百科賦能基礎教育·共筑特色發展新生態——“無邊界學習，全資源育人”百科教育論壇在京舉辦

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2026年4月23日，由中國大百科全書出版社、校長智庫教育研究院聯合主辦，知識出版社承辦的百科教育論壇，在北京中國國際出版交流中心舉行。本次論壇以“無邊界學習，全資源育人——百科賦能特色學校高質量發展”為核心主題，匯聚教育部門代表、權威專家學者、全國中小學校長代表及出版行業合作伙伴，共同探索百科資源與基礎教育深度融合的創新路徑，為新時代基礎教育高質量發展注入新動能、搭建新平臺。

中共中央宣傳部原秘書長官景輝，資深教育家、教育部基礎教育司原司長王文湛，中國人民大學高瓴人工智能學院盧斌，課程與教學論博士、北京師范大學研究員石雷，北京中學小學部副校長饒家偉，山東省平度第一中學黨委書記苗清潔，中國大百科全書出版社社長、黨委書記高世屹，中國大百科全書出版社副總經理張弋輝，校長智庫教育研究院院長謝文輝，知識出版社總經理兼總編輯張京濤等領導嘉賓及教育主管部門代表、專家學者、全國中小學校長及出版行業代表出席本次論壇。論壇現場發布中國大百科全書?中小學基礎教育平臺（簡稱：百科基教網，網址：www.zgbkk12.com），并成立全國示范性特色學校聯盟，邀約更多的教育資源單位，聯合各場館、實踐基地、專業研究院所、大中院校形成聯盟庫，滿足中小學學校特色教學需求，全方位支撐中小學特色化、高質量發展。

本次論壇以權威引領、資源落地、聯盟共建為核心定位，搭建起國家級知識資源與一線教育實踐精準對接的專業橋梁，推動優質知識資源下沉校園、服務課堂、惠及師生，助力破解基礎教育發展單一、特色不足等現實難題。

領導致辭啟幕，錨定基礎教育發展新航向

論壇開篇，張弋輝發表致辭。他指出，本次論壇推出的百科基教網，以《中國大百科全書（第三版）》權威內容為根基，將海量權威百科詞條、專業科普讀本、精品音視頻資源，依據國家中小學課程標準進行系統化整合、精準化配置，堅持不替代教材、不增加師生負擔的原則，為日常教學提供可靠、嚴謹、權威的知識支持。同時，中國大百科全書出版社將全面開放知識資源、技術能力與專業服務體系，聚焦基礎教育痛點難點，以權威、系統、結構化的百科知識，助力學校打破資源分布不均、教學場景單一、特色發展不足等瓶頸，推動基礎教育向更高質量、更具特色、更富活力的方向邁進。

專家主旨分享，破解特色教育發展難題

主旨分享環節，多位教育界與科技界權威專家圍繞特色教育、人工智能賦能、核心素養落地等關鍵議題展開深度分享，為現場嘉賓帶來理論思考與實踐指引。王文湛提出：“教育工作者應始終牢記‘假如我是孩子’‘假如是我的孩子’，以此審視工作態度，辦好人民滿意的教育。”

盧斌圍繞《人工智能+教育行動計劃》進行解讀時表示，人工智能已深度嵌入教育各環節，但當前以升學為核心的評價方式是否需要調整，值得冷靜思考。他指出，現實中已出現學生用AI完成作業、教師用AI輔助教學的閉環，在帶來便利的同時也伴隨學習淺表化等風險。先進案例多集中在標桿學校，廣大縣中和農村地區在算力、師資和投入上面臨現實挑戰。最后，他總結道：“以4.23世界讀書日為一個起點，牢牢記住讀書是我們成長最根本的深厚的文脈和土壤，教育是永遠不需要退出的投資。”

石雷從核心素養課程教學視角，系統詮釋了“無邊界學習，全資源育人”的深刻理念。他提出，核心素養時代必須打破學科邊界，以權威、適配、課程化的優質資源支撐跨學科學習、項目式學習等創新模式。從教育形態、育人取向、教學方式等七大維度來看，“無邊界學習、全資源育人”高度契合教育改革趨勢，需要以權威、適配、課程化的優質資源為支撐，兼顧課堂精準教學與全域無邊界學習。

饒家偉圍繞閱讀育人與學校特色發展分享實踐經驗。他認為，優質教育的核心是引導學生愛上閱讀、學會思考，需依托青少年閱讀素養框架構建全維度閱讀體系。當前部分學校存在特色定位同質化、權威資源短缺等問題，百科權威資源可有效助力學校課程重構、師資專業轉型與家校社協同育人。面向AI時代，學校應堅守自身辦學特色并在傳承中創新，讓教育回歸本質，著力培養學生審美能力與幸福感知力。

特色學校聯盟成立，示范引領協同共進

謝文輝在致辭中介紹，全國示范性特色學校聯盟旨在打破學科、時空、資源三重邊界，全面響應教育部特色學校創建工作部署，推動基礎教育從“千校一面”向“一校一品”轉型。聯盟計劃三年內吸納千所、輻射萬所學校，重點推進課程共建、資源協同、智慧聯動三大核心行動，以示范引領、抱團發展，促進區域教育整體提升。

論壇同期舉行“特色學校教育筑基·AI科技賦能：協同培育創新型人才”主題圓桌對話，北京中學小學部副校長饒家偉、安徽師范大學附屬蘇滁第二實驗學校副校長李壯志、邯鄲經濟技術開發區七色光開陽學校校長王慎攀，圍繞AI時代學校特色定位、課程建設、技術應用、人才培養等現實問題展開討論。

饒家偉提出，要把握好技術應用的尺度，既不“一刀切”禁止電子產品，也避免過度依賴技術弱化學生獨立思考能力；應突出學生主體地性，堅持自主思考為先、AI輔助為輔，防止被技術綁架，同時利用AI助力學校特色建設。李壯志表示，學校不排斥AI應用，已開設專項社團課引導學生規范使用人工智能，重點培養學生駕馭技術、提出問題、求證驗證的核心能力，讓科技真正服務于學習與生活實踐。王慎攀強調，AI時代教育更要守護學生獨特性，學校應摒棄單一標準化評價，尊重個性差異，深耕人文教育，融合美育、體育特色，助力學生個性化、全面化成長。

謝文輝現場發布了《全國示范性特色學校聯盟高質量發展共同倡議》，明確了聯盟“以愛為壤、因材施教，特色立校、品質育人，課程重構、資源協同、智慧聯動”的行動準則。一份倡議，一份承諾，一份擔當，全國示范性特色學校在這份倡議下凝聚共識、指引方向。高世屹與謝文輝共同為8所全國首批示范性特色學校授牌，期待這些學校發揮標桿學校的引領作用，推動區域教育協同提質。

優質成果集中亮相，賦能教育經驗推廣

論壇同步展示多項優質教育成果，重點推介《新時代教育高質量發展書系》，并發布該書系最新專著《普通高中跨學科課程育人模式研究與實踐》。該書主編苗清潔表示，平度一中作為一所百年縣域高中，曾面臨優質資源不足、育人方式單一等問題，學校通過跨學科課程融合鄉土資源與學科知識，成功實現特色化發展突圍。《普通高中跨學科課程育人模式研究與實踐》一書聚焦縣域高中辦學實踐，提供可操作、可復制、可推廣的跨學科育人經驗，為縣域高中振興助力。官景輝、苗清潔、盧斌、張弋輝共同為新書揭幕，見證教育實踐成果的正式發布。

百科基教網重磅上線，構建一體化權威教學生態

作為論壇核心發布內容之一，張京濤對百科基教網進行了全面解讀。他介紹，該平臺聚焦教師備課資源雜散不權威、教學成果展示渠道不足、教師成長缺乏更好支持等五大痛點，以《中國大百科全書》權威內容為核心，涵蓋26個學科9萬余條結構化知識條目，設置百科全書、中小學語文教學、AI助教、賽事活動等全場景功能模塊，具備知識權威、體系化等核心優勢，支持跨學科學習與項目式教學，深度推動“五育融合”落地，全面提升學校辦學品質。

平臺提供基礎版與尊享版分層服務，配套名家進校園、特色學校宣傳、專著出版等增值支持，保障教師教學教研成果落地轉化。未來，將持續豐富內容體系、優化AI智能功能，致力打造基礎教育領域最具權威性的知識資源庫。平臺以新課標核心素養為導向，打破學習邊界、資源壁壘與主體隔閡，涵蓋素質閱讀、教學資源、教師進階、特色學校等內容，覆蓋全場景教學需求，既賦能老師，提供權威備課支撐，拓展專業知識邊界，驅動課堂模式創新；也賦能學生，支持自主學習，培養深度探究能力，激發創造潛能，提升綜合素養，為全國中小學提供一站式、專業化、標準化權威知識服務。

在全場嘉賓共同見證下，官景輝、張弋輝、謝文輝、張京濤、吳永星共同啟動了平臺發布儀式，標志著百科基教網正式面向全國上線運營。現場同步完成了出版社與百科基教網省級經銷商戰略合作簽約，努力打通權威知識資源服務全國基礎教育的“最后一公里”。

本次百科教育論壇成果豐碩，百科基教網上線、全國示范性特色學校聯盟成立、優質教育叢書發布，標志著國家級百科知識資源與中小學基礎教育進入深度融合、協同育人的新階段。未來，中國大百科全書出版社、知識出版社將聯合社會各界力量，持續以優質資源、先進技術與專業服務，踐行“無邊界學習，全資源育人”理念，為特色學校高質量發展筑牢支撐，為新時代基礎教育事業繁榮發展貢獻力量。

編輯｜吳永星

復審｜張京濤

終審｜張弋輝