然在讀學(xué)生自主開展的研究以及教師現(xiàn)有的科研工作不受該規(guī)定限制，可繼續(xù)進行，但未來招生、論文選題及教師招聘將“優(yōu)先與政策保持一致”。

對于取得許可所必需的教學(xué)內(nèi)容，以及有關(guān)“染色體變異、性發(fā)育差異（DSDs）和雙性人（intersex）生物學(xué)狀況”的教學(xué)仍被允許；然而，備忘錄指出，教授在講授這些內(nèi)容時，不得借此“倡導(dǎo)或認可流動性性別認同的社會學(xué)框架”。

事實上，得州理工的這一舉措并非孤立。過去一年，得州多所公立大學(xué)已陸續(xù)收緊涉及種族、性別議題的課程內(nèi)容。例如，得州農(nóng)工大學(xué)系統(tǒng)（Texas A&M University System）和得州大學(xué)系統(tǒng)（University of Texas System）均已開展大規(guī)模課程審查或限制相關(guān)課程設(shè)置。

支持者認為，此舉有助于“恢復(fù)教育的客觀性與公共信任”，但反對聲音同樣強烈。

美國大學(xué)教授協(xié)會（AAUP）等組織批評該政策構(gòu)成“觀點歧視”，削弱學(xué)術(shù)自由，甚至可能影響高校提供“完整教育”的能力。

總體來看，得州理工的這一新規(guī)已成為美國高等教育“課程政治化”爭議的最新焦點。未來，其實施效果及是否在全美范圍內(nèi)引發(fā)連鎖反應(yīng)，仍有待進一步觀察。

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