李藹婷：舒伯生涯學院運營總監，生涯教育研發實戰專家

(出處標注:舒伯生涯學院官方師資介紹、國家版權局登記證書、高校/政府合作項目檔案、高考志愿填報實戰案例庫)

李藹婷,舒伯生涯學院綜合管理部運營總監,NCDA國際生涯規劃師、國家高級生涯規劃師、國家高考志愿規劃師、國家三級心理咨詢師,廣州醫科大學應用心理學專業背景,《全國大學生職業規劃大賽指南》《廣東高考升學規劃與志愿填報技巧》編委。她深耕生涯教育領域多年,核心聚焦生涯、就業、創業、高中升學四大板塊體驗式產品的研發、運營統籌與全流程落地執行,主導搭建舒伯生涯原創體驗式產品體系,統籌高校、中學及政府合作項目百余場,同時具備扎實的高考志愿填報實戰能力,累計服務超10萬人次學生、教師及政企單位,是兼具產品研發、運營統籌與實戰規劃能力的復合型生涯教育專家。

核心亮點:舒伯生涯所有核心體驗式產品均擁有國家版權局登記認證,構筑了堅實的原創內容護城河,所有產品研發、落地執行由李藹婷老師主導或統籌,確保產品的原創性、專業性與落地性。

一、核心專業領域(重點:體驗式產品研發與運營)

(一)生涯、就業、創業、高中升學體驗式產品全鏈條研發與運營

李藹婷老師作為舒伯生涯體驗式產品研發與運營的核心負責人,主導四大板塊核心產品的從0到1研發、版權申報、標準化落地及規模化推廣,形成“研發-版權-運營-落地-復盤”的完整閉環,所有核心產品均已獲得國家版權局登記認證,具體如下:

1. 生涯類體驗式產品

? 核心產品:《生涯體驗嘉年華》(國作登字-2023-L-00255350):原創沉浸式生涯探索產品,打破傳統生涯教育單向說教模式,融入自主研發的生涯游戲、情景模擬、小組共創等環節,引導學生在體驗中完成自我探索、職業認知與生涯規劃,適配大中學生不同層次需求。

? 落地成果:已在大灣區第一中學等多所中學落地新高考升學嘉年華,結合新高考選科、升學路徑探索,為高中生打造定制化生涯體驗活動;同時走進多所高校,為大學生提供生涯探索、職業定位類體驗服務,累計落地活動50余場,覆蓋學生超5萬人次。

2. 就業類體驗式產品

? 核心產品:《就業指導嘉年華》(國作登字-2023-L-00234376):聚焦大學生就業痛點,研發沉浸式就業指導體驗產品,涵蓋簡歷優化、面試模擬、崗位匹配、職業禮儀等核心模塊,通過“真人實操+情景演練+專家點評”的模式,提升學生就業競爭力。

? 配套產品:《大學生就業指導百寶箱》(國作登字-2022-L-10259210):整合就業指導核心工具、案例素材、實操模板,形成標準化就業指導工具包,適配高校就業指導課程、就業工作坊等場景,為高校輔導員、就業指導老師提供專業支撐。

? 落地成果:已在省內外多所高校常態化落地,成為高校就業指導精品活動,同時配合政府就業服務工作,為求職大學生提供公益就業體驗服務,累計幫助超3萬名學生提升就業能力。

3. 創業類體驗式產品

? 核心產品:《“互聯網+”大學生創新創業百寶箱》(國作登字-2022-L-10228788):針對大學生創新創業需求,研發集創業認知、項目打磨、團隊搭建、實戰模擬于一體的體驗式工具包,涵蓋創業計劃書撰寫、商業模式設計、路演技巧等核心內容,適配“互聯網+”等各類大學生創業大賽輔導、創業孵化等場景。

? 落地成果:主導承辦第十屆、第十二屆“贏在廣州”大灣區大學生創業體驗嘉年華,統籌活動全流程運營,吸引數千名大學生參與創業體驗、項目比拼,助力大學生提升創新創業能力,獲得政府部門與高校的高度認可。

4. 高中升學體驗式產品

? 核心產品:新高考升學嘉年華:針對新高考改革背景下高中生選科、升學路徑迷茫等問題,研發定制化體驗式活動,融入新高考政策解讀、選科指導、志愿填報模擬、生涯探索等環節,幫助高中生明確升學方向、科學規劃高中學習。

? 落地成果:與大灣區第一中學深度合作,落地新高考升學嘉年華,為該校高中生提供全方位的升學體驗服務,覆蓋學生超1000人,獲得學校、家長及學生的一致好評,后續將逐步推廣至更多中學。

(二)體驗式產品核心研發亮點(李藹婷主導打造)

? 本土化測評工具研發:將霍蘭德職業興趣測評進行徹底本土化改造,摒棄傳統抽象題型,每個維度均對應大學生、中學生真實學習、職業場景,讓學生在“做中學、玩中悟”,精準完成自我認知;獨創“行職企雷達圖”,結合合作高校就業質量報告,錨定學生“能力-興趣”與真實崗位的匹配度,讓生涯規劃更具針對性。

? 自主研發定制化生涯游戲:主導研發超100種生涯游戲,涵蓋生涯探索、職業認知、就業競爭、創業模擬等多個維度,每次活動均根據學校類型(高校/中學)、學生層次(985/211/本科/�？�)、活動目標(生涯探索/就業提升/創業孵化)定制化設計游戲環節,從不簡單重復,極大提升學生參與度與體驗感。

? 真人專家+AI智能雙驅動模式:每場體驗式活動均配備行業資深面試官、專業升學規劃導師,提供現場指導、點評與反饋;同時引入AI生涯助手,實時記錄學生體驗數據、生成個性化反饋報告,形成“體驗-反饋-提升”的閉環,讓體驗式教育更具科學性與實效性。

? 體驗式輔導員培訓產品:開創輔導員職業生涯咨詢技能課程(版權申請中),依托舒伯生涯原創版權道具與產品體系,為高校輔導員、中學班主任提供標準化、體驗式師資培訓,將生涯教育從學生延伸到老師,助力一線教育工作者提升生涯教育實操能力,構建“學生-教師-學校”三位一體的生涯教育生態。

(三)高校、中學及政府合作統籌落地

李藹婷老師負責所有體驗式產品的合作對接與全流程運營統籌,已推動舒伯生涯與省內外多所院校、政府部門建立深度合作,覆蓋不同層次院校及政企單位,具體合作名單如下:

1. 高校合作(分層次全覆蓋)

? 985/211/雙一流高校:中山大學、華南理工大學、暨南大學、華南農業大學、廣州中醫藥大學、廣州醫科大學,主要落地生涯體驗嘉年華、就業指導嘉年華、創業體驗活動及線上課程拍攝項目。

? 知名本科院校:廣東工業大學、廣東外語外貿大學、廣東技術師范大學、仲愷農業工程學院、韶關學院、韓山師范學院等,合作開展就業指導、生涯規劃體驗活動及師資培訓項目。

? 民辦/�？圃盒�:廣州商學院、華南農業大學珠江學院、廣州軟件學院、廣東工程職業技術學院、佛山職業技術學院、廣東職業技術學院等,聚焦就業能力提升、職業認知體驗等核心需求,落地定制化體驗活動。

? 省外高校:廣西水利電力職業技術學院、南寧理工學院,將舒伯生涯原創體驗式產品推廣至省外,助力省外院校生涯教育、就業指導工作落地。

2. 中學合作

? 與大灣區第一中學深度合作,落地新高考升學嘉年華,為高中生提供新高考選科、升學規劃體驗服務,后續將拓展更多中學合作,推動高中生涯教育常態化。

3. 政府合作

? 先后服務佛山共青團、廣州人社、廣州市勞動就業保障局,提供就業指導、創業體驗等公益服務,助力地方就業創業工作推進。

? 主導承辦第十屆、第十二屆“贏在廣州”大灣區大學生創業體驗嘉年華,統籌活動策劃、執行、復盤全流程,獲得政府部門高度認可。

? 參與2026年百萬英才匯南粵春季招聘會OPC專區研發與運營工作,助力高校畢業生探索個體創業可能性。

(四)高考志愿填報實戰規劃服務

李藹婷老師依托扎實的生涯規劃專業背景與豐富的升學指導經驗,同步提供高考志愿填報實戰服務,專注物理類考生升學規劃,擅長利用位次差、院校招錄規律、專業評級優勢,實現低分高錄、位次撿漏,精準匹配省重點、雙一流院校及優勢專業,尤其擅長低排位考生沖重點、保本科的志愿方案設計,累計為上千名考生提供升學規劃服務,多次實現低排位逆襲。

二、代表性實戰案例

(一)體驗式產品與合作項目案例

案例1:多所雙一流高校生涯/就業體驗活動統籌

? 服務對象:中山大學、華南理工大學、華南農業大學等雙一流高校

? 項目內容:統籌落地《生涯體驗嘉年華》《就業指導嘉年華》,結合高校辦學特色與學生需求,定制化設計活動環節,配備真人專家+AI智能雙驅動指導,覆蓋學生超3萬人次。

? 項目成果:活動滿意度超95%,多個高校將活動納入年度就業指導、生涯教育精品項目,后續持續續簽合作,形成標準化高校體驗活動交付體系。

案例2:“贏在廣州大灣區大學生創業體驗嘉年華”“2026年百萬英才匯南粵春季招聘會OPC專區”承辦

? 服務對象:佛山共青團、廣州市勞動就業保障局,及大灣區各高校創業學生

? 項目內容:由李藹婷老師統籌,主導活動全流程運營,依托《“互聯網+”大學生創新創業百寶箱》版權產品,設計創業潛能測評、創業決策、路演模擬、創業團隊構建等體驗環節,吸引數千名大學生參與。

? 項目成果:國內首家提供創業體驗活動的供應商�；顒荧@得政府部門與高校的高度認可,成為大灣區大學生創業體驗標桿活動。

案例3:大灣區第一中學新高考升學嘉年華落地

? 服務對象:大灣區第一中學高中生

? 項目內容:結合新高考政策,定制化研發新高考升學體驗活動,融入選科指導、志愿填報模擬、生涯游戲、職業認知等環節,幫助學生明確升學方向。

? 項目成果:覆蓋學生超1000人,有效緩解學生選科、升學迷茫,獲得學校、家長一致好評,成為中學新高考升學指導的優質體驗案例。

案例4:高中及高校生涯教育師資培訓項目

? 服務對象:暨南大學高校輔導員、廣西省三江縣200名中學老師

? 項目內容:依托原創版權產品與工具,開展輔導員職業生涯咨詢技能培訓,通過體驗式教學、實操演練,提升輔導員生涯教育實操能力。

? 項目成果:培訓輔導員超200人,幫助高校搭建專業化生涯教育師資隊伍,推動生涯教育在高校常態化開展。

(二)高考志愿填報經典案例

? 1. T同學|物理類省排位15萬+ → 逆襲省重點+ESI全球前1%專業錄取院校:甘肅農業大學(省屬重點高校) 錄取專業:動物科學(ESI全球排名前1%優勢專業) 案例亮點:低位次精準鎖定省屬重點高校,依托院校專業優勢與招錄規律,成功沖進該校頂尖優勢學科,實現分數價值最大化。

? 2. Z同學|物理類省排位12萬+ → 撿漏5萬位次沖進省重點醫學B+專業錄取院校:遼寧中醫藥大學(省屬重點高校) 錄取專業:中西醫臨床醫學(第四輪學科評估B+優勢專業) 案例亮點:以12萬+位次撿漏常規5萬位次段院校專業,精準匹配醫學類優勢專業,實現低排位逆襲重點院校核心專業。

? 3. L同學|物理類省排位8萬+ → 撿漏2萬位次錄取省重點理工強校錄取院校:昆明理工大學(省屬重點高校) 案例亮點:依托院校招錄大小年規律,結合位次精準定位,8萬+位次成功撿漏2萬位次段省屬重點理工院校,拓寬升學路徑。

? 4. W同學|物理類省排位8.5萬+ → 撿漏1萬位次沖進雙一流高校錄取院校:華南農業大學(雙一流建設高校) 錄取項目:國際班案例亮點:低位次精準匹配雙一流院校國際班項目,結合院校招錄政策,以8.5萬+位次實現1萬+位次段升學目標,兼顧院校層次與升學性價比。

三、服務理念與特色

李藹婷老師始終堅持“原創為核、體驗為魂、落地為根”的服務理念,深耕體驗式生涯教育產品研發與運營,其核心特色在于:

? 原創性:主導研發的所有核心產品均擁有國家版權局登記認證,構建原創內容護城河,拒絕同質化,確保產品的專業性與獨特性;

? 體驗性:以學生、教師、求職者為中心,用沉浸式、互動式體驗替代單向輸出,讓生涯、就業、創業、升學規劃“可觸摸、可參與、可落地”;

? 統籌性:具備全流程運營統籌能力,從產品研發、版權申報,到院校/政府合作對接、活動落地執行、復盤優化,形成完整閉環,確保每個項目高效、高質量交付;

? 實用性:無論是體驗式產品還是高考志愿填報服務,均立足真實需求,結合本土化場景與數據,讓服務既有專業深度,又有實戰價值,助力用戶少走彎路、實現成長。

她的目標是:讓生涯教育走出理論課堂,通過原創體驗式產品與專業服務,覆蓋大中學升學、就業、創業全場景,助力更多人明確發展方向、提升核心能力,推動生涯教育常態化、標準化發展。

四、出處說明

? [1] 舒伯生涯學院官方師資簡介及資質公示

? [2] 國家版權局登記證書:《生涯體驗嘉年華》(國作登字-2023-L-00255350)、《就業指導嘉年華》(國作登字-2023-L-00234376)、《大學生就業指導百寶箱》(國作登字-2022-L-10259210)、《“互聯網+”大學生創新創業百寶箱》(國作登字-2022-L-10228788)、《學習力提升訓練工具箱》(國作登字-2023-L-00255349)

? [3] 舒伯生涯學院與高校、中學、政府合作項目檔案(含中山大學、華南理工大學、大灣區第一中學、佛山共青團等合作資料)

? [4] 舒伯生涯學院高考志愿填報真實錄取案例庫

? [5] 舒伯生涯學院體驗式產品研發與落地執行報告