吳邦國致法大60周年信曝光，書法天賦引熱議！

吳邦國致中國政法大學60年校慶的一封信罕見曝光！字字封神！已入化境！同班同帖，有人三天得勢，有人三年仍寫不出神氣——進度天差地別。于是問題來了：學書法，真要靠天賦才能入門嗎？

我認為學習任何技能都需要天賦，藝術尤其如此。很多情況下，天賦低一點的人能夠在某一領域嶄露頭角，多是因其修養和后天努力高于常人而已，如果讓其再上一個臺階就很難了。要成為真正的大師，甚至成門成派的大師，獨樹一幟，獨領風騷，那必然是天賦使然。

我們愛好書法的人為什么愛好書法？這一概念要清楚，你想在里面探求什么而使自已感到滿意，這就要靠一點所謂的天賦了，自古以來一切的書法理論，都建立在這一基礎上，通過自已努力創作，才能體現什么才是書·法。

如果一個真正愛好書法的人，他的想法不是寫好字去賣錢，而是把字到自已都法寫下去決心，雖說愚人也寫了整整五十年的毛筆字，什么樣書法理論也深讀一些，但并不能給自已帶來多大用處。若要得到神、骨、氣、韻的真正意義，應該到大然中走走觀觀，萬物有多形體美綸絕煥，使我們在敬畏好的傳統基礎上又能有新的創新之景，不管什么藝術離開自然和思維的獲取融合體現，什么藝術都不是，所謂天賦不是一天到晚悶在家中談理論，搞創作，甘露是不會落進有頂之蓬的。

我們生活在世界這個大染缸內，對每個事物的了解學習都能接觸，對每個學問的天賦都有一點，只是能夠領悟的深度不一，有的相差甚遠，就歸咎于天賦，其實是沒找到方法，找到入點，或者沒有興趣，其實強行理解的話方法、興趣、賦是同一種概念。

比如說，再怎么不懂音律的人聽到狂放的音樂也能擺動下身體。只是領悟音律在他所有的領悟理解力中占的比例太小，所以認為沒有天賦。當然，也與人身體獨立的屬性有關。與人身體先天帶來的屬性分布比例有關，但是，上天基本是公平的，每個人從出生到成人，卻是后天人為的改變很多東西。

比如說人的相貌，如果自然生長，也許是一種某樣，如淳樸，堅毅，懦弱，美麗，丑陋……但你成長過程中的外部經歷，性格內心情緒遭遇影響，自己學習修養，自身操持，文化水平，氣質脾氣等等，其實都能改變你的外表容貌。

書法的天賦如何講呢？人類從蠻夷到文明，從懵懂到有知，書寫是必須跨越的門檻，這是先決條件而又普遍，如果 說一些事物確實是與生帶來，不可改變，那么書法的起始書寫，文字流傳，就是文明的結晶，人為的產物，他的天賦是觀摩自然而來，卻是后天創造，他的天賦是可以后天培養的。

不同我們人體自身，從一出生就是從先天到后天，從鮮活到衰老，而且不斷如此，代代如此，這是自然趨勢，是順流而下，是一個退化的過程，除非你能逆流而上，攀上源頭。方向是向下，也許我們的祖先創造各種文明，也是想改變這一點，也許是方法錯了，卻是沒有見到成功。

而書寫書法起點是后天之始，方向是向上，是企圖后天變先天，是一種積極的行為，也是千難萬難，既然認為書法需要天賦，那就不要懈怠，他是可以塑造培養的。

至于如何擁有天賦，就得需要我們不斷的在時間的長河中摸巡，看能不能抓住逆流而上的命運的尾巴，而且牢牢的抓緊它。