文學(xué)如何講述生活

劉醒龍

中國(guó)作家協(xié)會(huì)小說(shuō)委員會(huì)副主任、湖北省文聯(lián)名譽(yù)主席、茅盾文學(xué)獎(jiǎng)得主湖北建院開(kāi)講！

4月16日下午，湖北建院第一學(xué)術(shù)報(bào)告廳里，坐滿了師生。今年的“書(shū)潤(rùn)匠心 筑夢(mèng)未來(lái)”讀書(shū)月活動(dòng)邀請(qǐng)到了中國(guó)作家協(xié)會(huì)小說(shuō)委員會(huì)副主任、湖北省文聯(lián)名譽(yù)主席、茅盾文學(xué)獎(jiǎng)得主劉醒龍，與師生分享“文學(xué)如何講述生活”，傳遞文字與生活的力量。

“我當(dāng)過(guò)工人，生活給了我所有素材”

劉醒龍開(kāi)門見(jiàn)山。

他聊起早年在工廠的歲月，那些年遇見(jiàn)的人、親歷的事，后來(lái)都化作了筆下的文字。有人曾好奇，他筆下那些扎根鄉(xiāng)土、默默堅(jiān)守的民辦教師形象從何而來(lái)，他坦言，所有動(dòng)人的人物與故事，都源于生活中真實(shí)的遇見(jiàn)與傾聽(tīng)。平實(shí)的話語(yǔ)里藏著最動(dòng)人的生活，臺(tái)下掌聲和笑聲不斷。

在《寫(xiě)給春天的詩(shī)行》詩(shī)朗誦中讀書(shū)月啟動(dòng)儀式拉開(kāi)序幕，湖北城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書(shū)記、副校長(zhǎng)易操在致辭中對(duì)同學(xué)們提出了三點(diǎn)期許：

以讀書(shū)挖掘“自身富礦”，讓技能與思想同輝；

以讀書(shū)品讀“自我之書(shū)”，讓真誠(chéng)與成長(zhǎng)相伴；

以讀書(shū)賦能“生活講述”，讓匠心與擔(dān)當(dāng)落地。

他希望同學(xué)們像劉醒龍主席一樣從生活中汲取靈感，在與經(jīng)典對(duì)話中涵養(yǎng)品格，用匠心筑就城市美好，用真誠(chéng)講述生活精彩，讓“富礦”釋放無(wú)限能量，成為“有技能、有思想”的建院人。

劉醒龍為10名“閱讀之星”頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)與書(shū)籍，以此鼓勵(lì)同學(xué)們堅(jiān)持閱讀、深耕文字，在書(shū)香中汲取成長(zhǎng)力量。

城市更新學(xué)院的汪子錕，他去年讀了26本書(shū)，成績(jī)班級(jí)前三，通過(guò)了英語(yǔ)四六級(jí)考試。他與大家分享了閱讀的體驗(yàn)：“劉老師那句‘文學(xué)要扎根生活’讓我很有感觸。我們學(xué)城市更新的，說(shuō)到底也是讓人生活得更好。書(shū)讀多了，心里底氣就足了。”

校圖書(shū)館館長(zhǎng)仲雪飛介紹了讀書(shū)月活動(dòng)方案，活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)布了2026年匠心書(shū)單。

“《天行者》這部茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品，將目光投向二十世紀(jì)九十年代中國(guó)鄉(xiāng)村四百多萬(wàn)民辦教師這一沉默而偉大的群體。他們是‘在二十世紀(jì)后半葉中國(guó)大地上默默苦行的民間英雄’，讀懂了他們的故事，便讀懂了鄉(xiāng)村中國(guó)最動(dòng)人的那一頁(yè)。”

馬院教師鄭沂郢、城市管理學(xué)院學(xué)生夏海鋒等師生代表依次上臺(tái)薦書(shū)發(fā)言，分享自己的閱讀感悟與書(shū)單推薦理由，傳遞閱讀的魅力。

講座結(jié)束后，不少學(xué)生圍上去請(qǐng)劉醒龍簽名、合影。智能建造學(xué)院學(xué)生游天鵬說(shuō)：“以前覺(jué)得作家離我們很遠(yuǎn)，今天發(fā)現(xiàn)，他也是從生活里一步步走出來(lái)的。我也想試試，把自己在工地上的故事寫(xiě)下來(lái)。”

天行健，君子以自強(qiáng)不息。在這個(gè)以書(shū)為媒的日子里，邀請(qǐng)劉醒龍主席到校，既是文學(xué)與職業(yè)教育的雙向奔赴，更是成長(zhǎng)與智慧的深度對(duì)話。

文：羅慶豐 海嵐

圖：喻康 嚴(yán)星杭

編輯：喻康

審核：李夏

供稿：圖書(shū)館