【建設教育強市在行動】清城區：聚焦重點 改革破題 全力推動教育改革任務落地落實

在全市教育大會召開后，4月23日，清城區以“等不起”的緊迫感、“慢不得”的危機感、“坐不住”的責任感，迅速召開全區教育大會。

作為清遠的中心城區，清城的教育版圖占據全市近三分之一的體量，全市1/3的學生、1/4的學校集聚清城，其發展成色直接決定全市教育的底色。體量決定擔當，這次大會直面問題短板，提出系列工作措施，釋放出清晰的信號：清城教育不在“首位”的功勞簿上躺平，而要站在“排頭兵”的高度上反思，以刮骨療傷的決心和勇氣，找準找實全區教育改革求變、趕超奔跑的著力點，為教育這場關乎萬千家庭的長跑積蓄力量。

清城區富強小學。資料圖

正視問題

為教育高質量發展找準靶向

清城是清遠政治、經濟、文化中心，坐擁全市最優區位、最多人口、最集中資源。數據顯示，截至目前，清城區學生人數占全市32.8%、學校數量占全市25%。可以說，清城教育工作能否高質量發展，直接影響著全市教育工作的成敗。

“雖然在市內常居榜首，但對標大灣區優質教育水平、對標群眾殷切期盼，我們的教育教學質量還有很大的提升空間。”大會現場，清城區委書記廖家杰在深刻闡述“三個認識”、“五大問題”時，強調要直面問題、刀刃向內、抓好提升，家長把家庭的未來托付給學校，清城區各相關職能部門就必須用百分之百的努力去回應這份沉甸甸的信任。

大會直面當前清城教育工作遇到的痛點和難點，提出要勇于正視立德樹人根本任務落得不夠實、育人導向存在偏差的問題；要勇于正視教育教學質量提升乏力、辦學水平存在差距的問題；要勇于正視師資隊伍建設短板突出、隊伍活力存在不足的問題；要勇于正視教育領域安全底線守得不牢、風險防控存在漏洞的問題；要勇于正視教育領域廉政風險防控不嚴，作風建設存在短板的問題。

“這些問題絕非一朝一夕形成，既有主觀認識不足、責任落實不力的原因，也有客觀條件制約、機制不夠健全的因素。”在深入剖析問題時，廖家杰強調，清城區上下要對照市委“一學兩思”要求，扎扎實實開展學習和反思，以刀刃向內的自我革命精神，開展全方位、深層次、系統性的“五個勇于正視”，把問題找實、把根源挖深，為后續整改落實找準靶向。

當前，清城區正堅決扛起首位擔當，勇當全市高質量發展“領頭羊”。高質量發展與高質量教育一體兩翼，教育不先行，發展就沒有支撐；教育不加強，城市競爭力就不強。清城區以中心城區的擔當、主城區的標準，主動扛責、主動作為，推動教育事業與城市發展同頻共振、同步提升，為清遠教育實現“三年改革攻堅、五年提質增效、十年不懈奮斗，奮力躋身全省教育強市之列”的目標貢獻清城力量。

資料圖

改革破題

以硬核舉措打好教育翻身仗

查擺問題是前提，靶向施策才是關鍵。圍繞市委提出的“三年改革攻堅、五年提質增效、十年躋身強市”目標，清城結合問題本身，立足地方實際，全面吹響新一輪清城教育改革求變、趕超奔跑的沖鋒號，奮力打造與中心城區地位相匹配、讓群眾滿意的教育強區。

為落實好立德樹人根本任務，清城提出強化思政課程創新，深挖本土紅色資源和鄉土文化，打造學生聽得懂、能領會的思政“金課”。不斷完善思政教師配備，推動思政課從“書本說教”向“沉浸體驗”轉變。剛性落實“五育并舉”，不僅要抓學業成績，更要抓身心健康，培育全面發展的時代新人。

面對優質學位緊張和“擇校熱”，清城聚焦質量提升，明確實施教育擴容提質工程，加快推進松蘇嶺學校、富強學校、美林湖高中等新改擴建項目，著力優化中心城區學位供給。同時深化集團化辦學和城鄉教育共同體建設，推行“積分入學”與學區優化，讓教育資源分配更趨公平。

為強化師資隊伍建設，清城區提出優化隊伍結構，深化“區管校聘”改革，將教師身份從“學校人”轉為“系統人”，促進校長、教師跨校輪崗，并向農村薄弱學校傾斜。推行校長公開競聘和“能上能下”機制，打造一支懂教育、善管理、有激情的師資隊伍。

此外，為提升全區教育工作質效，切實辦好讓人民滿意的教育，清城區還提出重構教研體系，健全全員育人、全程育人、全方位育人體系，構建“大思政課”格局；織密安全防線，堅持以零容忍態度抓好校園安全工作，健全家校社協同育人機制，加強預防未成年人違法犯罪工作，強化青少年心理健康教育，護航學生健康成長。

改革從來不易，破局尤需定力。無論是聚焦立德樹人，在鑄魂育人上持續發力，還是聚焦質量提升，在辦學提質上久久為功，亦或是聚焦隊伍建設，在強師興教上走出一條不一樣的創新道路。清城這場教育大會的價值，不在于揭短亮丑的勇氣本身，而在于將“首位度”真正轉化為“首位擔當”的行動自覺和硬核舉措。

清遠發布編輯部

來源：新清遠 清遠日報
記者：樊乾

編輯：何雁舒

校對：陳維新

二審：周東輝

三審：廖武智