近日，學(xué)校舉辦以“強(qiáng)學(xué)風(fēng)根基，促高質(zhì)量發(fā)展”為主題的“社區(qū)有約——書記校長(zhǎng)面對(duì)面”暨第76期輔導(dǎo)員工作論壇。論壇聚焦黨建與業(yè)務(wù)融合，深入探討學(xué)風(fēng)建設(shè)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。多年來(lái)，商學(xué)院持續(xù)構(gòu)建“督學(xué)、勵(lì)學(xué)、勤學(xué)、輔學(xué)、優(yōu)學(xué)”五維學(xué)風(fēng)建設(shè)工作體系，打出學(xué)風(fēng)建設(shè)“組合拳”，推動(dòng)形成“以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促行”的濃厚氛圍。

督學(xué)為基

以制度建設(shè)規(guī)范學(xué)習(xí)行為

學(xué)院堅(jiān)持“嚴(yán)字當(dāng)頭、實(shí)處著力”，將制度建設(shè)作為學(xué)風(fēng)建設(shè)的基石。制定《商學(xué)院學(xué)生優(yōu)良學(xué)風(fēng)、考風(fēng)建設(shè)方案》，構(gòu)建“學(xué)院—輔導(dǎo)員—班級(jí)導(dǎo)師—學(xué)生骨干”四級(jí)聯(lián)動(dòng)的督學(xué)網(wǎng)格。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員定期開展課堂巡查、深入課堂聽課、巡查晚自習(xí)，統(tǒng)籌解決學(xué)風(fēng)建設(shè)中的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題；輔導(dǎo)員常態(tài)化開展課前督查與課堂巡查，嚴(yán)格落實(shí)晚自習(xí)及課堂出勤考勤制度，并通過(guò)學(xué)工例會(huì)每周通報(bào)情況，形成“即時(shí)提醒—定期反饋—跟蹤整改”的閉環(huán)管理機(jī)制；班級(jí)導(dǎo)師通過(guò)主題班會(huì)、學(xué)業(yè)約談等方式精準(zhǔn)引導(dǎo)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)業(yè)困難學(xué)生；學(xué)生骨干和黨員先鋒擔(dān)任學(xué)風(fēng)督導(dǎo)員，協(xié)助考勤記錄與課堂紀(jì)律維護(hù)，發(fā)揮朋輩示范作用。通過(guò)四級(jí)聯(lián)動(dòng)、職責(zé)分明的剛性制度，學(xué)院推動(dòng)學(xué)習(xí)行為規(guī)范化，引導(dǎo)學(xué)生在持續(xù)的外部規(guī)范中逐步內(nèi)化紀(jì)律意識(shí)，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，真正實(shí)現(xiàn)從“被動(dòng)約束”向“主動(dòng)自律”的轉(zhuǎn)變。

勵(lì)學(xué)為魂

以榜樣力量激發(fā)內(nèi)生動(dòng)力

學(xué)院充分發(fā)揮榜樣育人的輻射帶動(dòng)作用，著力構(gòu)建“學(xué)有標(biāo)桿、行有示范”的爭(zhēng)先格局。依托新媒體平臺(tái)，學(xué)院打造了“榜樣引領(lǐng)”“神禾學(xué)子”“逐夢(mèng)賽場(chǎng)”“國(guó)獎(jiǎng)風(fēng)采”“國(guó)勵(lì)風(fēng)采”“微話就業(yè)”等一系列特色鮮明、內(nèi)涵豐富的主題宣傳專欄，累計(jì)宣傳優(yōu)秀個(gè)人與先進(jìn)集體事跡106期，營(yíng)造見(jiàn)賢思齊、奮勇爭(zhēng)先的濃厚氛圍。同時(shí)，依托長(zhǎng)期打造的學(xué)風(fēng)建設(shè)品牌“神禾講壇”，學(xué)院已成功舉辦147期活動(dòng)，邀請(qǐng)國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲得者、優(yōu)秀畢業(yè)生等先進(jìn)典型，圍繞時(shí)間管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、目標(biāo)規(guī)劃與心態(tài)調(diào)適等主題，開展互動(dòng)式、沉浸式交流，推動(dòng)“身邊人講身邊事、身邊事育身邊人”落地見(jiàn)效。此外，學(xué)院在學(xué)生社區(qū)設(shè)立黨員先鋒崗，鼓勵(lì)先進(jìn)典型“亮出來(lái)、帶好頭”，在宿舍管理、學(xué)風(fēng)督導(dǎo)、朋輩幫扶等日常事務(wù)中發(fā)揮引領(lǐng)作用。通過(guò)多層次、多維度的榜樣選樹、宣傳與實(shí)踐帶動(dòng)，學(xué)院有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與進(jìn)取精神，逐步形成“人人崇尚先進(jìn)、個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)”的良好局面，使榜樣育人真正內(nèi)化為學(xué)生成長(zhǎng)的精神動(dòng)力與行動(dòng)自覺(jué)。

勤學(xué)為徑

以習(xí)慣養(yǎng)成營(yíng)造濃郁氛圍

學(xué)院將習(xí)慣養(yǎng)成作為學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要抓手，系統(tǒng)開展系列品牌活動(dòng)。依托學(xué)生黨支部“一支一品”，開展“圖書漂流”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)書籍資源，讓知識(shí)在流動(dòng)中傳遞價(jià)值；組織九屆“書香班級(jí)打卡”活動(dòng)，以班級(jí)為單位營(yíng)造集體閱讀氛圍，推動(dòng)閱讀習(xí)慣從個(gè)體走向群體；定期舉辦“讀書分享會(huì)”，為學(xué)生提供思想碰撞與交流對(duì)話的平臺(tái)，在互學(xué)互鑒中拓展認(rèn)知邊界；開展十屆“優(yōu)秀筆記大賽”，遴選學(xué)習(xí)認(rèn)真、條理清晰的學(xué)生筆記進(jìn)行集中展出，以身邊榜樣引導(dǎo)同學(xué)們見(jiàn)賢思齊、精益求精。同時(shí)，以“學(xué)霸宿舍”評(píng)選為載體，發(fā)揮宿舍陣地的育人功能，讓勤學(xué)之風(fēng)從課堂延伸至生活空間。此外，學(xué)院精心打造“工商論壇”“科普沙龍”等學(xué)術(shù)交流品牌，邀請(qǐng)校內(nèi)外專家學(xué)者、行業(yè)精英圍繞前沿?zé)狳c(diǎn)開講，拓寬學(xué)生學(xué)術(shù)視野，厚植專業(yè)志趣。通過(guò)多層次、多渠道的活動(dòng)設(shè)計(jì)與學(xué)術(shù)交流，學(xué)院將勤學(xué)精神融入學(xué)生日常，讓勤奮學(xué)習(xí)成為商學(xué)院的鮮明底色。

輔學(xué)為橋

以多級(jí)幫扶促進(jìn)學(xué)業(yè)進(jìn)步

學(xué)院堅(jiān)持“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”的育人理念，系統(tǒng)構(gòu)建“教師導(dǎo)學(xué)、朋輩助學(xué)、班級(jí)互學(xué)”三級(jí)輔學(xué)體系，形成覆蓋全員、貫穿全程、協(xié)同發(fā)力的學(xué)業(yè)支持網(wǎng)絡(luò)。在教師層面，依托專業(yè)見(jiàn)面會(huì)強(qiáng)化學(xué)業(yè)引領(lǐng)，每學(xué)期分專業(yè)召開師生座談會(huì)，幫助學(xué)生明確專業(yè)方向與學(xué)習(xí)目標(biāo)；對(duì)學(xué)業(yè)預(yù)警學(xué)生實(shí)施“一人一策”精準(zhǔn)幫扶，由班級(jí)導(dǎo)師與輔導(dǎo)員定期跟蹤學(xué)業(yè)進(jìn)展；同時(shí)為“挑戰(zhàn)杯”、“互聯(lián)網(wǎng)+”等學(xué)術(shù)競(jìng)賽提供全過(guò)程專業(yè)打磨與指導(dǎo)，從選題論證、文本修改到路演模擬，形成閉環(huán)輔導(dǎo)機(jī)制，推動(dòng)學(xué)業(yè)支持從普遍覆蓋向重點(diǎn)干預(yù)深化。在朋輩層面，學(xué)院充分發(fā)揮研究生會(huì)、研究生黨支部的示范帶動(dòng)作用，持續(xù)開展“學(xué)長(zhǎng)護(hù)航”專題活動(dòng)三十六期，內(nèi)容涵蓋考研指導(dǎo)、課程答疑、結(jié)對(duì)幫扶等，形成高年級(jí)帶低年級(jí)、研究生帶本科生的接力助學(xué)傳統(tǒng)。在班級(jí)層面，組建學(xué)習(xí)小組，建立“宿舍幫”、“小組帶”等微幫扶手段，將幫扶觸角延伸到學(xué)生最近的學(xué)習(xí)生活圈。通過(guò)多級(jí)聯(lián)動(dòng)、點(diǎn)面結(jié)合、層層遞進(jìn)的輔學(xué)體系，學(xué)院切實(shí)促進(jìn)全體學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步與全面發(fā)展。

優(yōu)學(xué)為要

以學(xué)以致用提升綜合能力

學(xué)院緊扣商科應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，推動(dòng)“知行合一、學(xué)以致用”，將知識(shí)學(xué)習(xí)與能力轉(zhuǎn)化貫通銜接。立足商科特色，學(xué)院已連續(xù)開展六屆“走進(jìn)千企”社會(huì)調(diào)研活動(dòng)，組織學(xué)生深入企業(yè)一線，通過(guò)實(shí)地走訪、案例分析等形式，了解企業(yè)運(yùn)營(yíng)實(shí)際、開拓專業(yè)視野，累計(jì)形成調(diào)研報(bào)告五十余份。依托“挑戰(zhàn)杯”、“互聯(lián)網(wǎng)+”“商業(yè)模擬大賽”等高水平賽事，以賽促學(xué)、以學(xué)強(qiáng)賽。同時(shí)，學(xué)院積極組織學(xué)生參加籃球賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等體育賽事，營(yíng)造奮勇爭(zhēng)先、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育文化氛圍，并常態(tài)化開展志愿服務(wù)活動(dòng)，舉辦職業(yè)規(guī)劃大賽及簡(jiǎn)歷門診、模擬面試等配套輔導(dǎo)。此外，學(xué)院深入開展“我與西財(cái)大的365個(gè)故事”暨“紅色財(cái)經(jīng)”文化創(chuàng)新實(shí)踐作品征集活動(dòng)，鼓勵(lì)師生以文字、圖片、影像等形式記錄校園成長(zhǎng)點(diǎn)滴，推動(dòng)紅色財(cái)經(jīng)文化在傳承中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新轉(zhuǎn)化，形成學(xué)業(yè)提升與綜合素質(zhì)培養(yǎng)同向并行的育人格局。

優(yōu)良學(xué)風(fēng)的滋養(yǎng)，正在轉(zhuǎn)化為學(xué)生實(shí)實(shí)在在的成長(zhǎng)成果。近年來(lái)，在高水平賽事中，學(xué)生團(tuán)隊(duì)屢創(chuàng)佳績(jī)，共獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)93項(xiàng)、省部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)461項(xiàng)，覆蓋創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、基礎(chǔ)學(xué)科、專業(yè)技能、志愿服務(wù)、體育運(yùn)動(dòng)等多個(gè)領(lǐng)域；學(xué)生獲批軟件著作權(quán)10項(xiàng)，在專業(yè)期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文22篇。這些成果充分表明，以“五維”體系為牽引的學(xué)風(fēng)建設(shè)，不僅讓學(xué)生在課堂上“坐得住”，更在實(shí)踐中學(xué)得深、用得上、發(fā)展好。

“五維”并進(jìn)，學(xué)風(fēng)蔚然。從制度約束到榜樣引領(lǐng)，從習(xí)慣養(yǎng)成到精準(zhǔn)幫扶，再到實(shí)踐賦能，商學(xué)院以“督學(xué)”正學(xué)風(fēng)、“勵(lì)學(xué)”帶學(xué)風(fēng)、“勤學(xué)”樹學(xué)風(fēng)、“輔學(xué)”促學(xué)風(fēng)、“優(yōu)學(xué)”育學(xué)風(fēng)，五大路徑協(xié)同發(fā)力，推動(dòng)形成“以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促行”的濃厚氛圍。優(yōu)良學(xué)風(fēng)正從課堂延伸至生活、從制度內(nèi)化為自覺(jué)，持續(xù)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的成長(zhǎng)成果。學(xué)院將以此次工作論壇為契機(jī)，持續(xù)深耕“五維”體系，以更實(shí)舉措、更優(yōu)生態(tài)，讓每一名學(xué)生在扎實(shí)的學(xué)風(fēng)滋養(yǎng)中學(xué)有所得、學(xué)有所成。

西安財(cái)經(jīng)大學(xué)商學(xué)院

排版：李燕

責(zé)任編輯：鄒清博

審核：柴丹 楊岳 魚莎

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